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1、年份一年级语文上册复习推荐教案4篇下面是我分享的年份一年级语文上册复习推荐教案4篇，以供借鉴。年份一年级语文上册复习推荐教案1升国旗教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识课文后的14个生字，认识两种新笔画，学写部分生字。3、能利用标点符号分清句子，通过朗读理解句子意思。4、激发学生朗读的兴趣，培养良好的学习习惯与学习能力。5、知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正敬礼，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。教学过程：一、复习旧知上周我们学习了一首儿歌人有两个宝，哪位小朋友还记得，能给大家背一背?指名背诵，再集体背。过度：今天我们要学习一篇新的课文升国旗1、板书课题(要求：眼睛
2、看老师在黑板上写，先写拼音再写汉字)2、齐读课题二、自读课文，要求：看看这篇课文有几句话，仔细大声地读课文，做到读准字音，读通句子。三、检查自读情况：1、分句轮读。(有几句话?你怎么知道的?)正音。2、分组齐读，做到正确、流利。四、学习课文：1、考考你：课文第一句话告诉我们什么?还可以怎样说?(我们的国旗是五星红旗。)出示：学生做的红旗。2、说一说：每次周一我们都会举行升旗仪式，想一想，国旗是怎样升起的?我们又是怎么做的?联系课文插图，说一说。3、指名读第二句和第三句。(课文的二、三两句就是写了升国旗的情景，谁来读一读?)4、指导感情朗读：“您”指的是谁?(您，就是表示对国旗的尊敬与热爱)并不
3、是世界上所有的孩子都能这样幸福地看者自己国家的国旗高高飘扬在天空，有些国家在发生战争的时候很多孩子都会无家可归、忍饥挨饿、失去爸爸妈妈，更别提能在学校安定地读书学习了。我们是幸运的，在国旗下成长的孩子是快乐的，他们的脸上都洋溢着幸福的微笑，因为鲜艳的国旗冉冉升起，就在告诉我们：和平、安定的一天又开始了!人们又可以在和谐安定的环境中快乐地生活学习!也在告诉我们：我们的国家、我们的生活都在蒸蒸日上!因此，在读这两句的时候应带着自豪与崇敬的心情去读。(1)范读(2)学生练读(3)指名读(4)齐读5、有感情地朗读全文。(下节课请小朋友朗诵，老师欣赏。)五、指导写字“我”：第几笔是提，第几笔是斜钩?自己
4、看笔顺图后回答。范写，描红，临写。年份一年级语文上册复习推荐教案2我们都是中国人教学目标：1、会认8个生字，会写其中4个。2、认识句号。3、学习有感情地朗读课文。4、知道我国是一个多民族国家。教学重、难点：让学生积极主动、愉快地参与学习。课前准备：1、五十六个民族，五十六朵花的VCD音乐带。2、生字卡片。3、中国地图。4、布置学生收集有关少数民族的资料。课时安排：1课时。教学过程一、板书课题二、谈话引入中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首优美的歌曲。三、放五十六个民族，五十六朵花的VCD音乐带请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民
5、族?(同桌互说，小组交流)四、借助拼音自读课文1、用横线画出文中的生字。借助拼音，反复地读。2、检查生字认识情况。3、提示：“人”、“中”是翘舌音，“自”是平舌音。五、投影展示图画，以图助读1、看图。四人小组说说图上有哪些民族的小朋友，他们在干什么。2、读课文，进行句子训练，认识句号。(1)教师范读。(2)用提问方式引读句子。(3)练习用“是”说话。3、分角色表演。甲：我是汉族。乙：我是回族。丙：我是苗族。全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。4、理解“祖国”一词。出示中华人民共和国地图。师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。让我们一起来朗读一首儿歌。以表达我们对祖国
6、妈妈的爱。(屏幕显示)星星是太阳的孩子，浪花是大海的孩子。花朵是春天的孩子。小草是大地的孩子。雄鹰是蓝天的孩子。我们是祖国的孩子。5、自主识字。交流评议。电脑显示生字书写顺序。6、提出问题，讨论互答。(1)你从这一课中学到了哪些知识?(2)你还知道中国有哪些少数民族?(3)你还想知道些什么?关于这些问题，下课后，我们可以共同讨论。也可以读读有关的书籍，我们会从中得到更多更多的知识。年份一年级语文上册复习推荐教案3看菊花教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点”两个生字。3.激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重点
7、：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、识写本课9个生字。3、指导朗读第二自然段。教学难点：1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。2.“放”的笔顺。教学过程：一.谈话导入，激发兴趣。1.导入：今天我们学校迎来了许多客人，虽然天气很冷，但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热烈的欢迎客人们的到来。你们喜欢菊花吗?喜欢它什么?2.课件出示小芳一家出门去的画面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢?3.揭题，师在黑板上的田字格里书写课题“8.看菊花”，小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目;想一想：怎样记住这个“看”字?师做手势帮助理解4.指导读题。二.初读全文，整体感知
8、。1.过渡：看菊花?芳芳看到了什么样的菊花呢?下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。2.生自由读文，师行间巡视，了解学生朗读情况。3.初学生字。(1)课件出示一组生字(都会读了吗?别着急，我们先来看看生字掌握得怎么样了)。(2)自由练读;指名读，相机指导;再指名读;齐读。(3)去音节读，课件出示一组词语：菊花爸爸妈妈紫红的开放离去许多一点儿(4)开火车读;齐读。4.检查读书情况，指名分节读文，师相机正音。三.细读课文，品味语言。(一)第一自然段。1.谈话：星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎么样?瞧你说得多开心呀!能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢?你来
9、试试。2.指名读第一段;自由练读;再指名读。(二)第二自然段。1.过渡：要到公园看菊花了，多高兴呀，让我们赶快出发吧!2.课件出示一大片菊花及文字_呀，公园里的菊花_。公园到了，看到菊花，你想说指名说。老师也想说了：公园里的菊花好看极了。画面出示：公园里的菊花好看极了。3.指导读，你也想这样说吗?指名读，说一说“好看极了”什么意思;再读读看。4.课件出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花。师：是呀，公园里的菊花好看极了，它们都穿着五彩的衣裳，有黄的，有白的，有淡绿的，有紫红的，真漂亮呀!谁愿意来试着读读看。5.扩展：你还看过其它颜色的菊花吗?6.指名读，齐读。7.导入下一句：它们穿得那么漂亮，在干什
10、么呢?的菊花可真多呀，让我们来数一数吧。8.课件出现一组画面，板书“朵”，请学生上来用“朵”数最上面一幅;再数下面一幅，数不过来呀，怎么办呢?板书“丛”，别着急，老师送你一个词，再数;数第三幅，一丛丛也数不过来了，那我们只能用“片”了，板书“片”。是啊，菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。9.谈话：咦，这儿怎么只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原来它们都怕冷，有的谢了，有的只有菊花，正迎着深秋的寒风开放呢!指名读：它们正迎着深秋的寒风开放呢。10.看着这么美的，这么不怕严寒的菊花，人们怎么舍得离去呢?指名读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。11.课
11、件出示第二自然段内容，齐读。12.尝试背诵(师范背，你能学着老师这样吗?)。(三)三、四自然段。1.人们边走边看，边看边走，他们会想些什么呢?指名说。2.课件出示第三自然段内容，我们来听听爸爸是怎么说的，放录音。3.指名读第三自然段。4.听了爸爸的话，你有什么感想?课件出示第四自然段内容。5.指名读第四自然段，指导读好“更好看了”。四.学写生字，掌握写法。1.课件出示生字，指名认读，读后用生字口头组词。2.自学书后笔顺，指名说，课件出示笔顺，帮助记忆。3、师范写生字，讲清书写要求。4、在书上描红。5、完成习字册。自我评析：新课标指出：要让学生主动地去学习语文，要让学生经历学习过程。我觉得我的教
12、学设计中就注重了新课标的这种精神，能够让学生经历这种学习的过程，让他们在一种轻松、愉悦的环境中去学习。年份一年级语文上册复习推荐教案4小雨沙沙教学目标：1、认识8个生字，会写4个字。2、能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。教学重点：激发学生兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。教学难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。教学方法：观察法、启发式教学法、导读法学习方法：自主、合作、探究教学准备：课件、生字卡教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，揭示课题春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今天，我
13、们要学习一首诗歌小雨沙沙。二、初读课文，了解课文大意1、借助拼音初读课文，要求读准字音，读通句子。2、同桌合作学习，互相纠正字音。3、在正确朗读课文的基础上，结合插图说说小雨点落到了哪里。三、熟读课文，理解课文内容1、小雨点落在哪里?花儿、鱼儿、苗儿怎么样?2、小朋友，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在什么地方?又会是什么样子?四、朗读课文，背诵课文1、自由朗读课文，感受春雨的美。2、抽学生读课文。3、看图试着练习背诵课文。五、巩固识字，指导书写1、用生字口头自由组词或说话。2、学生找出生字中难记的字，选择适合自己的识字方法，记住生字的字形。3、指导书写生字：强调看一个写一个，切忌看一笔写一笔，培养良好的写字习惯。六、课后观察，亲自体验布置学生课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到写什么。
