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1、LA领导型态问卷（LeaderAdaptbiliy Stle nvetory )题 本阐明：这是一份用来理解您的领导型态的问卷。总共有1道题目,每道题目代表一种状况。在回答问题之前，请先仔细地考虑，您面对每种状况时将如何解决。每个答案并无好坏之别,只请您依“事实上”您会如何回答,而不是考虑理论上该怎么做。每题都是单选,回答问题时请在答案上打。十二种状况：状况1：一位新员工，正在接受岗前培训,她很想把事情做好，也非常自信，只是还没有多少工作措施和经验。A、 指引下属按原则环节完毕工作。B、 提出工作规定，也听听下属的建议。C、 询问下属对工作目的的想法,并予以鼓励和支持。D、 尽量不干扰她。状况
2、2:你的下属通过一段时间的培训，已基本理解自己的工作职责和工作流程，只是与前一阶段相比工作动力明显局限性。A、 友善地加强互助，但继续留意她们的体现。B、 尽量不做什么。C、 尽量做出某些让她们感受自己是很重要、且有参与感的安排。D、 强调工作完毕的重要性及期限。状况：你的下属遇到挑战性的问题,显得信心局限性,过去虽然有类似的状况，但在你的鼓励下多半问题都能自行解决,并且人际关系也很正常。A、 加入进来和她们一同解决问题。B、 让她们自行解决。C、 尽量纠正她们。D、 鼓励她们针对问题自行解决，并适时予以意见。状况:你正筹划做一项工作程序变革,而你的下属在这方面有丰富的经验,并期待着改革尽快实
3、行。A、 让她们来共同参与变革,并合适提供意见。B、 宣布变革并严密予以监督。C、 让她们自行变革，将成果向你报告。D、 听取她们的意见,但决定权在于你。状况5：你刚接任一种工作效率一般的团队,前任主管经营的生产力较低，你懂得团队成员对你的到来布满了信任和期待。A、 让她们来决定自己的工作方向与内容。B、 听取她们的意见,仍关注其工作与否达到目的。C、 重新设定目的，指引并监督她们完毕任务。D、 让她们自己设定目的，并予以支持。状况6：几种月来你的下属体现始终处在低谷她们也不在乎与否达到目的,你想带领团队尽快度过这个时期，提高生产力，且使工作环境能更人性化。A、 尽量做些使她们感觉很重要并有参
4、与感的安排。B、 强调准时完毕工作的重要性。C、 尽量不去干扰她们。D、 听听她们的意见，鼓励并指引她们达到目的。状况7:你的下属建议变化部门内部的架构,而你也觉得很有必要;平常工作中下属拥有足够的弹性和工作经验，只是遇到重大问题时她们缺少足够的勇气。A、 细心指引并监督变化。B、 承认她们的建议,由人们集思广益进行变化。C、 听取她们好的意见，并控制变化的进行。D、 顺其自然，相信她们自己可以变革成功。状况8:你的下属体现杰出,在团队内维持良好的人际关系，尽管你很少过问,但常常有令你意想不到的业绩浮现,偶尔你也感觉到无法掌握她们的工作方向和进度。A、 顺其自然,由她们自己去完毕工作。B、 跟
5、她们讨论,并着手进行需要的变化。C、 以明确的态度,来批示她们工作的方向。D、 为避免伤到上司与下属间的关系,不做太多的批示。状况9:你的上司指定你负责一种工作团队,但该工作团队对工作目的结识不够清晰,每次会议的效率很低,常常会而不议,议而不决,可你懂得她们想把事情做好,只是缺少经验和必要的指引。A、 顺其自然B、 听取并采纳她们的良好建议，同步监督目的的达到C、 重新界定目的,指引并监督她们完毕工作目的D、 让她们加入进来,共同参与目的的设定状况10:你的下属,以往对工作都很有责任感，近来由于工作经验局限性而受挫折，并对新设定的工作任务敷衍了事。A、 让她们共同参与目的的重新界定B、 重新界
6、定工作任务，并细心地督导C、 避免施加压力,导致麻烦D、 采用她们的建议，但留意新的目的与否达到状况1：你刚新任一种职位,此前这个职位的主管较少参与下属的事务，而下属多数状况下可以自已解决事务，并保持和谐，面对你布置的新任务她们显得有些信心局限性。A、 以明确的态度来指引她们的工作B、 让她们参与决策，并刺激她们作出某些奉献C、 和她们讨论过去的体现,并规定按新程序工作D、 顺其自然状况2: 近来下属间有些内在的问题,但她们此前体现较好,且维持很长时期的目的达到。A、 试着和她们一起解决问题B、 让她们自己解决C、 迅速地纠正她们D、 提供讨论的机会,但以不伤害上司与下属关系为原则答 卷 选题
7、状况ABCD3478910112答 案 选题状况ABCD21-1-22-2-131-1-2+1-22-15+12-16-11-2+272+1-82-1-29-1+2-110-+1-211-221-12-1+21小计S1 计 分卡 选题状况ACD1Y2Y3Y4YY6YY8Y9Y10Y11Y12YS2 计 分卡 选题状况ABCD1Y2YYY5YY7Y8Y9Y10Y11Y12YS3 计 分卡 选题状况ABDY2Y3Y4Y5Y6YY8Y9Y1Y11Y2YS4 计分 卡 选题状况BCD1Y2Y3Y4YYYY8Y9Y0YY12YS3S2S4S1分数总结个人领导风格的诊断n LSI领导型态调查表共有2个情景
8、。其中，员工处在1、D2、和D发展阶段(员工从新入职、到成长、成熟、独当一面各阶段）的各有3种状况。即采用命令式的方式3次、教练式的方式3次、支持式的方式3次、授权式的方式3次。如果得分是正分，阐明领导风格对于下属的匹配度还不错。分数越高,阐明匹配性越强；分数越低,则这种匹配性越弱。如果负分诸多，那么就需要注意多多提高自身的领导水平。 n S1、S、3、S4重叠的数字加在一起为12个。如果在S1板块的得分最高，表白重要的领导风格是S1。在这四个领导方式中，分数最高的就代表重要领导风格,也就是该领导者最习惯使用的方式;分数第二高的是次要领导风格。 n 重要领导风格和次要领导风格结合在一起，就是领
9、导风格影响区域。精确地说,对于最佳的领导方式,其领导风格的最佳分布应当是“、3、3、”。接近于这个原则分布，阐明领导风格具有相称的弹性度。 时期研究途径研究主题1940年代此前特质论途径领导能力是天生的年代到196年代初期行为论途径领导效能与领导者行为的关连性190年代晚期到17年代晚期权变理论途径有效领导取决于情境因素的影响1980年代初期至今新型领导途径具有愿景的领导者n 勒温理论（社会心理学之父) 专制型民主型放任型权力分派权力集中于领导者个人手中。权力在团队之中。权力分散在每个员工手中，采用无为而治态度。决策方式领导者独断专行,所有的决策都由领导者自己做出,不注重下属成员的意见。让团队
10、参与决策,所有的方针政策由集体讨论做出决策，领导者加以指引、鼓励和协助。团队成员具有完全的决策自由，领导者几乎不参与。看待下属的方式领导者介入到具体的工作任务中,对员工在工作中的组合加以干预,不让下属懂得工作的全过程，员工可以自由选择与谁共同工作,任务的分工也由员工的团队来决定。让下属员工理解整体的目的。为员工提供必要的信息和材料，回答员工提出的问题。影响力领导者以权力、地位等因素强制性地影响被领导者。领导者以自己的能力、个性等心理品质影响被领导者,被领导者乐意听从领导者的指挥和领导。领导者对被领导者缺少影响力。对员工评价和反馈的方式采用“个人化”的方式,根据个人的情感对员工的工作进行评价。采
11、用惩罚性的反馈方式。根据客观事实对员工进行评价。将反馈作为对员工训练的机会。不对员工的工作进行评价和反馈。n 勒温觉得这三种不同的领导风格会导致三种不同的团队氛围和工作效率。 专制型的领导者只注重工作的目的。仅仅关怀工作的任务和工作的效率。但她们对团对的成员不够关怀；被领导者与领导者之间的社会心理距离比较大;领导者对被领导者缺少敏感性；被领导者对领导者存在戒心和敌意；容易使群体成员产生挫折感和机械化的行为倾向。 民主型的领导者注重对团队成员的工作加以鼓励和协助，关怀并满足团队成员的需要,营造一种民主与平等的氛围,领导者与被领导者之间的社会心理距离比较近。在民主型的领导风格下团队成员自己决定工作的方式和进度、工作效率比较高。 放任型的领导者采用的是无政府主义的领导方式；对工作和团队成员的需要都不注重；无规章、无规定、无评估；工作效率低；人际关系淡薄。领导理论代表人物背景领导风格或行为类型勒温理论勒温(Lewi)德国心理学家专制作风民主作风放任自流作风领导行为四分图拉尔夫.斯托格迪尔卡罗尔.沙特尔俄亥俄州立大学与密歇根大学高定规低关怀高定规高关怀低定规高关怀低定规低关怀管理方格图理论
