《最新主题社会生活.身边的广告(第一课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新主题社会生活.身边的广告(第一课时)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新主题 社会生活.身边的广告(第一课时)主题 社会生活身边的广告一、课程目标：小学?综合实践活动?课程的内容要立足于学生，密切联系学生自身生活和社会生活、表达对知识的综合运用的实践性课程。侧重于对学生进行综合能力的训练。它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的开展，强调标准操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。调动学生参与活动的积极性，使学生能够充分扩展视野，开展能力。二、教学内容材分析：?身边的广告?是山西科技版小学六年级上册综合实践活动“活动与探究的第四个主题。本主题安排了“问题与思考、“学习与
2、探究、“实践与体验、“总结与交流、“拓展与创新5个活动环节，目的是围绕“身边的广告这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。三、学情分析：本主题的活动对象是六年级的学生，他们的好奇心比拟强、好动、注意力集中时间较短，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。学生对本主题的学习有浓厚的兴趣，这对本主题的学习起到了促进。虽然他们已经具备一定的收集资料能力、观察能力和动手制作能力，但还不成熟。因为我校地处农村，这就需要教师协助查找资料，在活动过程中有针对性的进行引导和指导。四、教学目标：1.学会从各种生活现象中发现问题。2.学会运用多种方法收集相
3、关信息的资料。3.能设计公益广告，培养社会责任感。教学重难点：重点：学会从各种生活现象中发现问题。难点能设计公益广告，培养社会责任感。 五、评价方案：评价标准：教师从学生参与活动的积极性、对资料的搜集与整理、创新意识以及小组合作学习情况这三个方面进行评价，并引导学生进行小组评价、自我评价。评价方法建议：关注学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价鼓励性、多元性、开放性，在自我评价的根底上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。六、教学策略：教法建议：1.情境教学法：利用多媒体创设情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。2.任务驱动
4、法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。学法建议：1、探究法、2、讨论法3、分析法七、教学环境与媒体：教学环境：基于网络环境的多媒体教室。媒体设计：整合有关资料、图片、文字等资源，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥信息技术在教学中的作用。八、教学课时建议： 建议：四课时 九、教学过程设计：第一课时 社会生活.身边的广告一、教材分析?身边的广告?是山西科技版小学六年级上册综合实践活动“活动与探究的第四个主题。本主题安排了“问题与思考、“学习与探究、“实践与体验、“总结与交流、“拓展与创新5个活动环节，目的是围绕“身边的广告这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开
5、展实践活动。二、教学目标： 1.学会从各种生活现象中发现问题。2.学会运用多种方法收集相关信息的资料。3.能设计公益广告，培养社会责任感。本课重难点：重点：学会从各种生活现象中发现问题。难点.能设计公益广告，培养社会责任感。三、教学策略：教法建议： 1.课的导入。本课可采取实际生活导入法2.学习方法。本课可采用学生自主探究、小组合作学习以及教师适时指导等多种方法相结合的方式。充分运用了小组合作的方式，增强学生之间的合作和交流，提高学生的合作学习能力。3.动手实践。同时教师要询问他们的见解，及时解答学生中遇到的问题，并给与相应的指导。4.汇报交流。在学生完成整理调查的根底上，可鼓励学生在全班交流
6、汇报，激发学生的兴趣。5.课堂小结。教师进行总结，提出要求，鼓励学生进一步善于搜集。学法建议：1.自主探究法：在教师的指导下，利用学案通过小组合作的形式，搜集相关资料并在此根底上进行交流 2.合作学习法:发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。四、教学准备及教学环境多媒体课件 视频 相关资料 自制卡片教学环境：多媒体教室。五、教学评价建议：评价标准：教师从学生参与活动的积极性、对资料的搜集与整理以及小组合作学习情况这三个方面进行评价，并引导学生进行小组评价。评价方法建议：强调学生在活动过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价鼓励性、多元性、开放性，在自我评价的根底上，尽
7、可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。六、教学过程：一创设情景，激趣导入5分钟学习指导：今天，我们一起来学会设计公益广告，增强我们的社会责任感。1、研究准备：1.交流社会现象。2.讨论参考主题。2、实施过程。1确定主题2身边的广告3制定方案二、观察探究，让学生动起来1、交流社会现象。2、小组交流整理广告的用途交流与展示。评价与反思。3、找找身边的广告。1.观察记录表。(2).印象最深的广告词。三总结与交流通过本节课的学习，你有哪些收获？你打算以后怎样做？生讨论交流。四拓展与创新1、讨论交流，确定感兴趣的问题。2、制定研究方案。参照课本表格3、论证研究方案的合理性和可行性。
8、自我提问式。全班讨论式方案答辨式。五、展示劳动成果，享受劳动乐趣1各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。六、课堂小结(七)、板书设计广告设计教后反思：提高科学观察及分析比拟的能力。掌握多渠道收集信息和整理资料的方法，学会存留并使用地过程性资料。学会分工协作，共同完成任务。了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。设计亮点：1.利用教学与生活实际拉近，激发学生学习的兴趣和热情。2.本节课通运用课件和多媒体投影，让讲解更加直观形象，易于学生接受。3.授课过程中，却可以引导学生在此根底上进行自主设计，剪裁出多种多样突显自己个性的图形。发散了孩子们的思维，同时也培养的他们的美学观点。遗憾之处：课前理解不够深刻，无论是指导还是讲解都不够到位，以致在讲解的过程中，学生掌握的不是很好，其实这也提醒了下节课的指导重点放在哪里。
