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1、数学微格教学教案(二年级解决问题) 教学目标1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学难点从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。教学过程时间教师的教学行为学生学习行为教学技能要素1分钟导入师：上节课我们到游乐场，发现并提出了很多数学问题，在解决问
2、题的过程中，我们找到了不同的方法，并且学会了把两步计算写成一个综合算式的方法。今天我们继续来学习用加减混合的算式解决问题，还将会遇到一个新朋友小括号，你们想认识它吗？生：想！师：好，那今天就让我们走进面包房来看一看！（出示情境图）让学生回顾，观察思考参与教学中。明确学习内容，引入课堂。3分钟通过提问，引入新知师：看到这个画面，你想知道什么？生：还剩几个面包？师：要想解决这个问题，请仔细观察，从图中你了解到了什么信息？生：我了解到面包师傅一共做了54个面包，一群小朋友买走了22个，另外一群小朋友买走了8个面包。师：那怎么运用这些信息解决提出的问题呢？现在分组讨论。积极配合回答问题层层设问，打开学
3、生思维。5分钟热烈讨论，探索新知师：经过同学们的热烈讨论，我想你们已经得到了了答案，谁先来说一说？生：我是这样列算式的54-8=46（个）46-22=24（个）（师板书）师：能跟大家说说你为什么这样列算式，你是怎么想到的呢？生：我先用减法算被买走8个后还剩下多少，再用剩下的减去又被买走的22个，就是最终剩下的。师：这个方法非常好，用了两次减法，谁还有不同的方法？生：我的方法跟他的不一样，我是先用加法算两群小朋友一共买走了多少面包，8+22=30（个),然后再用减法算还剩下几个，就是用原来的总数减去一共被买走的面包，54-30=24（个）。（师板书）师：这种方法也非常棒，先用了加法，再用了减法。
4、比较一下这两种方法的异同，你能用综合算式表示出来吗？请在练习本上试着写出来。分组讨论交流，积极回答问题。分析、讲解、归纳、板书技能。4分钟引入小括号，分析小括号的作用师：方法一同学们都能正确地写出来：54-8-22=24（个）但是对于方法二有同学是这样写的：54-8+22=24（个），这样的综合算式对吗？生：不对，这个算式算出来的结果不是24，应该是68，答案错了。师：那应该怎么写呢？注意方法二的第一步是先算加法8+22，要想在综合算式中先算这一步怎么办呢？生：用小括号。师：对了，如果写成一个综合算式，应该使用小括号，正确的算式是54-（8+22）=24（个），计算时要先算小括号里面的。现在知
5、道小括号有什么作用了吗？生：小括号可以改变一个算式的计算顺序。 认真听讲，摘录笔记分析、讲解、归纳技能。半分钟随堂练习，巩固新知第7页 第3题（用两种方法）认真思考、解答。1分钟画龙点睛，小结新知这节课我们学习了什么？小结：这节课我们继续学习了从不同的角度用不同的方法解决问题，并认识了小括号和它的作用。认真思考总结。归纳技能半分钟布置作业：练习一 第2题（用两种方法）认真记下作业和要求。结束技能 板 书解决问题加减混合问题：还剩几个面包？方法一：54-8=46（个）46-22=24（个） 54-8-22=24（个）方法二：8+22=30（个）54-30=24（个） 54-（8+22）=24（个
6、）附送：2019年数学竞赛六年级初赛试题及答案最新 (I)TAG： 六年级初赛| XX年| 希望杯试题| 1.计算：=_.2.计算：=_.3.对于任意两个数x, y定义新运算，运算规则如下：x y=x y x 2，xy =x + y 2，按此规则计算，3.6 2=_, (7.54.8) = _.4.在方框里分别填入两个相邻的自然数，使下式成立。5.在循环小数中，将表示循环节的圆点移动到新的位置，使新的循环小数的小数点后第XX位上的数字是6，则新的循环小数是_.6.一条项链上共有99颗珠子，如图1，其中第1颗珠子是白色的，第2，3颗珠子是红色的，第四颗珠子是白色的，第5，6，7，8颗珠子是红色的
7、，第9颗珠子是白色的，则这条项链中共有红色的珠子_颗。7.自然数a和b的最小公倍数是140，最大公约数是5，则a+b的最大值是_。8.根据图2计算，每块巧克力_元（内是一位数字）。9.手工课上，小红用一张直径是20cm的圆形纸片剪出如图3所示的风车图案（空白部分），则被剪掉的纸片（阴影部分）的面积是_cm。（取3.14）10.用若干棱长为1cm的小正方体码放成如图4所示的立体，则这个立体的表面积（含下底面面积）等于_cm。11.图5中一共有_个长方形（不包含正方形）.12.图6中，每个圆圈内的汉字代表19中的一个数字，汉字不同，数字也不同，每个小三角形三个顶点上的数字之和相等。若7个数字之和等
8、于12，则“杯”所代表的数字是_。13.如图7，沿着圆周放置黑、白棋子各100枚，并且各自相邻排列。若将圆周上任意两枚棋子换位一次称为一次对换，则至少经过_次对换可使全部的黑棋子彼此不相邻。14.人口普查员站在王阿姨家门前问王阿姨：“您的年龄是40岁，您收养的三个孤儿的年龄各是多少岁？”王阿姨说：“他们的年龄的乘积等于我的年龄，他们的年龄的和等于我们家的门牌号。”普查员看了看门牌，说：“我还是不能确定他们的年龄。”那么，王阿姨家的门牌号是_。15.196名学生按编号从1到196顺次排成一列。令奇数号位（1，3，5）上的同学离队，余下的同学顺序不变，重新自1从小到大编号，再令新编号中奇数上的同学
9、离队，依次重复上面的做法，最后留下一位同学。这位同学开始的编号是_号。16.甲、乙两人同时从A地出发到B地，若两人都匀速行进，甲用4小时走完全程，乙用6小时走完全程。则当乙所剩路程是甲所剩路程的4倍时，他们已经出发了_小时。17.某电子表在6时20分25秒时，显示6: 20: 25，那么从5时到6时这1个小时里，此表显示的5个数字都不相同的情况共有_种。18.有三只蚂蚁外出觅食，发现一堆粮食，要运到蚁洞。根据图8中的信息计算，若甲、乙、丙三只蚂蚁共同搬运这堆粮食，那么，蚂蚁乙搬运粮食_粒。19.一批饲料可供10只鸭子和15只鸡共吃6天，或供12只鸭子和6只鸡共吃7天。则这批饲料可供_只鸭子吃21天。20.小明从家出发去奶奶家，骑自行车每小时12千米，他走后2.5小时，爸爸发现小明忘带作业，便骑摩托车以每小时36千米的速度去追。结果小明到奶奶家后半小时爸爸就到了。小明家距离奶奶家_千米。答案请见下一页。TAG： 六年级初赛| XX年| 希望杯试题| 希望杯初赛六年级答案
