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1、英语高效学习方法(15篇)英语高效学习方法1 学习是件痛苦的事情，这是条举世公认的真理。所以才给了报纸、电视广告钻空子的时机，吹嘘的轻松学习、速记、30天打破口语听力等等，接着，状元班以绝对压倒性优势占据各大新闻头条，各级名师由此出炉。由于社会的需求，专家、学者也开场研究如何让学习变得更简单、更高效。学习，特别是外语学习，再怎么强调其重要性也不过分，这也是条举世公认的真理，毕竟，以如今的世界局势，不学一门外语是无法生存的。于是，全国上下掀起了轰轰烈烈学习外语的热潮，为了进步全民的外语程度，当然要从小抓起，从娃娃抓起，这就给了培训机构又一个空子，各式各样的幼儿培训班拔地而起，传播速度如同流感，迅
2、速让每个望子成龙望女成凤的家长们中此病毒，而且是久不能愈。产生良好学习效果的主要因素有三点：第一，教材。以英语教材为例，初中零根底开场，简单易学，通常不会打击学生学习的积极性。而到了高中，难度突然加大，课文的长度难度都和初中教材形成鲜明比照，好似两个脱节的局部，中间找不到衔接的地方。学生难以适应高中的语法灌输和题海战术，久而久之，定会失去信心。而同样的职业高中教材，内容过于简单，第一册甚至从最简单的打招呼开场学起，对于已经完成义务教育的学生来说，这无疑是重复学习，浪费时间和资。老师和教材的关系亦如巧妇和米的关系，没米煮不成饭，没教材怎样是个标准。第二，教法。当然，也不能完全无视老师的重要作用，
3、一个好老师对学生学习兴趣、方法的影响仍然很大。作为一个新老师，我们一直在努力，只是需要的是时间。新老师应该选择上坡路，也就是要逐渐进步。一直进步的老师应该是收到欢送的，学生认为老师越教越好了，也就逐渐提起了兴趣；而假如刚开场起点很高，却后劲缺乏，学生会渐渐厌倦，开场的新意也荡然无存。第三，学法。作为学习的主体，学生的学习方法固然重要，不难发现，有些初中成绩很好的学生到了高中只落了个中游，怎么努力也上不去，出现了高原现象高原现象是教育心理学的一个术语，用以描绘在技能形成中期，常常出现的进步暂时停顿现象，成绩停顿在一定程度上，不继续上升，甚至有下降的趋势。学生在学校里不停的承受语言输入，就像是一个
4、营养不良的孩子，不停的承受营养品，却无消化吸收，输入在多也没有多大用途，只会使孩子反胃，前面的努力前功尽弃。这时，需要改良学习方法将所学知识加以稳固，以适应当前学习的程度。但学生的自觉性不强，必然需要家长的催促。第四，催促。还是个老话题，孩子的教育必需要家长付出努力和牺牲，父母的行为会从孩子出生那一刻起影响整个成长的过程，人品、态度、性格假如只是放任，谁也教不好、救不了。综上所述，出成果的教学是建立在教材、教法、学法、催促，即书本，老师，学生，和家长的共同努力下实现的，这其中，缺少一项条件，成果就会打折扣。作为外因，老师的责任只在于引导、影响学生的学习，而不仅仅是老师的错。其次，我们必需要知道
5、的是：单词是学习英语的根底，没有这些根底很难学好这一门课程，所以必需要好好地去背单词。三年级的英语单词不多，平常学习完一节课后就要去背一些老师要求背的单词，背完这些单词后，有才能的可以再尝试去背更多。那怎么去背呢?又怎么让孩子记住这些单词呢?要背之前首先要会读这个单词，所以要让孩子跟着录音反复去读这些单词，读熟了之后，把它们放到句子里面再去读一读，这样做的目的是让孩子理解这个单词的用途，知道了这个单词怎么去用也就很容易把它记住了。每当记完5到10个单词之后就可以让孩子默写一遍，中文英文都要默写出来，默写时遇到不会的不能立即翻书，最后全部默写完了再看书，然后把这些不会的单词再单独背一遍，背完重新
6、默写。最后，三年级的英语口语也是很重要的。作为家长，首先要培养孩子的自信心，让他们不畏惧发声。培养自信的第一步是赏识他们，不管孩子读得怎么样，将心比心想一想，不要轻易去说出一些打击他们积极性的话。假如说得不好，可以先尝找到孩子本身的一些优点然后再引出他哪里做得不够好;假如说得还不错，也不能一味地赞扬他们，我们要鼓励他：你可以做得更好。教育孩子其实是一个互相学习的过程，假如可以的话，最好和孩子一起来个角色扮演，这样孩子以及家长的英语口语才能都会有所进步，同时还可以增进彼此之间的情感。英语高效学习方法3 情趣调动根据三年级学龄特点：生性活泼，记忆力强，模拟才能好，具有一定的思想认知才能和思维才能。
7、首先我们当老师的要情绪高，学生的情绪就高，恐怕我们当老师的都知道，老师沮丧，同学们就没精打采的。所以我们当老师的在上课时必须精神饱满全身心地投入课堂当中去，充分的运用手势，动作，表情等，创造良好地语言环境，吸引学生的注意力。运用赏识教育方法教学生大人在工作中希望得到上司的肯定和表扬，换位考虑，孩子也是一样的。所以我们老师对学生要即时的肯定，鼓励和表扬。这样能进步学生的学习积极性。英语学科不同于其它学科，它有它的特性。首先给学生讲一讲学习英语的重要性，让学生亲近英语，告诉同学们，我们作为地球村的一员，英语是理解世界的工具，是通往世界的桥梁和纽带，只有打好英语根底，才是地球村的方式，也是接近世界话
8、语的一个途径。其次：练一练口语，让学生喜欢用英语进展交流。交流时尽可能用简单的话语，让学生感觉学习英语非常简单，有成就感，这样就由要我学变成我要学。再次：给每个同学取个英文的名字，然后用英语介绍自己，用学过的英语单词介绍身边常见的学惯用品给同学，和老师见面时用英语交流，让英语走进我们的生活，要学以致用。最后：讲一讲课堂指令，让学生理解英语课堂的常规。要想学好英语还必须掌握这四项技能;听，说，读，写。在小学三年级，听，说，读相对于写要重要的多。要朗读或背诵老师布置的内容;上课时认真听讲并擅长模拟老师和磁带的声音，把好语音关。要敢于大声的说，敢于提出疑问。课后认真复习，用好复读机每天布置口头作业听
9、读课文半小时，必须在家长监视和配合下才能很好完成。第二天，学生的反响很重要，老师必须每天检查反响的作业。这才是学好英语的保证。老师布置的作业要独立认真完成，听力和口头作业要充分利用好磁带。另外;我们课文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，这也可以增加孩子学习的兴趣。书写和语文科目一样。师者，人之模也。书写对学生而言是一块模块，老师一定要示范到位，学生要观察老师的板书，用英语本注意笔画，笔顺，字迹要标准，一定注意四线三格的用法。总之，小学三年级英语首先从兴趣出发，其次抓好听，说，读，写四项技能;再让孩子养成一个好习惯，就能为以后的英语打下坚实的根底。英语高效学习方法4 1、坚持使用，敢于理论。我们学习
10、英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了提升自己运用英语的才能，也就是能用英语听说读写译。最新的高考改革方案中也明确要求提升听力的比重，突出听口才能的培养。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在理论中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，翻开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，没有开场阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。2、起始阶段要格外重视语音语调由于读音习惯的不同，我们要说出标准的英语，很不容易。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。目前的中学生中，很多人用心模拟外国
11、人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切时机大声讲英语，不怕犯错误，学习英语，应坚持听说领先的原那么，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规那么，这真是本末倒置。3、抓好阅读阅读是英语学习的一个重要方面，阅读才能是从文字中获得信息的重要才能，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将构造和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的
12、课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求理解大意，不去考虑句子构造和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较粗浅的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜想词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否那么就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的才能。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。4、重视写作中学生学英语还有一件事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写作，可以使我
13、们对英文的掌握更准确，也可以促进听说读的才能的进步。初学写作时，开场不要长篇大论，要从写简单句练习起，待程度稍有进步后，也可以适当用一些复杂构造，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。同学们还要练惯用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。中国人写英文，应以模拟为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。5、背诵是英语学习的根本功学英语，只有在死记的根底上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如新概念英语的第二册上的小文章，内容有趣，用词粗浅，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的目的是为将来作积累，知识没有累积，你该如何说?如何写呢?6、词汇与
14、语法的学习有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不符合中国国情的。认真学习语法，就是要把英语语法的根本法那么记牢，并经常运用到使用英语的理论中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规那么都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言理论活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的理论。关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原那么。背辞典对大局部人来说不适宜。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先
15、掌握好课本上所学的根本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。根底打好了，词汇量问题好解决。英语高效学习方法5 首先，需要注意的是英语考试要获得好成绩需要深沉的知识根底，不是我们一朝一夕的努力就能达成的。而全国研究生入学考试研究中心这篇文章所说的短期速成主要是针对那些英语根底很好但专业课复习有难度或者是英语专业跨考的同学。这些同学为了补足自己的短板可能会刻意压缩自己英语的复习时间，所以这类同学就很需要高效的方法来完成英语备考。1.单词是根底不管我们的根底如何，记忆单词都是重中之重。而且记忆单词这个过程必需要贯穿我们整个备考过程。记忆单词有多种方法，每种
16、方法也有自己的利弊。不管我们是背诵单词书还是利用专门软件来记忆单词，我们都可以应用下面的方法:我们可以将自己熟悉的单词略过，将不会的做上记号，然后反复记忆;与此同时，我们也要注意单词书上的例句，理解生词在详细语境中的意思，例句中不懂的词也要查出来并记忆不能只是僵硬地背诵给出的生词。除了这种有系统的记忆单词，我们还要擅长把自己在做题过程中遇到的生词整理出来，逐一记忆。2.做真题熟悉出题风格很多在读研究生在写经历贴时都会提到，考研英语跟我们大学时考过的四六级并不一样，所以就算我们之前_四六级或者是考过雅思托福，对于考研英语我们也要提起相应的重视。理解考研英语出题形式的最好方法就是做真题。在做真题过程中，我们可以真实地感受它的出题方式考察重点以及答题倾向在哪里。尤其当我们在做阅读题时要让自己的逻辑思维向出题人的靠拢。不同人在做真题时，有不同的练习方式。全国研究生入学考试研究中心通过
