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1、一年级上册美术教学计划一年级上册美术教学安排四篇日子犹如白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我整理的一年级上册美术教学安排4篇，欢迎阅读与保藏。一年级上册美术教学安排 篇1一、学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的创建思维、想象实力和自己的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。因此，对待这些刚进入课堂的小挚友，我们在情感看法上要做出
2、很大的努力，小学生在思维的想象力、创建力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有创建美的想法。二、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长须要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内容。三、教学重点难点：1
3、、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2、相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的美术活动。3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等四、教法学法1、仔细备课，细心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。、2、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。3、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。4、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活
4、泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。6、多示范、多激励、采纳多元化评价手段。7、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。一年级上册美术教学安排 篇2本学期我校一年级采纳浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下：一、学生现状分析：,一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有肯定的难度，学生的年龄特点的影响，因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。本学期将激发学生学习美术
5、的爱好。二、 教学内容分析：(一)全册教材简析：浙美版第一册试验教科书的编写,以国家一系列有关教化改革的文件,特殊是教化部为指标,以教化部制定并颁发的为主要依据,打破过去以美术学科学问技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育,强调学生创新意识和实践实力的协调发展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.(二)、教学
6、总目标：(1)、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动;(2)、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感;一年级上册美术教学安排 篇3一、学生学问实力、学习习惯分析：一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。二、教学目的任务：1、 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2、 学习美术的基础学问和基本技能。3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。三、教材重
7、点、难点：1、 学习有关美术的基本学问和基本技能。2、 培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。五、主要措施：1、 细心打算，做好课前工作。2、 运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。六、教学进度支配：一、状况分析一年级学生年龄较小，对于美术课上原委有哪些活动都还不了解。因此老师应在刚起先时就让他们了解美术课中一些丰富而好玩的活动。并且让他们记住在打算工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。他们天真可爱，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，
8、本届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高，另外教育学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。二、教材分析本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术观赏四个方面入手，不但具有学问性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材划分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、好玩的形态、绚丽的星空、奇异的纹理、造型广场、观赏组合在一起。教材中出名画观赏，工具的相识和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。三、教学总目标让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，发展丰富的情感，潜移默化的进行以“五爱”为中心的思想品德教化，让他们喜爱美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、观赏等教学活动，初步
9、学会观赏中外民间的各种美术作品。表现美术所须要的基本学问和技能技巧，培育他们的审美实力和对造型艺术的爱好。在教学过程中注意情感与看法，学问与技能，过程与方法入手，使学生全面发展。四、教学重点：1、造型要素：是解决学问和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，驾驭绘画的节奏，熬炼控笔实力和画面支配实力。通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。2、情意要素：强调情感、直觉和爱好，同时结合造型要素，绽开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。4、美术观赏：在观赏活动中学
10、习艺术学问，激发艺术情感。一年级上册美术教学安排 篇4一、教材分析本册教材依据美术课程标准精神，锁定阶段教学目标，针对一年级学情，从轻松随意的学习形式动身唤起学生对美术学习的爱好。本册教材共设置22个课目，包含了22个教学活动，以学生体验为中心，尝试、感受不同工具材料及运用技能，感受及相识常用形与色，重视良好学习习惯的养成。强调美术教学过程的情趣性，在开放的教材体系中提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生美术素养和实践实力，培育创新意识，促进学生的前面发展。二、学情分析一年级共有5个班，该年级段学生刚进小学校内，留意力集中时间较短，活泼好动，新奇心重，老师应以加强学生行为习惯的养成
11、教化为重点，结合嬉戏、讲故事等方法来吸引他们的留意力。该年级段学生非常宠爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的相识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工活动中技能运用有限,但是造型稚拙别有情趣。三、教学目标1、学问 学习领域体验不同绘画工具，学习正确运用方法，用想象画、记忆画等形式，以及用纸材、泥材等多种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由表现所见所闻、所感所想，体验造型活动乐趣。 学习领域视察身边用品，初步了解形态与用途的关系。尝试不同工具，纸材、泥材等媒材，平安的运用材料和工具，发挥想象，进行简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 学习领域观赏学生感爱好的儿童画、古
12、代原始岩画等美术作品的形与色，用简短的话语大胆表达自己的感受。 学习领域采纳造型嬉戏的方式，或以造型嬉戏与语文、数学等学科内容相结合的方式，进行想象、创作和展示。2、实力能正确、平安运用各种工具和材料，能大胆、自由地表达自己的视察感受和想象，能细致视察、大胆想象进而创作出反映自己学习水平的绘画及手工作品。3、情感对各类美术活动感爱好并主动参加，在美术学习中增加亲近自然、酷爱生活的意识。四、教学重难点重点 ：1、尝试不同工具材料，学习其正确运用方法。2、相识常用色，尝试用想象画、记忆画等形式进行绘画表现活动。3、尝试用纸材、泥材等多种媒材料以及简便的工具，通过撕、折、叠、揉、搓、压等方法，进行造
13、型活动和设计。4、观赏自然美景及学生感爱好的美术活动，沟通想法并评述。5、在综合性美术活动中主动探究探讨创建及综合解决问题。难点：1、运用针对性的思维训练方式启发大胆想象，运用细微环节描述和情景再现的方法抓住记忆画的要点。2、在老师的示范指导下，尝试正确的泥工、纸工的基本操作技能。五、教学措施对于一年级学生做好组织教学，利用多媒体，充分发挥直观性演示，对低年级学生多做老师示范。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
