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1、靖边县第七小学微型课题申报表编号：JBQX019 姓 名马锋先性别男年龄32学历本科学 科数学职称小一职务教师邮编718500类 别(打表示)管理类 教学类 E-mail2583321185.QQ.com电话13488297525研究时间2013年 9 月2014年1月课题名称小学数学课堂练习设计有效性的研究课题题解（概念界定）及理论依据小学数学教学的主要任务大都在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学的效率一直是大家所关心的问题。练习题在课堂教学中,特别是在小学数学教学中占有十分重要的地位。因为数学知识大都是通过习题来体现的，练习题的质量直接影响着课堂教学的质量。所以我们把精心设计练习题来
2、提高课堂教学的实效性，作为我们主要研究课题。 研究目标根据学生个性差异设计课堂作业布置，激发学生学习数学的兴趣，增强他们的求知欲，满足学生的表现欲，鼓励学生勇于标新立异，大胆创新，培养学生应用意识和实践操作能力，能主动地寻找身边中的数学问题的策略。研究方法及步骤研究方法：本课题研究采用行动研究和问卷法为主，同时在研究中还辅之以抽样法、问卷法、观察法、数学法，确保本课题得以高效地实施。1、抽样法：根据课题研究的内容，按一定的方式从各个年级中选取两个班做样本，对其进行调查研究，然后将这一部分调查研究的结果推论到总体上去，从而得出总的结论。为课题的研究作一个全面了解。2、问卷法：根据课题研究的内容设
3、计一套问卷，要求被调查者回答而收集资料。在实施阶段之前和实施阶段之后各设计一套问卷，为课题的研究和实验提供有效的数据。3、观察法：根据研究课题，有选择地针对学困生课堂练习的各种情况，采取研究者或凭自己的感官，并借助于其他摄像、照片等，注视课题研究的现象，探寻课题研究的本质的方法。4、数学法：运用数学方法进行综合，找出一些课题研究在数量上的相对稳定的关系。及时总结、修改、不断完善，力争使研究水平上升到一定的理论。研究步骤：第一阶段：准备阶段（2013年9月10月）本阶段的任务：成立课题组，对研究课题进行论证，制订课题研究方案。培训教师，制订课题实施计划，收集课题学习资料准备进行研究。1、搜集资料
4、，拟定课题研究的提纲，并组织力量进行论证。2、认真学习有关理论，提高认识，明确指导思想。调查分析小学数学练习设计的现状，形成较为实用、科学的研究方案。3、撰写课题研究的总体方案，拟定课题研究的具体内容和目标，健全组织，课题组成员进行组内分工，明确各自职责。第二阶段：实施阶段（2013年11月20013年12月）这一阶段的主要任务是：按照课题方案和研究计划开展实验，建立课题资料档案，调查、收集、积累和分析有关材料与实验数据，进行课题研究的阶段性总结和评估，撰写课题实验研究报告、论文及有关课堂教学的资料等，探索对当前课堂练习中存在的问题进行分析，对传统的练习观进行反思，确立效率意识，提倡有效练习。
5、1、根据方案进行实施、探索、研究并完成中期成果汇报活动。2、对研究方案进行修改、补充，使课题研究有效、顺利地进行。形成小学数学练习设计的有效性策略。第三阶段：总结提升阶段：（2013.122014.1）1、收集各类研究资料。2、有关课题做好后期调研工作。3、对整个研究脉络进行反思、梳理，提升理论和实践价值。4、撰写课题报告。5、成果鉴定与推广。成果的呈现方式1、论文的撰写。2、探索并形成我校小学数学在新课程背景下小学数学课堂教学练习题组设计的理念和应用性理论，形成若干设计模式及具体操作方法，切实提高教师课堂教学练习题组的设计能力、更加有效地发挥数学练习在使学生获得系统数学知识、形成必要技能技巧
6、方面的知识能力。 3、 通过实验：形成若干系列化的小学数学课堂教学练习题组设计案例及指导意见，作为教师学习和进行课堂教学设计的参照；提高教师的教学水平和科研能力，提高数学教学效益和质量。4、发挥小学数学课堂教学练习题组设计的有效性练习在评定检测学生数学成绩方面的评价功能，以及促进学生积极主动发展，培养学生创新意识，提升学生的数学素养。学校意见签 名（章）年 月 日【说明】1善于从自己的教育教学实践和管理实践中发现问题，并思考解决问题的对策。2研究过程中注意搜集文字、图片、音像等资料，注重形成丰富多彩的研究成果。3提倡独立研究，一人一题，也可以2人一题。4“扎扎实实进行课题研究”是教师教学工作考核的重要考核项目之一。5此申报表一式两份，审批立项后，一份交教务处，一份教师自存。
