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1、浅析新课标下高中物理教学论文浅析新课标下高中物理教学论文一、对理论与专业根底的反思在新课标下，进展物理教学，我们物理老师需要有更加深沉的理论与专业根底。一必需要树立起新的教学理念教学理念是老师施行教学活动所进展的教学行为的重要理论支点。对于新课标，我们必须认识到其中有很多都是传统的教学理念所无法到达的。为了可以在新课标下更好的施行物理教学，就必需要及时更新教学理念，并时常的反思自己与别人的教学行为。新的教学理念认为：老师、学生、教材、环境这四个因素共同组合成为了课程，教学应该是建立在平等根底上的对话、沟通与合作，在此根底上所构建的课堂文化有着鲜明的和谐、民主、平等特色。然而我们老师又怎样才可以
2、在教学中表达这种新的教学理念呢？老师必需要在教学的交互活动中，不断的培养学生自主学习探究学习和合作学习的习惯，逐步的进步他们的独立考虑、创新思维的才能。同时还必须明白，想要树立起新的教学理念，就需要对物理教学理论的研习，多阅读一些优秀的杂志里的优秀文章。二掌握更为丰富的物理专业知识老师的学科专业知识对于新课程的施行有着非常重要的作用。在新课标下，为了可以帮助学生对物理知识形成的过程进展理解，并进步他们学习物理的兴趣，经常会适当穿插一些科学史教育。假如老师本身不具有扎实的物理专业知识又如何可以穿插科学史教育，如何才可以更加有效的为学生传授知识？物理老师又如何才可以有效的丰富自己的专业知识呢？想要
3、丰富自己的专业知识，就必需要不断的对物理学名着、物理学学术论文、物理着作等进展研读，让自己的知识可以与时俱进。通过对这些具有较高学术价值的名著进展阅读，可以有效进步专业素质，让老师可以更准确的使用分析p 史料、推理证明以及论断评价等研究方法。二、对物理教学根本策略方面的反思教学理论与学科专业根底只是为物理教学提供了根本的保证。我们还必需要认识到还有其他的许多因素会对教学效果产生影响。一教学目的的制定在制定教学目的时，必需要针对学生实际，让学生可以感觉到物理知识的实用性，增强自信心。物理与生活的理论的联络非常亲密。那么所制定的教学目的就必须联络生活理论，激发学生的学习兴趣，激发出学生的学习情绪。
4、教学目的要可以遵循好奇心求知欲爱学习责任感的成长规律。只有这样的教学目的才可以让学生在学习物理的同时，使得自己的问题得到一个一个的解决，便会增强自信心，培养学习物理的兴趣。二要可以积极的利用各种先进的现代教学手段在进展教学的过程中，经常出现实际教学效果与老师预期的效果存在着一定的差异的情况。其主要原因就在于在教学设计时有很多没有考虑到的地方，最后直接导致了预期的效果无法到达。同时也是因为有很多抽象的定律与概念让学生很难理解。为此，在进展教学设计时就应该要积极的考虑教学工具、教学方法等方面的问题，考虑如何才可以让学生对抽象的概念、定律进展理解。如今随着科学技术的开展，各种先进的教学手段都在不断的
5、应用到教学中，我们必须考虑如何利用好这些先进的现代教学手段来改良、优化教学，从而有效的促进学生的学习。例如“楞次定律”，既抽象又难学，学生很难掌握。笔者在教学时先用多媒体帮助学生复习右手定那么的内容，并判断闭合电路的一局部导体切割磁感线时所产生感应电流的方向。接下来利用多媒体设置新情景并提出问题引起学生考虑：假如用其它方式改变磁通量，从而产生感应电流，如何判断感应电流的方向呢？然后让学生进展探究性实验，得出结论：电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。笔者告诉学生这就是楞次定律的内容，接着笔者在利用多媒体演示，使学生进一步理解“阻碍”和“变化”的含义。三、重视其他活动一对听课活动进展重视
6、听课是一种非常重要的教育研究方式，它对于理解和认识课堂有着极其重要的作用，它涉及到了课堂的方方面面，有着非常丰富的内涵。特别是同事之间互相听课，在很多时候可以采取不含有考核或者权威指导的方式，因此可以有较大的自由度。并且可以通过互相之间的观察、商讨和批判性对话，更可以发现自身的问题，从而改良教学策略，进步教学程度。听课者可以从一个旁观者的角度对老师和学生进展更加细致的观察，然后可以留下详细、详细的听课记录，在进展交流、分析p 时，往往可以提出更加中肯的意见，从而推进教学策略的改良，在无形中会促进物理老师教学反思才能的提升二对课后的小结与反思笔记进展重视课后小结与反思笔记，就是将教学过程中所获得的一些感触、考虑或困惑及时的记录下来，以便对自己的教学行为进展重新审核、反思。面对新课标，以物理学科来说，其实平常物理教学中需要老师课后小结、反思的地方太多了。因此应该重视课后小结与反思，抽出时间来重新审视自己的教学并记录下来。第 页 共 页
