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1、新课改学习心得体会（精选10篇）新课改学习心得体会1通过此次培训，使我们更加明确了新课程改革的背景，高中 教育的定位从我国的社会需求来看，一方面人民群众对高质量的 普通高中教育的需求增长，另一方面使我国由一个人口大国转变 成人力资源大国是当前我国社会经济发展对高中教育所提出的 要求，从受教育者个体发展来看，以人为本的教育观念要求普通 高中教育关注每位学生终身发展的愿望与需要，引导学生形成自 主思考和规划人生的意识与能力，现阶段普通高中教育的定位在 九年义务教育的基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教 育，通过培训我们更加明确了新课程的基本理念：1、在课程目标上注重提高全体学生的科学素养，2
2、 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性。培训中，通过观看视频，阅读文本和拓展材料，参与老师们 的讨论、互相学习、经验交流和相互借鉴，很多问题都得到了解 决，并且有了新的思考和见解，有了更多的认识和启示。新课程培训中，那种相互学习，互相讨论，直言不讳的学习 风气和学习态度是值得学习的，在以后的工作中也要继续保持和 发扬。在教学实践中继续努力探索，积极进行反思和再创造，为 课程改革做出努力和贡献力量。通过课程培训，收获最大的就是 和一些经验丰富的老师们分享了他们的教学经验，从他们那里真 实的得到了一些教育的真谛。另外就是在观看视频的时候进一步 了解了已经实施课改地区的一些老师的教学案例和一些成功
3、的 经验，在今后的教学中也起到借鉴作用。经过培训，对课程改革也有了新的认识，明确了课程改革的 持久性特征，认识到课程改革不是一蹴而就的，而是需要在教学 实践中不断探索和尝试的，还需要不断在发现问题，解决问题的 过程中推动课改的进程。在课程改革中教师要不断学习新的理念，新的思想，为教育 事业不断注入新的血液和活力。教师面对新课程改革，要转变教师角色，要改变原有的师生 关系位学生是学习的主体，教师要做到与学生平等，做学生学习 的合作者、促进者、学生学习活动的组织者和协调者。要让学生 学会自主学习，合作学习，探究学习，教师实现有效教学，让学 生的学习成为有意义学习，不仅要记住所学的知识，还要理解并
4、且会应用。高中物理教学提倡探究式教学，要让学生积极参与到教学活 动中来，而不再是教师一个人完成教学活动，改变那种自编自导 自演的教学方式。要通过教学的实施，让学生体验物理概念和规 律是如何产生，深入理解物理概念和规律的内涵和外延，学会使 用所学的知识解决生活中的问题。新课程要求教师实施有效的实验教学，要实施好演示实验教 学、学生分组实验教学和学生课外实验教学。实验教学要求教师 精心准备，学生分组实验还要求学生认真预习，要在实验前明确 实验的目的，直到实验要做些什么，写出实验步骤和，并画出实 验表格等，而不是盲目的实验。同时要祖师好学生在实验中的合 作。教师还要结合教学的需要，开发实验资源，组织
5、学生进行课 外的学生兴趣实验，教师要做好实验分组、协调、指导、评估等 工作。这是学生科学探究的重要组成部分。物理习题教学要注意习题（作业题）的选择，不能过难，习题 选择要联系生活，要形式多样，可以让学生写学习心得，读书笔 记，观察笔记，开展学生课外实验，并写出实验报告，开展学生 讨论，或者组织学生开展学生论坛，甚至可以让学生组织教学等。 而不再是局限于书面的作业形式。物理教学中教师要注重多媒体课程资源的开发和利用，同时 要注意结合学生抽象思维的形成和发展的需要，不能过多的使用 多媒体课件教学，更不能对多媒体教学形成依赖，要结合实物教 学和实验教学，不能滥用多媒体教学。最好能自己制作多媒体课 件
6、，自行开发多媒体课程资源的开发。教师在教学评价上要做到形成性评价（过程性评价）与终结 性评价（总结性评价）相结合，注重评价的反馈作用，而不再是注 重甄别、选拔作用。教学评价的主体和形式也要多元化，要让学 生自评、心得体会教师评价、学生互评，家长和社区评价相结合。教学中要注意尊重学生的人性人格，尊重学生的个性发展， 尊重教育的规律和方法，尊重教师的劳动成果。教师还要通过教学设计，通过教学活动的实施来提高教学效 率，要在每节课所讲的知识都尽可能让学生学会，理解，而不是 每节课讲很多的知识，或者用大量的教学时间来教学，学生却仍 然学习效率低下，这样的教学是很难提高效率。简单地说就是在 有效的时间内教
7、的知识要能让学生真正接受。教学的有效性有赖于教师在教学中要遵循教学规律，尤其是 学生学习的规律，还要交给学生学习的方法和策略，让学生学会 自主学习、探究学习、合作学习，让学生能积极参与到学习活动 中来，只有这样，才可能实现教学的有效性。我们教师还要不断学习物理学科的知识，教育学、心理学的 知识和物理教学法的知识，要不断提高我们的专业素养。这样我 们才能在教学中不断提高我们教师职业的专业化水平。我们要有 大教育的思想，要着眼于整个教育事业，而不能只是为了应付每 天的工作，一定要有探究意识，要有终身学习的思想。教师在学 习上要做好学生的榜样，做学习型教师、研究型教师。新课改学习心得体会2教师在新课
8、程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业 的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的 服务者、终身发展的示范者。本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要 注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱 好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐 于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿 态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教 学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更 高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高 低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必 须不断进步自身的
9、综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的 教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识， 通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的 学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系， 重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和 爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来 社会的生存能力。、教学中要转换角色，改变已有的教学行为面对新课程,教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。 在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”， 教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。(1) 新课程要求教师由传统的知识传授者转变为
10、学生学习的 组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为 学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是 最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、 组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形 式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师 还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了 自主交流而取得成功的乐趣。(2) 教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而 不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方 法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪， 学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是
11、引导他辨明方向;引 导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走， 而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。(3) 教师应成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动 的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状 态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的 心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的 交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过 表情、动作来实现交流。我在教学中也学到了许多知识，同时缩 短了学生与教师之间的距离，学生把我当成了他们学习的伙伴， 愿意与我进行探讨、互相交流。二、在教学中要创造性地“用活”教材新课程
12、倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师 要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神 和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材 深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材 的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问 题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。三、深入学生，交流情感，打造民主和谐课堂有时学生往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和自己再 无任何关系。这时要与学生沟通，及时转变其思想，使其亲其师 而信其道。还要改变传统的教学方法，教师必须紧跟时代的步伐， 运用多媒体辅助教学，发挥电视录像、甚至上教学的优势
13、。制作 内容丰富、形式新颖的教学课件。去激发学生的学习兴趣四、要以人为本，充分尊重学生教学中教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要 尊重那些智力发育迟缓、学生成绩不良、有过错、有严重缺点和 缺陷的学生，还特别要尊重意见和自己不一致的学生。同时，教 师还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极 其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善 意，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。只有既尊 重学生，又赞赏他，学生才能可能愉快地学习，才有可能产生创 造性思维的火花。以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革 的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程
14、标准要求，尝试 全新的教学方法，我相信，在新的教学方法的培养下，孩子们的 学业将会更上一个新的台阶。新课改学习心得体会3参加高中物理课改培训后，对新课程有了新的认识，对新的 课程理念、课程目标、课程内容和评价理念等也有了更深一步的 了解，同时也明白岗前课改培训的重要意义。下面就浅谈一下自 己学习之后的体会。1、课改必须更新教师观念。课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执 行者，决定着这场教育变革的成败。随着新课程的推行，教师要 调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的 权威变成学生学习的促进者、组织者，从以教师为中心到 以学生为中心，每位老师心理都承受着巨大的心理
15、落差。在新课 程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程 实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制 和教育观念的根本性变革。2、经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中物理新课程的 大致内容。在专家的解读下，我更深地理解新课程标准的意义、目标、理念，教材的调整。对新旧教材的差别有了比较清晰的认识，对新教材深难度的把握也有了一个大致的认识。3、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中物理新课程的重要性及其常用方法。新课改需要我们研究学生，优化教法。课堂教学方法的选择 是提高课堂教学效率的关键。采用适当、合理、有效的物理教学 方法能够起到事半功倍的效果。教师要随着教学内
16、容的变化，教 学对象的变化，灵活应用教学方法。根据本班学生情况，运用恰 当的教学方法进行教学，使学生学起来有兴趣，易于接受。上课 要有激情和幽默感。对工作有激情，对物理教学有激情，站在学 生面前更要有激情。我们的激情能感悟学生，感动学生，甚至影 响学生，影响他一生的生活态度。我们要积极倡导学生自主探究 与合作学习相结合的学习方法。新课程提倡自主、探究、合作学习，要求老师评价语言多样 化，能激发学生探索的热情。即使学生回答错了也要给予鼓励： 你考虑到这方面因素，你再想想有无另外的因素影响呢，不伤 学生自尊心。课堂上，必须自己的生动的语言、精巧的设计来激 活课堂，发挥学生自主发展的潜力。4、通过络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握高中物理课堂教学。怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌 握一定的学习要领，形成良好的物理素养；怎样才
