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1、实习安排汇编十篇 实习安排 篇1 一、在前三天内了解学生的基本状况，包括学生的主体思想,学习现状,学习成果，优秀学生和后进生。方式:找原班主任了解状况,开班干部会议，找学生个别谈话,悉心视察。 二、做好日常的班级工作,指导早读,检查卫生,批改周记,中下午有空找学生闲聊,晚自习随堂自修或备课,深化班级,广泛接触学生。 三、了解班干部的特性与工作实力，督促班干部努力学习,提高成果,指导班干部开展工作,发挥班干部模范带头作用。四、开主题班会,教化引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。 五、找后进生特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况,找出缘由,耐性劝导，必要时进行家访,争取家庭的协作
2、。 六、敬重、理解、宽容每一个学生,专心去爱他们一、基本状况 二、工作原则三、指导思想 四、主要任务五、教化措施及方法 六、详细支配 实习班主任工作总结 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种剧烈的惧怕感。在担当高一（3)班实习班主任这一年的时间里,我对班主任工作有了重新的相识，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。 一、敬重自己,为人师表 俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中学学生的生理、心理及综合素养趋
3、于成熟,思维活跃,情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力,也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老师的帮助带领下,我在班中教好自己数学课的同时,无论是在穿着装扮方面,还是在言行方面，无论是在教学实力方面,还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。二、抓住时机，增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触,难以真实地了解班内状况。为了对
4、同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,在每天上课间操时,我坚持跟操,了解他们的状况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的机会;在每次学校实行大型活动时,我主动协作班主任参加组织与筹备,与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级协助管理工作做好了打算。 三、敬重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生主动性的调动，实力的培育。在担当高一（
5、）班实习班主任期间,我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上,与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段,高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。当学生提出指责看法时，我虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的指责，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽敞的胸怀，不要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 四、 一视同仁，同等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班
6、主任对待好学生和差生的看法。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教化中,我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生,让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望见。我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念,主动地去发展他们自己。 五、钻研教学，提高自己 在这一年的担当
7、高一（3)班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课,进而喜爱你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里,我将会接着努力搞好自己的教学工作,提高课堂教学质量,使自己得到学生的承认与认可。 一学期实习班主任的工作经验虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃,它不只是一项工作,更是一门艺术。在此，我诚心地感谢给了我多数帮助的高迪老师。在以后的工作中，我将接着学习与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。实习安排 篇2 一、实习目的 在企事业单位的办公室学习处理日常的行政事务,熟识整个企事业单位工
8、作的过程,通过实践学习,使所学理论学问得到验证，培育敏捷运用书本学问的实力，并且学到很多书本上学不到的东西,增长和扩充学问面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。二、实习时间 三、实习单位 四、实习内容 实习刚起先时,我的指导老师依据我的专业特点,给我安排了办公室日常工作以及初步学习会计实践。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板,同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨,迷茫，无法立刻适应新的环境。我们或许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间冷眼旁观的眼神和言语。许多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重
9、要的杂活。我们应当从小事做起，一步一个脚印,逐步积累起阅历。“在高校里学的不是学问，而是一种叫做自学的实力”。参与工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外,课本上学的理论学问用到的很少很少。我负责的办公室工作,平常在工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业学问。就连以前学过的会计基础学问也不能很好的应用。在这个信息爆炸的时代,学问更新太快，靠原有的一点学问确定是不行的。我们必需在工作中勤于动手。由于现在还住校，所以每天点不到就得起床去挤公交车，就算再寒冷再差的天气，只要不是周末,都得去上班,我们必需克制自己，不能为所欲为地不想上班就不来,而在学校可以睡睡懒觉,实在不想上
10、课的时候可以逃课,自由很多。 每日重复单调繁琐的工作，时间久了简单厌倦。象我就是每天就是坐着对着电脑打打字,显得枯燥乏味。但是工作简洁也不能马虎，必需具备坚忍不拔的特性，遭受挫折时绝不能就此放弃,犯错遭领导。始终以来,我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。或许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。而且要起先有意识地培育自己的理财实力。 五、实习体会 由于存在着利益关系，又工作繁忙,许多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段,踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们许多时候无法适应。影响一个人的工作看法。每天只是在等待着下班，
11、早点回去陪家人。生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好，大家工作快乐,效率高。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非,我想我能做的就是“多工作，少闲谈”。且在离毕业走人仅剩的几个月，更加珍惜与同学之间的相处。我是学管理的，在书本上学过许多套经典管理理论，好像通俗易懂,但从未付诸实践过，即使在办公室中也很难处理一些令人措手不及的事情。或许等到真正管理一个公司时，才会体会到难度有多大；我们在老师那里或书本上看到过许多精彩的谈判案例，好像轻而易举，或许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己实力的欠缺和学问的匮乏。实习这两个月期间,我拓宽了视野，增长了见识,体验到社
12、会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的阅历,为将来自己走上工作岗位做好打算。实习安排篇3顶岗实习以来接触了八年级的历史教学工作。现在我确定挑战班主任的工作。班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教化者。班主任工作的好坏,干脆影响着将来人才的培育。我确定接管的班级是九年级的毕业班,九年级是初中三年的关键时期,对学生来说，着眼于将来的发展，发扬自身特长,取得好成果是本学年的奋斗目标。为了帮助学生达到这个目标,我制定了以下安排。 一、九年级班主任工作以抓好思想工作为先 对于农村的学生来讲，九年级的学生面临着人生的一次十字路口，起伏改变大，心情易受四周事物的影响，思想明显会向主动或消
13、极方向倾斜发展，因此班主任务必与学生深化接触，细心视察学生的思想改变,同时要在班级内营造一种和谐、团结、相互帮助、相互关切的班级氛围。我觉得班主任的最为重要的职责为学生将来的发展保驾护航,关于学生的思想层面，我们作为教化工作者，不只是要向学生教授学问，还要向学生传递一种主动向上的人生看法，在他们低落或是徘徊、困惑的时候关怀他们，给他们指引方向。 对于九年级的学生来说，他们所面临的或许是漫漫人生道路上第一个挑战。如何在繁忙的学习生活中过好初中的最终一年？我们将贯彻学校的指导思想,做到与时俱进，真正做到关注班中每一位学生的成长,提高学生的综合素养，为培育适应社会发展的时代新人而努力。 在日常工作中
14、，以德育工作安排为指导，紧抓学生思想工作不放,紧抓学生日常行为规范不放,要求学生要搞好学习，先学好做人。对于学生的日常行为的要求不能因为课业的繁重而有所放松。相反，由于是最终的一年,很多学习成果较差的学生更加不能严格要求自己。另外，九年级的学生处于青春期,追求特性，追求独立，比较叛逆。所以在对他们进行教化时肯定不能过多的批判指责，应以激励为主,劝服教化。 详细做法：1、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助找寻适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明,照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾,思想教化工作实在，有利于学生醒悟头脑,树立远大而实际的人生志向。 2、班主任自
15、身要做一个人格高尚的人,要宏杨正气,是非分明，立场坚决,用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的基础。 、加强国家人才需求形势的教化。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型,为今后确定志愿做打算，更能通过国家对人才要求的德与才教化,让学生感受到必需从个人修养和实力培育两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以潇洒。特殊要讲讲现实的就业问题，是学生从小就有危机感和竞争意识。 4、在适当的时候召开誓师大会,阅历沟通会等，激发学生的斗志,同时共享阅历。 5，树立榜样:个人修养的榜样,学习刻苦终成大器的榜样,敢于拼搏的榜样,成果先居劣势后最终赶上来了
16、，取得了好成果的榜样,伟人,名人,民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。 6, 实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标，取长补短。 7, 面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路,和他这时具备的优势条件,并鼓舞他的斗志,强调人不应只重视一城一地的得失,而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果,必需长期努力。二.班级目标：学生的本职工作就是学习，而且面临着中考的九年级学生更须要有一个主动向上的班级作为共同努力的队伍一起为考上志向的学校而奋斗。那么该如何营造一个良好的学习环境和学习氛围就是班主任各项工作的重中之重。 三.详细工作：.培育学生正确的学习方法。(1）首先，班主任讲清一般的学习方法,特殊是它的作用和意义，并要逐步fs
