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1、八年级思想品德教案设计课题第二框忠实履行义务课时主备人：刘军批注教学目标知识目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们 积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得 我们坚决不做。能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义 务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义 的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强 对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责 任的公民。教学重点 难点公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？教具准备多媒体；课前调查法；情感激励法；小品表演法； 设疑讨论
2、法教学过程：导入：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具 有一致性。我们享有权利的冋时，要忠实的履行义务。新课教学：新授：板书忠实履行义务一、法律鼓励做的，我们积极去做（一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？ 生活情景分析：1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身 边的实例，更有说服力，学生感兴趣。）师生共同讨论：2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）（二）相关链接一一“五爱”（三）法律和道德的关系一一互相配合、互相促进、互相补充。（举例说明两者的关系：人们的道德水平咼了，不但自己会自觉守法，而 且敢于
3、同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。 法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的 所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）（四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有一一（抢答加 分）结论1对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现 。 一、法律要求做的，我们必须去做生活情景分析：（一）地理环保小组同学践行法律的案例1、阅读材料（见课文） 师生共同讨论：地理环保小组该怎么做？他们要是不做呢？有什么后果？ 生活情景分析：（二）观察图文材料 师生共同讨
4、论：根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来 做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个 团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）（三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有一一（抢答加分） 结论2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。 三、法律禁止做的，我们坚决不做生活情景分析：（一）贾某和姜某受到法律制裁的案例1、阅读材料 师生共同讨论：2、围绕设冋展开讨论（重点放在第二个冋题上）3、教师小结一一第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。 第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩 处。4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会 受到法律制裁。5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有一一（抢答加分） 结论3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具 有高度法制观念和高尚道德的合格公民。小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（三个结论）能力迁移：自我介绍：在现实生活中，作为初中生的我怎么做就叫遵守法律？怎么做就叫自觉履行义务？教学反思：
