常用心理测验一览表

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1、常用心理测验一览表类别名称及编制 方法编者题数及要求内容及要求范围及用途原始分记分及标准分结果的解释言语量表（6 个）：知识、 领悟、算术、 相似性、数字 广度、词汇。 操作里表（5 个）：数字符 号、图回填 充、木块图、 图片排列、 图形拼凑离差智商；标准二十分智力等级IQ的范围（占%）智 力 测 验韦氏成人智 力测验 （WAIS-RC）编制：韦克斯勒 （D.Wechsler）于 编制修订：修订 先1955 年:龚耀11个量表， 可一次或分 次完成16岁以上。分 农村和城巾两 种版式，个别 实测对于足时间限制的项 目，以反应的速度和正 确性作为评分的依据。 不限时间的项目，则按 反应的质量给

2、予不同 的分数。有的项目通过 记1分，未通过记0分； 有的项目按回答的质 量分别记0、1、2分。（平均数10,标准差3）.原始分转化成平均数为 10,标准差为3的量表 分。分别将言语测验和 操作测验的量表分相 力口，便可得到言语量表 分和操作量表分。再将 二者相加，便可得到全 量表分。根据相应用表 换算成言语智商、操作极超常130(2.2)超常 120-129(6.7)高于平常 110-119(16.1)平常 90-109(50.0)低于平常80-89(16.1)边界 70-79(6.7)智力缺陷 E）,每 单元12题， 前二单元为 彩色，后三单 元为黑白。要 求按顺序进 行5至75岁。团极优

3、 130(2.2)优秀 120-129(6.7)智 力 测 验标准型SPM193即：6岁 到成人。5个黑白系列 60个项目彩色型 CMP194河：5.5-11.5 岁.智力落后成人.3个 系列60个项目高级型 APM标准分55分以上体施测：三年 级以上，65岁 以下，以不超 过50人为限； 幼儿、弱智、 书写困难的老 人个别测验。本测验题一律为二级 评分，即答对给1分， 答错为0分。被试在这 个测验上的总得分就 是他通过的题数，即测 验的原始分数。离差智商：为相应的百 分等级，再将百分等级 转化为IQ分数。中上（聪明）110-119（16.1） 中等（一90-109（50.0）中下（迟钝）80

4、-89（16.1）边缘 70-79（6.7）弱智轻度55-69弱智中度40-54共占弱智重度25-39 2,2）者.渐进矩阵1 J。弱智极重 24智比内测验吴天敏教授1982年完成 的中文版第三次修订本51个试题， 各题有时限 要求。51个项目。 详见三级技 能教材P171。农村和城市1题1分，测验的总分=非常优秀140 (1.6) 优秀 120-139(11.3) 中上 110-119(18.1) 中等 90-109(46.5) 中下 80-89 (14.5) 边缘状态70-79 (5.6) 智力缺陷W 69 (2.9) 愚鲁50-69痴,悬25-49白痴V 25力 测 验1905 年比 内

5、-西 蒙/ 里表 30个1908年比 内/比内- 西蒙里表59个项 目，智力 年龄，建1916 年 心/ 斯坦福-比内， 比率智 商1937年推 孟-梅里 尔/斯坦 福-比内， L、M两个 等值量1960年推 孟-梅里 尔，L-M型。 离差智商， 100/16共用一套试 题。2-5岁从 第1题答；6-7岁从第7 题答。连续5 题不通过，停 止测验。2-18岁，个别 实测，主试与 被试面对面答对的题数+补加分 数，根据被试者的实足 年龄和总分，查表得智 商离差智商：平均数为 100,标准差为16。项目立常模3-13表，2-18类 别名称及 编制方 法编者题数及要 求形式及要求范围及用途内容记分及

6、标准分结果的解释人 格 测 验明尼苏 达多项 个性调 查表（MMP） 根据经 验效标 法编制 的自陈 里表明尼苏达大 学的哈特卫 和麦金利。 宋维真教授 1989年修 订。566个题 目，其中 有16个为 重复题。卡片式：用于个别施 测。手册式：个别和 团体施测均可。还启 出白，中后式和人机对 话的计算机施测方 式。若为了诊断精神 病口做前399题。测 试时间最多为90分 钟，经常是45分钟。 特殊者可超过2小时。年满16岁， 小学毕业以 上文化。13-16岁能 读懂问题者 也可使用10个临床量表：Hs（疑病）、 D（抑郁）、HY（瘠病）、 Pd（精神病态）、Mf（男子 气、女子气）、Pa（妄

7、想狂）、 Pt（精神衰弱）、Sc（精神 分裂症）、Ma（轻躁狂）、 Si（社会内向）。4个效度量 表；Q（不能回答的问 题）,L（说谎分数）,F（诈 病）,K（校正分）因子分意义： P-精神质N-神经质I-内外 向F-装好装坏A-反社会M-1、按14个量表分别记分； 2、Q量表（包括多选的题目） 399题版本超过22分或566 版本超过30分，则答卷无 效；3、L量表共15个题， 其原始分超过10分，测试 结果/、可信；4、须加K分 的:Mt： HS+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.0K,Sc+1.0K ,Ma+0.2K;1-4-7-8-9,力口5-4-1-1-2K 分5、将原始分 换算成

8、T分数：平均数为 50,标准差为10。主要石虑言里表 T分的局分 特点：美国常模在70分以上、 中国常模在60分以上便可视 为可能有病理性异常或某种 心理偏离现象。因子分 T分 正常范围：40-60轻度异常： 30-40 ; 60-70 显著异常：30 以下；70以上人 格 测 验相16 种人格 因素测 验（16PF） 是用因 素分析 法编制 问卷的 典范美国卡特尔 教授编制， 戴忠恒和祝 蓿1988年修 订187个题 目。印在一本小册子上， 另有答卷名张。每 题后二个可供选择的 答案，只能选择一个； 不口漏掉任何,题； 尽量不选择中性答 案。本测验没有时间 限制。初中以上文 化的青壮年 和老

9、年人。 属于团体实 施，也可个 别实施。因素名称因素名称A 乐群性L 怀疑性B聪慧 性M幻想性C稳定性N 世故性E恃强性O 忧虑 性F兴奋性Q1实验性G 有恒性Q2独立性H 敢为 性I 敏感性Q4紧张性 Q3自律性根据被试对每一问题的回 答，分别对a、b、c记0、1、 2分或2、1、0分。聪慧性 （因素B）后止确答案，每 题答又寸为1分，答错为0分。 用模版记分。将各量表原始 分数通过查16种人格因素 常模表将其换算成标准分 数（标距十分：平均数为5、 标准差为1.5 ）。对16种人格因素的得分，1-3 分为低分、8-10分为高分。人 格 测 验艾森克 人格问 卷（EPQ 根据因英国艾森克 和

10、夫人编 制，龚耀先 教授于1983 年修订四个量表88个项目分成人和幼儿两套问 卷。每个项目只要求 被试回答“是”或“不 是”（或“否”）； 要做回答。用于调查个 性类型；成 人为16岁以 上；幼儿为 7-15岁，个内容四个里表为： 精神质（P）、 内外向（E）、 神经质（N）、每个项目都规定了答“是”或“不是”。凡答案与规定 一致的项目记1分，不一致 的不记分。根据被试者在各 量表上获得的总分（粗分），根据标准差的面积分布，得 知M 0.67SD所占面积约为 全体的50%,M 1.15SD时约 为全体的75%因此规定T分 在:43.4-56.7 分为中间型;素分析 法编制别和团体施 测均可说

11、谎（L）按年龄和性别常模换算出 标准T分（平均数为50,标准差为10）。在 38,5-43.3 分或 56.7-61.5 分为倾向型；在38.5分以下 或61.5分以上为典型型。类别名称及编 制方法编者题数及 要求形式及要求范围及 用途内容记分及标准分结果的解释心理 与行 为问 题评 估90项症状 清单（SCL-90） 又名症状 自评里表德若伽提斯1975 年 编制。90个项 目10个 因子由受检者本人 独立进行自我 评定，用铅笔 填写。评定的 时间范围是“现在”或“最 个星期” 的实际感受。是了解 求助者 心理卫 生问题 的评定 工具。包含广泛的精神症状学内容： 感觉、情感、思维、意识、行

12、为、生活习惯、人际关系、饮 食睡眠。10个因子为：躯体 化（12项）、强迫症状（10项）、 人际关系敏感（9项）、抑郁 （13项）、焦虑（10项）、敌对 （6项）、恐怖（7项）、偏执（6 项）、精神病性（10项）、其他 （7 项）。采用五级评分：没有、很轻、 中度、偏重、严重，分别记 分为（1-5 ）或（0-4） 记分可分总分和因子分两 项；总分包括：总分、总均分、 阳性项目数、阴性项目数、 阳性症状均分；因子分即按 10个因子记分。按全国常模结果，总分超过 160分（或 70分）、或任一因子分超过 2分（或超 过1分），可考虑筛选阳性。注：躁狂 症或精神分裂症的应用受到了一定限 制；筛选阳性

13、只能说明可能患有心理疾 病，并不说明一定患有心理疾病。心理 与行 为问 题评 估抑郁自评量表（SDS张(W.K.Z ung)编 制于1965 年20个题 目10个 正向10 个反向根据最 周”的实际感觉 填写；/、要漏 评和重复评ao具有抑 郁症状 的成年 人。评定抑郁症状的轻重及在治 疗中的变化，特别适用于发现 抑郁病人。反映抑郁状态的四 组特异性症状：精神性情感症 状（2条）；躯体性障碍（8条）； 精神运动性障碍（2条）；抑郁 的心理障碍（8条）。四个评定等级为：没有或很 少时间；少部分时间；相当 多时间；绝大部分或全部时 间。正向题评为粗分1、2、3、 4;反向题评为粗分 4、3、2、

14、1。将总粗分乘以1.25后取 整数，就得到标准分，即百 分数。中国常模：分界值为53分，53-62为轻 度抑郁，63-72为中度抑郁，72分以上 为重度抑郁。注：量表总分值仅作为参 考而非绝对标准，应根据临床（要害）症状来划分；对严重阻滞症状的抑郁病 人，评定后困难。心理 与行 为问 题评 估焦虑自评量表（SAS）张(W.K.Z ung)编制于1971 年20个题 目15个正向5 个反向根据“最 周”的实际感觉 填写；/、要漏 评和重复评ao且有隹 虑症状 的成年 人评定焦虑症状的轻重程度及 其在治疗中的变化。主要用于 疗效评估，不能用于诊断。四个评定等级为：没有或很 少时间；少部分时间；相当 多时间；绝大部分或全部时 间。正向题评为粗分1、2、3、 4;反向题评为粗分 4、3、2、 1。将总粗分乘以1.25后取 整数，就得到标准分，即百 分数。