小班英语教案模板

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1、小班英语教案模板小班英语教案模板1【活动目的】1.通过游戏活动“布置新居”，复习对平常生活中经常使用单词，介词及句型I need I put it 进一步把握.2.通过描写平常生活中幼儿所熟习的物和事情，激起幼儿学习英语的爱好.【活动预备】1.屋子图片2.平面示意图组合图(1幅)平面示意图老师示范幼儿操纵图(1大6小)3.小超市所需图片假设干【活动过程】一.幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.Today, we have so many guests in our classroom.Lets say “ hello” to them.All right! Sit

2、down, please!二.(一)引出活动1.出示屋子图片，引发爱好：“Look! Whats this?”2.复习各种房间的名称：This is the bedroom( bathroom living room kitchen)3.以布置房间的情势引发幼儿爱好.Now, I want to decorate them.First, I want to decorate my living room.Can you help me?4.请6-7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿往超市购置所需要的物品.I need something to decorate it. Can you help m

3、e?Look ! The supermarket is beside my new house.You can get there and buy something we need.Who can help me?a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品.Think about it. What we need!b.复习句型I needc.请幼儿将所购置的物品布置到客厅内，并复习句型I put及各种介词的用法.Are you ready? e on!You do it! Tell us, where do you put it?(二) 幼儿分组操纵，老师指导.1.a .引发幼儿布置其他房

4、间的爱好.I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.They are almost empty.Lets decorate them, ok?b.引导幼儿布置其他房间.This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?2.引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习往超市购置所需物品.If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).You can go there and here. The superma

5、rket is beside you.You can get there and buy something you need.3.幼儿分组操纵，老师巡回指导.You do it! Its up to you!4.引导幼儿把图纸讲述给客人老师听.Say something about your picture to our guests.5.听音乐安静入坐.三.通过比赛的情势进一步复习稳固介词的用法及句型I needI put it任意选1-2组讲述.e on! Lets have a race.Tell us something about your picture.(we need I p

6、ut it )四.完毕活动1.鞭炮起，老师发糖Wele to my new house2.Song: 出教室.小班英语教案模板2一、活动内容： Morning. Good morning二、活动目的： 掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.三、活动准备： 太阳教具一个、动物图片假设干、小红花、小五星、美人痣假设干。四、活动过程：1、打招呼：T：Hello!Hello!Im your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?C：早晨T：Morning(范读)C

7、：Morning(试读)(重复三遍)T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?C：早上好!T：对，我们今天已经开场学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?C：早上好!T：对，我们今天已经开场学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.3、正音：T：Good morning!C：Good morning!(重复三四次)4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?T：我们应怎么答复?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)T：G

8、ood morning(老师分表情、腔调上下等重复几次)T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)小狗见了你对你说Good morning，你应怎么答复呀?(眨眼做疑问状)C：Good morning.T：OK.Very good.(以此类推，每个小朋友对话问好)(可换小猫、小兔、小熊等动物图进展)T：One、two、three.Good!你们真棒!T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?C：好!“拍肩膀、练句子”游戏T： one、two、three.(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)游戏规那么：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头答复：G

9、ood morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。T：Do you know?(明白吗?)C：明白(或点头)T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)C：Yes.T：(游戏开场)one.two.begin.T：(游戏中不断纠正读音，游戏完毕说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!C：T

10、hank you!(然后回到座位上)(再抽一组，进展此游戏)“白雪公主和七个小矮人的游戏”T：You!(指一个小姑娘)e here!(招手让她过来)你扮白雪公主小班英语教案模板3apple and orange活动设计理念：以开展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模拟和表达。活动目的：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在老师的带着下，让幼儿理解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。活动内容：认识水果apple、orange

11、。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和稳固。然后通过老师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品味水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1.热身运动。老师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听边做动作，以到达课前的活动准备。2.输入单词。a、apple。老

12、师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.t： look!whats this?c：盒子t： yes.a box老师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.whats in the box? whats in the box?do you know，do you knowwho want to try，let me tryding ding dong(敲盒子)，let me tryt： ok，do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，老师用英

13、文输入：oh(惊喜的)，whats this?c：苹果b、orange老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t：hmm!(作闻的动作)the smellis good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿：whats this?c：橘子t： yes.orange(老师也要用抑扬顿挫的腔调反复输入)。3.幼儿识别水果。老师把水果放在桌面。t： Im hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/or

14、ange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说：no，I dontlike orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.第二种方法：老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说I like orange，配班老师摘橘子;老师说Ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this isapple/orange.very good，thank you!第二

15、步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿识别。t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5.品味水果：老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t： do you want to eat(继续引导二说出yes)c： yest： ok，follow me! I like apples/oranges.接着老师发水果让幼儿品味。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I likeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮助。)6.唱英文歌“I like apple”.当幼儿在品味时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活泼课堂气氛apple is red，apple is round，apples