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1、第二课时教学内容A(Lets learn Lets do Lets spell) 课时 1 教学目标 1、能够听、说、认读词汇：library、teachers office、first floor 、second floor2、能够听、说、理解句型Wheres the library？Its on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。3、培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。教学重、难点教学重点：1、掌握词汇：library、teachers office、first floor 、second floor2、能够听、说、理解句型Wheres the libr
2、ary？Its on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。教学难点：了解字母组合er在词尾的基本读音规则。教学准备 多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教学过程一 、Warming up & Revision 1、Greetings 2、Lets sing播放歌曲“Childrens concert”二、Presentation & Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导”（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动2、七个闯关活动Round 1 说一说 做一做（1）出示教学图片，学习garde
3、n、library、teachers office、playground以及Lets do 中的动作。（2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。Round 2 考眼力（1）Whats missing?游戏（2）让学生快速抢答，大声读出英文。Round 3 比比谁的知识丰富 （1）提问：What subjects do you like? 自由问答（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量Round 4 交际小能手运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：Wheres the library/teachers office？Its on the first/second floor.Round 5 Lets spell(1)出示单词；water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、ruler(2)让学生试着发现、总结规律。(3)字母er在词尾发/ /三、Extension & Consolidation小组合作介绍自己的校园。板书设计 Unit 1 My school第二课时Wheres the library？（teachers office）Its on the first floor. （second）
