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1、实用的托班数学教案三篇实用的托班数学教案三篇托班数学教案 篇1 一、教学目的：1、使孩子初步认知数字1、2、3。2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。3、让孩子喜欢上数学课，喜欢数学课的气氛。二、教学预备：1、卡通数字13。2、1、2、3的大数字卡及对应图片。3、袋子及水果图片数个。4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教学过程：(一)、教学导入：(二)、教学开场：1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。2、游戏：我出几你念几。幼儿老师自由展示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。3、用手指表示数字：幼儿老师：此刻请孩子伸
2、出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本领?(孩子自由答复)如此你会用小手表示1、2、3吗?幼儿老师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改正孩子的错误手势。4、游戏：我而言，你来比。幼儿老师讲出数字，孩子用手指来表示。与此同时也可选取孩子担当小老师。5、游戏：看物品出手指。幼儿老师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。(三)、教学结束：孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。带着孩子随Music走出教学室，(草地上撒上13的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的游戏。)自由结束。四、教学汇总：幼儿老师针对孩子今日的表现予以详细的点评，夸奖与勉
3、励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形成功感与欢快感。与此同时考虑到哪一些才能相比之下比拟弱的孩子，进步其自信。五、教学扩展：幼儿老师在教学完毕之后，可在益智区里投放今日所的教学用具与有关教学教学用具，以就令孩子课在区域教学时，及时的来动手操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。托班数学教案 篇2 活动目的：1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)2、培养幼儿学会独立取放、操作材料和正确地使用操作材料。活动准备：教具：五个高矮不等的贴绒娃娃。学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的筷子、吸管、纸条、牙签等) 排队纸人手一份。活动过程：一、给娃娃排队1、(出示高矮不等的娃
4、娃5个)小朋友看看，谁来了?(娃娃)有几个娃娃?(5个)这5个娃娃一样吗?哪里不一样?(有的高，有的矮)谁来给娃娃排队?2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢?引导幼儿进展比拟。启发幼儿按序排好。4、除了刚刚的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢?(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排。)二、游戏“排排队”1、小朋友，刚刚我们给娃娃排了队，如今老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比拟谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的顺序排好队。老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能按照老师的要求
5、排。2、这一次请你们按从矮到高的顺序排好，也是面对老师。三、幼儿操作“排排队”1、介绍材料和操作要求：今天老师为你们准备了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友翻开袋子后看看你的袋子里装的是什么?有几个?它们谁最高谁最矮。看清楚后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。2、听清楚了老师的要求，排好一种后说一说你是按什么顺序给它们排队的，然后再排出另一种排法。如今，请小朋友每人拿一个袋子和一张排队纸。3、幼儿操作，老师巡回指导。4、展示局部幼儿操作结果。5、组织幼儿有序拾掇用具。托班数学教案 篇3 一、活动目的1、引
6、导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。二、活动准备1、正方形泡棉2、正方形相关物品图片3、幼儿用书三、活动过程1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。小朋友请看一看，你认识这些形状吗？2、交流探究：引导幼儿正确的识别正方形，并大声说出正方形的名称。1老师操作图片，让幼儿形成初步认知，认识正方形。2小朋友，我们生活常见到的模拟和小凳子还有坐垫是什么形状的？下一页：理论操作与活动总结3、引导幼儿认识正方形的主要特征。1老师出示正方形图片，引导幼儿认识正方形的边角特征。2老师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。3小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？四、理论操作1、知道幼儿操作、练习习题。2、老师结合游戏环节操作习题，稳固幼儿对正方形的认识。五、活动总结幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，稳固正方形的认识。做完习题后会自己拾掇、整理卡片和泡棉，帮助幼儿养成良好的习惯！第 页 共 页
