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1、做一个尊重学生的好老师做一个尊重学生的好老师 董大方提高学生成绩的100个问题的思考与实践有感 看了全国特级教师董大芳老师的报告后，我的内心久久不能平静。 原来名师与一般教师一样，遇到棘手的班级和学生同样很苦闷，同样会产生放弃的念头，但名师与一般教师不同的是：名师有一双深邃的眼睛，善于洞察学生的内心；有一颗真诚的信心能温暖那些冻僵的心灵；更有一个激情四射的嘴，面对遭遇的劣迹学生和乱班，能很快调整心态，从容想各种方法调动学生求知的欲望，调动学生上进的信念，圈拢住班级涣散的局面，尽量发挥更多学生的特长，从别的的教师眼中的”毛驴“、“呆瓜”的细微处找到突破口，让蝴蝶效应产生在自己默默的耕耘中、耐心的
2、期盼里。听着董老师娓娓道来的教育故事，不禁联想到了自己的教育工作。报告中让我体会最深的就是要教师要学会尊重学生： 学生不是等待浇铸的钢锭，不是按程序操纵的机器，也不是等待修剪的花草树木，而是具有独立人格的活生生的人。任何人心理上都有要求被人肯定和理解、被人尊重的愿望。要求尊重自身独立人格在各种心理需要中占第一位。当代心理学家把尊重独立人格看作是每一个人在人生各阶段都不可缺少的、无法替代的基本心理需要。 人的生存和成长，需要从尊重的源泉中吸取力量，特别是儿童、青少年。由于儿童、青少年的幼稚、天真、知识和生活经验不足，他们的心理是脆弱的、不成熟的，他们主要通过父母和老师，尤其是老师对他的态度来获得
3、自己是怎能样一个人的观念。如果老师不尊重他，他就会认为自己是无用的，自信心、自尊心就会受到伤害，影响心理、生理的不健康发展，甚至导致过激的行为。因此，教师对学生抱什么态度，是否尊重学生人格，对学生的心理发展往往具有定性的影响。作为教师，任何体罚、训斥、辱骂、讽刺和挖苦或嫌弃都是对学生人格的侮辱。陶行知有段著名的话：“你这胡涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙把他们赶跑。你可要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认他们是你当年的学生？”因此尊重学生独立人格是素质教育的前提，也是当代进步教育思想的基础。 我想在以后的工作中学会尊重学生可以从以下几方面做出努力：用爱心学会包容人不可能不犯错误，何况孩子！用平等心放下教师的尊严在人格上师生是平等的，师之有道，方获尊严。用文明方式保护学生的隐私人无完人，护“短”为了促成扬“长”。用平常心处理学生求异式的创新青出于蓝而胜于蓝，弟子不必不如师。
