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1、名人漫画教学设计广州市天河区体育东路小学 潘燕飞课题名称名人漫画教材内容书名义务教育课程标准实验教科书第12册第3单元第6课出版社广东岭南美术出版社 出版日期2003年7月学科美术年级六年级学习领域造型表现课时安排1课时教材分析本课是岭南版小学美术第12册第三单元第6课的内容，本单元主要学习抓住人物的外貌特征进行夸张、以线描或其他形式绘制人物漫画；并通过收集了解名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。学情分析六年级的学生审美能力有很大提高，对于漫画人物有独特的喜好，幽默的夸张使学生感到有趣，不管是学生的能力还是兴趣点，都非常符合学生六年级本阶段的学习。设计思路轻松愉快的课堂气氛，突出重点
2、的关键词如漫画、夸张，交互式细致观察与分析，启发性的示范过程，让学生大胆夸张地表现漫画人物。教学方法观察对比学习法、范例教学法、自主探究与学习等方法。教学目标1、 知识与技能：抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。2、过程与方法：通过观察、对比、尝试，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法；3、情感、态度，价值观：关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力教学要点重点：人物外貌特征的夸张漫画表现手法。难点：通过观察发现人物外貌特征。兴趣点：幽默夸张的画面效果。观察点：人物外貌特征，包括脸型、五官等。教学准备教师：交互式电子白板、多媒体课件、示范作品等学生：画纸、彩笔等作
3、业要求1、基本要求：能用线条画出一个名人的漫画形象。2、较高要求：作品中能准确表现名人的神态与性格特征。3、个性探究：用不同的漫画手法如黑白画、彩铅画等表现名人形象。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图一、分享1、分享老师喜欢的名人足球运动员贝克汉姆，简要讲述其勤奋训练，努力拼搏的感人事迹。1、分享自己喜欢的名人，并说说理由。 教师带头分享，可以有效鼓励学生大胆的去表达，并能模仿老师的方法，抓住名人背后感人的故事。二、引入漫画分析特点1、介绍为自己喜欢的名人画漫画是常见的艺术形式，并展示名人漫画作品。2、通过交互白板展示名人漫画作品与名人图片。1、观察对比图片，2、说一说漫画人物的特点，3、
4、归纳出夸张人物外貌特征的技巧是漫画人物绘画的方法，4、与同桌说一说自己喜欢名人的外貌特征。通过对比、观察、互动分享等探究学习漫画夸张人物外貌的特点和技巧。三、示范1、抓住难点，部分示范漫画绘制步骤。2、讲解要点。1、 看老师绘画步骤。2、 听老师讲解，并提出自己的问题。学习漫画绘制步骤。四、创作1、 提出作业要求。2、 辅导学生创作漫画作品。3、 及时指出并纠正学生绘制过程中的问题。1、 尝试用夸张的方法绘制人物外貌特征。2、 用自己喜欢的方式完成作品。通过实践练习，掌握绘制漫画的步骤和方法，特别是夸张人物外貌特征的技巧。五、评价作品1、 提出作业评价星级标准。2、 对部分作品进行评价3、 引导学生正确评价别人的作品。1、 学习老师评价作品2、 尝试评价同学的作品 通过评价，分享学习心得，再次巩固本节课学习重点，并找到改进的方向。五、小结、拓展1、 朗诵贝克汉姆的赞美词2、 引导学生关注名人背后的奋斗故事。1、分享自己喜欢名人成功的几点因素。感受名人背后的奋斗精神，使自己在学习生活中认识困难，培养克服困难的毅力和恒心。
