一年级劳技教案

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1、第一课自我保护教学目标 ：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。 教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要

2、学 会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情 况。课前准备：1、学生课前准备： （1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的 表现可能会对自己和别人造成伤害。（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药 水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。4、教学课件：教学设计：教学过程 设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交

3、流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人 ,2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身 体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还 会给家人带来不必要的

4、麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意， 尽量避免伤害。四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三（ 1）乘车时（车上车下） ,（ 2）课间活动时 ,（ 3）看见剪刀放在沙发上 ,（ 4）插电源时 ,（5）学生自己说出几种情境五、实践操作1、了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及 时的治疗。但是，如果我

5、们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口 的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对 日后的治疗有积极的作用。2、分组展示自带药品（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。4、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血六、讨论分析1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（ 57 页图）？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老 师说明情况，这样才会使我们更加安全。七、积累资料，强化自我保护意识1、介绍救护小常识

6、（1）受伤后及时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理；（3）在工地受伤要及时去医院；（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；（ 5）流血要马上包扎（因为人的血量有限） ；2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问 老师等其他途径掌握救护知识。4、办一期自我保护宣传板报。5、与家长共同编写自我保护诗歌。第二课擦地板教学目的：一 使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板二 教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。三 锻炼他们的肢体协调能力，为将来独立生活打下一定的基础，为社会 减轻负担。课前准备：一 教师用：拖把一把、抹

7、地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。 洗衣粉或去污粉少许。二 学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用 水桶一个。教学过程：一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。 课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分 好各组洗擦的范围。二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生， 作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。三、知道学生擦地板是本课的重点。 教师用讲解和直观示范相结合的方法， 让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。四、知道擦地板过程：1. 准备1) 准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把

8、、抹布、洗衣粉是否齐备。 然后把它们集中放在指定位置。2) 把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。2. 实践练习。1) 把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干2) 按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。3) 特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。4) 拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地 板重新擦洗一次。3. 结束 地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。 把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干 或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。总结1教师根据学生擦地板时出现的一些情况进行提问，同学们一起讨论： 1)

9、擦地板时还应注意什么？ (动作要小，不要把水洒在身上或水桶的外面。 ) 2) 什么时候需要擦地板？2、对学生在洗脸过程中的表现进行评价，表扬学的好的同学。3、提出要求：“我们已经学会了擦地板的方法。今后擦地板的活不要再让 爸爸、妈妈干了，要养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯。”第三课钉纽扣教学目的：1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。2、培养学生自我服务的能力。 教学内容：1、认识几种常见纽扣 2、学会钉双孔、四孔纽扣。教学重点、难点：1、重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。2、难点：是从背面穿纽扣眼。教具： 纽扣（双孔、四孔）若干，针、线、剪刀、棉布等。教学过程一、引入课题，交代学习目的1、出示实物纽

10、扣，提问：同学们认识这是什么（纽扣） ?有什么用（衣 服上用的）？2、交代学习目的 衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体，使人穿着整齐、 美观，行动方便是。钉纽扣是生活中常要做的事，我们应学会自己动手钉纽扣，不要让家长为 这小事操心。今天我们就来学习钉纽扣。二、讲授新课。、板书课题：钉纽扣、认识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。纽扣的样式， 纽扣的正反面， 纽扣上的孔眼。、教师讲解示范操作方法1 、选好钉纽扣的线和衣服颜色相同的，取适当的长度在线尾打个结。2 、确定纽扣的位置，认清正反面，背面向着布面确定位置。 学习钉两眼纽扣的方法： （出示挂图） 左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。从布的背面进针，把针从纽扣的一个孔里穿出来，拉紧线再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。这样往返 56 次再打结，最后剪去多余的线。 学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法“ =”或“ | ”形钉法，再按钉两孔纽扣方法。“ +”字钉法，与上述方法相同。三、学生练习，教师指导。1 、教师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣，再钉四眼纽扣。2 、教师指导学生在衣服上钉纽扣。四、讲评强调注意事项1 、使用针穿布面时防止伤手。2 、拉线时，针尖向内，针尾向外拉线，以免伤着傍边的人。