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1、长春版小学语文四年级下册第五板块水乡教学设计 教学目标：1.认识13个字，会写12个字。2.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。3.学习作者按照一定顺序抓住景物特点描写景物的办法，学习作者灵活运用比喻的修辞办法。4、品读课文中生动的词语和句子，体会作者运用语言文字叙述情意的巧妙，感受文中所叙述的热爱江南水乡的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，积累文中优美词句。教学准备：课前组织学生运用多种方式了解江南水乡。教师准备江南水乡的风光图片。课时安顿：两课时教学过程：第一课时教学内容：学习课文，理解课文内容。一、观看图片引入1同学们，今天，老师给大家带来了一些关于江南水乡的图片，请大家欣赏。看完了这
2、些图片，江南水乡给你留下了怎样的印象？今天，我们就来学习一篇描写江南水乡的优美的课文。二、检查预习情况1、出示生字词语。读一读。注意重点字音：沁 霭 拱 倌 暇2、读文并整体感知课文。1分自然段朗读课文。2弄清每个自然段写的是什么？3这篇课文主要写了什么？4这篇课文是按什么顺序写的？三、学习第一自然段和最后一自然段。1、读一读第一自然段。2、学习描写细雨这句话“细雨像蚕丝则柔和，飘在脸上凉沁沁的，给人一种清新、舒适的感觉。体会运用的修辞办法并有感情朗读。三、写字第二课时一、 回忆课文内容请同学们翻开书快速浏览课文，说说这篇课文作者按什么顺序写了哪些景色？师板书：船舱 两岸 村落 拱桥河面上 二
3、、 学习课文的28自然段师：课文中运用了这么多优美的语言描写了江南水乡秀美的景色，同学们一定被其深深吸引了，下面就请同学们再一次走进课文，把最吸引你的局部画一画，读一读。一指名读一读最吸引自己的段落或句子。1、重点指导：第二自然段的第三四句话。1 指多名同学朗读。比一比谁读得好，好在哪？2 在学生答复的时候的老师应抓住这句中的几个训练点：一是第三句话里的两个比喻句，在朗读时应指导到位。二是几个关键词语：嵌天然的 烟雨迷蒙假设隐假设现 似真似幻在读时边指导读边理解词语。3 背诵你喜欢的句子2、第三自然段1读一读，互相说说哪读得好，好在哪，学一学，再读一读。2在反复朗读之后，指导学生说一说：堤岸两边最吸引人的是什么？色彩美3、背诵你喜欢的语句3、第四至第八自然段不作为重点，以读为主1主要通过朗读来体会江南水乡人景合一的秀美。2背诵喜欢的语句二读了这些文字，江南水乡给你留下了哪些印象？你能用一个词语来概括吗？学习最后一个自然段：理解“目不暇接这个词并用这个词说一句话。三、总结：1、学完这篇课文你有什么收获？2、请根据这篇文章的学习写一篇导游词来介绍江南水乡的秀丽景色。.
