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1、有趣的泡泡小班教案【篇一:小班美术教案:美丽的泡泡】 小班美术教案:美丽的泡泡 设计思路：对幼儿来说，一种个泡泡又美丽又可爱有大的，有小的,很能激发她们的想像力和体现美的愿望特别是这个活动在材料的运用上有别于其她老式的美术课。一方面，它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充足体验在美术活动中的成功。 活动目的： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。、能大胆选择色彩涂刷，体现大大小小的圆圈泡泡。3、体验美术活动的乐趣。活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。2、多种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种
2、颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐小金鱼进场。幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头,游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师:小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧!（坐下来） 二、引出课题。师：刚刚我们玩的真开心,鱼妈妈快乐的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?（圆形的) 教师出示范画画泡泡。 师:小蜡笔，转呀转,这头那头手拉手，吹成一种大泡泡（小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!师：鱼妈妈吹了这样多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有
3、的泡泡还会捉迷藏,真美丽,我们来帮泡泡拍个照吧! 教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师:小排刷，手中拿,红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,美丽吗？你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀? 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。幼儿作画时,教师指引并用语言提示幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒! 四、互相欣赏幼儿作品。 师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈
4、妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 (设计意图：评价幼儿作品，予以肯定，提高幼儿的积极性）五、结束部分。 师:小鱼们吹了这样多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧! (设计意图：头尾呼应,结束活动）【篇二:幼儿园小班语言教案 吹泡泡】幼儿园小班语言教案 吹泡泡 活动目的 1.理解儿歌内容，喜欢和教师一起朗读儿歌，并能在教师的协助下初步创编儿歌。2.能认真观测、大胆体现自己的想法。 3感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。 活动准备 泡泡瓶若干。 活动过程一一、在游戏中引导幼儿观测并大胆讲述.师(神秘的口吻)：教师今天给你们带来了同样很有趣的东西,你们想懂得是什么吗?想?那教师有个条件，
5、就是请小朋友把手指操大胖子做一下，然后闭上眼睛不要睁开,好吗?(教师吹泡泡,让教室里布满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀？ 欢迎小朋友们来到泡泡王国。 2师：喜欢泡泡吗？那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来，然后告诉她们 ，教师尚有几种问题,如果回答的好的话，教师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有教师让吹的时候才可以吹,负责教师就要收回玩具了.(陆续请1个小朋友在圆圈中间吹，其她小朋友观测回答问题)那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用多种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧,再来找个小泡泡。 师:快来看看,我们的泡泡上尚有颜色呢!均有什么颜色?
6、(幼儿边观测边回答随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。） 师:小朋友去追一种泡泡,看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗？泡泡哪去了? （请小朋友回到座位上做好)(分钟） 二、师生边小结边学儿歌 1师：刚刚我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一种大泡泡，吹出一种小泡泡(请幼儿和教师一起边说边表演) 2.师:泡泡的颜色是如何的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真美丽。3.师：泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上就如何了?(泡泡不见了）教师小结:泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦?泡泡不见了!（3分钟) 三、再次感受并理解儿歌内容（1分钟)1.师:教师把刚刚我们和小泡泡做游戏的事情编成了
7、一首好听的儿歌,请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗读儿歌,幼儿欣赏。） 1看着课件不带动作读1遍 2看着课件带动作读1遍 小朋友看着课件读一遍 4教师用手势、动作鼓励幼儿和教师一起朗读儿歌。 四、通过游戏,引导幼儿进行创编 7.师:泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一种“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手,变成一种大泡泡;再向圆心走变成一种小泡泡。(教师与幼儿一起,一边朗读儿歌，一边表演。) 遍 8接下来我们玩个更好玩的,小朋友念完儿歌后教师说,泡泡飞高了，小朋友就把手举起,教师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，教师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上,等教师在说吹泡泡
8、，你们就回来好吗？）1遍 2.师:我们的泡泡还能飞到哪里去？(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替代。如:泡泡飞呀飞,飞到头发上。咦？泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦？泡泡不见了!）3.师:小朋友说飞到哪里,就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答,然后边做游戏边朗读创编的儿歌。) 五、总结活动 师:教师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飞到哪里去了,我们再把它编到儿歌里去,好吗? 附:吹泡泡儿歌 吹泡泡， 吹泡泡，吹出一种大泡泡, 吹出一种小泡泡。 五颜六色真美丽。 泡泡飞呀飞， 泡泡不见了！飞到手心上， 咦?【篇三:小班语言活动肥皂泡泡】 小班
9、语言活动肥皂泡泡 一、设计意图 肥皂泡泡是一则内容浅显，生动有趣的绘本故事,以小动物们洗澡、玩泡泡为线索来展开故事情节的发展。肥皂是孩子们在平常生活中常常接触的生活用品,孩子们对肥皂产生的泡泡很感爱好,洗澡的时候，搓磨肥皂产生的泡泡又常常成为她们打水仗、涂鸦的工具。幼儿听着简朴的故事，进一步理解肥皂的用处,同步发挥想象力，发现泡泡形象的不同变化，萌发幼儿关注生活的意识。模仿“洗澡”这一活动深受幼儿喜欢，在模拟给小动物们洗澡的环节中也可以激发幼儿自己喜欢洗澡的愿望,培养她们良好的卫生习惯。 二、活动目的 1喜欢听故事，乐意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。 2.懂得洗澡能让自己的身体变干净和舒服,
10、体验洗澡带来的乐趣。 3能积极积极参与活动,感受故事的重要情节。 三、活动重难点1活动重点：喜欢听故事，乐意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。 2.活动难点:懂得洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 四、活动准备 1.物质准备:ppt课件,音乐我爱洗澡，洗澡用品肥皂、沐浴球,毛巾，吹泡泡的工具及泡泡水。 .经验准备：幼儿对洗澡有一定的经验。 五、活动过程 (一）开始部分 1 出示泡泡,引起爱好。师：小朋友们，看，这是什么？（泡泡)陈教师带来了一本有关泡泡的书,叫肥皂泡泡。我们一起来看一看。 （二)过程部分 .观测ppt1，发挥想象,进一步理解故事。 师：小朋友们看,这张图片上有什
11、么?(幼：小猪、泡泡、毛巾、云彩、香皂)我们来和小猪打个招呼(小猪，你好）小猪在干什么啊?(洗澡）你从哪里看出来的? .观测ppt2师：今每天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，它手里拿着美丽的浴巾,这还不够呢，洗澡还需要用到什么？(肥皂)幼儿讨论洗澡用品。 小结:我们来看一看洗澡时都会用到哪些东西呢，有沐浴露、沐浴球、浴巾、香皂。 .师：小朋友们喜不喜欢这只小猪啊？(喜欢）小猪手里拿着什么？(肥皂，浴巾)这可不是一块一般的肥皂,那你们猜猜小猪会用肥皂干什么? 4.观测ppt3 师：小朋友说了这样多的想法,那我们一起去看一看小猪究竟用肥皂做了什么?（吹泡泡)一共有几种泡泡？我们一起来数一数吧。 .
12、观测ppt 师:小猪洗完澡,变得如何了？(小猪变干净了） 6.观测ppt5,观测动物的局部特性，猜猜小猪的朋友。 师:可是啊!小猪一种人吹着泡泡,玩着玩着就觉得太孤单了，于是啊！它想邀请森林里的动物朋友和它一起来洗澡，小朋友们猜猜它会邀请谁呢?那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。本来啊!小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡。 7观测t,pp,播放“我爱洗澡”音乐,随音乐做律动。 师：小动物准备洗澡了,你们想不想也一起来洗澡?跟着教师一起动起来吧!” 师：洗完澡，小熊变得怎么样了？(小熊变干净了)小兔变得怎么样了？（小兔变干净了） 8观测t8 师：洗完澡的小动物变得真干净,还开心地玩起了吹泡泡
13、的游戏，她们吹出的泡泡同样吗?(比较泡泡大小和颜色)最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里？你最喜欢那一只泡泡,为什么? 9观测t9至结束师：小动物们觉得吹泡泡可真开心，小老鼠也准备开始吹泡泡,你们看，都是什么颜色的泡泡,哇，红色的泡泡变成什么啦?白色的泡泡变成什么了?橙色的泡泡变成什么啦?绿色的泡泡变成啦？尚有灰色的泡泡，泡泡变成了这样多的小动物可真好玩。10.交流经验,引起洗澡的乐趣。?（三）结束部分 游戏：追泡泡。 师：小动物能吹出这样美丽的肥皂泡泡，你们想不想也来玩一玩泡泡，那我们 一起玩“追泡泡”游戏。六、活动延伸 将毛巾、肥皂、沐浴露、浴球等投放到娃娃家区,可供幼儿在自主游戏时表演洗澡。
