班主任个人工作总结报告.doc

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1、班主任个人工作总结报告担任班主任工作以来,在我的心里,一直装着这样一句话:学会合作,学会学习,学会做事,学会做人。在班主任工作中,我一直是这样要求自己的,也以此为宗旨来教育学生。时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我将这一学期班主任工作做如下总结。一、学会关爱,营造团结向上的班集体一个班,就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的,团结向上的。1、“偏爱”后进生。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气

2、氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。2、严爱优等生。优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他

3、们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。二、实施自我管理,培养班干部管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。1、建立值日班长制。2、民主改选班干部

4、。3、事事落实到个人。三、建立竞争机制,形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样,才能使学生将来能适应社会的发展。因此,我在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛。四、加强与家长之间的交流经常与家长交流和沟通,作为学校与家庭的联系桥梁,不仅加强学校与家庭的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。作为一个班主任,我觉得更应该与家长经常联系。与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。这一年来我一

5、直坚持勤与家长联系或约家长面谈,更多地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长,做到家庭和学校双方共同教育。五、塑造自身形象,赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到以下两点:第一、好学上进,不辜负学生;第二、尊重学生,不远离学生。班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。最后,我想说:也许我做得还不够好,我的班级管理工作和教学还存在很多的不足,但我会继续努力,积极进步,朝着更高的目标奋斗!班主任个人工作总结报告(二)本学期,

6、在学校领导的支持与信任下,我有幸担任了高一(8)班的班主任工作。在班主任工作中,爱岗敬业,以教学为先,以学生为本,勤恳工作,不断进取。按照学校教育教学工作的部署,有序地开展班主任的管理工作,把常规工作具体落到实处,积极向有经验的班主任学习请教,并在实践中不断积累经验与提高管理水平。以下是我对本学期班主任工作进行的总结:一、热爱与尊重学生,教育学生尊师守纪,热爱学习。班主任管理班级工作,坚持“以人为本”的原则,热爱与尊重每一位学生。由于学生存在的个体差异性,班主任更应辩证地对待不同的学生。渴望理解,渴望尊重,是学生一种正常需要。对于学生来说,尊重更是推动他们积极上进的驱动力。班上有少数同学学习态

7、度不端正,学习目标不明确,学习基础薄弱,家庭教育不到位,造成学习成绩和其它方面都比较差。作为班主任,必须主动了解情况,主动联系家长配合教育,客观看待他们的个体差异,并有针对性地对他们进行思想教育,学习上多引导,生活上多关心,并抓住时机,多鼓励,多表扬,树立其学习与生活的自信心,使他们成为一个尊师守纪、热爱学习的学生。二、加大班干部的培养与管理力度,加强内宿生管理,营造良好的学风班风。培养得力的班干部是班主任管理工作成功的关键,得力的班干部能主动落实好班级的日常管理工作,营造良好的学习氛围。班干部的成长需要班主任的大力支持,首先班主任严格要求班干部以身作则,树立班干部在班集体的威信;其次班干部要

8、有强烈的集体荣誉感,甘于服务同学的意识;最后班干部要有正义感,敢于及时向班主任反映存在问题。班里的很多工作,需要班主任进行分工,并给予适时的指导。班长负责考勤和纪律,劳动委员负责落实每天的值日工作和学校大扫除,团书记负责有关团的活动,学习委员负责反映各科的学习情况等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。另外,加强内宿生的管理也是班主任日常工作中极为重要的一个环节。必须选好负责任的舍长,明确内宿生的纪律要求,定期召开内宿生会议,思想上树立学生正确的价值观,明确到高中的学习目标,鼓励学生勤俭节约,勇于挑战困难,早到校、勤读书,始终把学习放在首位。这一学期的工作证明:

9、得力的班干部组织能营造良好的班风,而且良好的班风能促进良好的学风。三、有效开展主题课会,加强学生思想教育。德育是班主任工作的重要部分,主题课会是班主任对学生思想教育的主要途径。我按照学校本学期的班主任工作计划,结合本班学生实际情况开展了有效的主题课会。比如:理想前途教育;掌握正确的学习方法与形成良好的学习习惯;学习经验交流;安全教育;做的自己,“我能行”;考风考纪教育等,这些主题班会的开展既可规范学生的日常行为,又可激励思想不断积极进步,从而进一步形成良好的学风、班风。四、积极鼓励与激发学生潜能,培养竞争意识,全面提高学生整体素质。作为平衡班的学生,学习基础比较薄弱,要积极鼓励与激发学生潜能,

10、培养学生在学习中的互助精神与竞争意识,树立学习生活榜样作用。既注重激励优秀生,勇于发挥自身的潜能,发展他们的思维能力和创造力;又积极教导鼓励学困生发掘其闪光点,创造机会让其树立自信心,并及时联系家长了解其思想动态,坚持用真诚与责任心转化学困生,成果比较显著。经过学校领导的关心指导,全体科任的共同努力,学生的从善如流,本学期本班取得了一定的成绩。班级的日常工作管理有序地进行,本学期内宿生每个月都评为“文明宿舍”,各项卫生评比优秀,板报曾获三等奖,学生尊师守纪,学习气氛浓厚,在几次的高一统一考试中都在平衡班中排在前列,各科任教师评价很好。当然,我在本学期的班主任工作中,也存在一些问题与不足,需要我

11、今后及时纠正与努力改进。日常管理工作不够严谨。在包干区卫生值日安排中,开学初由于天气原因,以及个别学生不按时到位,导致6:45分仍没有完成工作,以致早读有两次学生迟到。学生在课堂遵守纪律,但主动回答问题的学生较少,课堂气氛不够活跃,思考问题不够积极主动,学习认真但不够刻苦。部分学生偏科现象比较严重,少数学生思想波动大,学习成绩不稳定。这些将鞭策我不断总结经验教训,今后找出相应措施。作为班主任,我坚持以积极认真的工作态度、高度负责的工作热情、锲而不舍的工作信念,认真做好日常管理工作,及时发现并纠正学生思想与行为的不足,不断学习总结,提高自身业务能力及综合知识水平,我希望每天付出的点点滴滴的辛劳,能换取学生成长的一个个踏实的脚印。第3页共3页

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