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1、题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:利用适当的测评方式和测量工具，甄别出受测者之间能力、潜能和人格等各方面的个体差异，衡量其更方面的优劣和水平高低，这体现了人员素质测评的（） A、导向功能 B、区分功能 C、反馈功能 D、激励功能学员答案:B本题得分:2 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（） A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性学员答案:C本题得分:2 题号:3 题型:单选题（
2、请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用，这体现素质的（） A、难测性 B、可塑性 C、稳定性 D、差异性学员答案:B本题得分:2 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。这种方法是（ ） A、实验分析法 B、案例分析法 C、比较分析法 D、定性与定量结合分析法学员答案:B本题得分:2 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2
3、内容:素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点，这体现素质的（） A、稳定性 B、系统性 C、差异性 D、基础性学员答案:A本题得分:2 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（ ） A、按测评内容划分 B、按测评客体划分 C、按测评结果评分 D、按测评目的评分学员答案:B本题得分:2 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（ ）
4、 A、评价量表 B、投射测验 C、标准化的纸笔测验 D、自陈测验学员答案:C本题得分:2 题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:以鉴定或验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（ ） A、配置性测评 B、鉴定性测评 C、诊断性测评 D、考核性测评学员答案:B本题得分:0 题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:心理测验的历史由来已久。（）将“心理测验”一词第一次写入心理学的文献中 A、詹姆斯卡特尔 B、弗朗西斯高尔顿 C、阿纳斯塔西 D、赫尔曼罗夏学员答案:B本题得分:0 题号:10 题型:
5、单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:韦氏成人智力量表包括（）个分量，其中语言类量表（）个，操作量表（）个 A、11，6,5 B、11,5,6 C、13,6,7 D、13,7,6学员答案:本题得分:0 题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（ ） A、职业道德素质 B、政治素质 C、智能素质 D、科学素质学员答案:D本题得分:0 题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:如果测评和外在效标一致性高，就说预测效度（） A、低
6、B、高 C、无效 D、无法判断学员答案:B本题得分:2 题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:首先提倡用科学方法测量人格的是英国的（ ） A、马斯洛 B、高尔顿 C、比奈 D、麦克利兰学员答案:B本题得分:2 题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:明尼苏达多相人格测验适用于（）岁以上的成人 A、15 B、16 C、17 D、18学员答案:B本题得分:2 题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:主题统觉测验的编制者是美国心理学家（ ） A、西蒙 B、墨瑞 C、里克特
7、D、韦克斯勒学员答案:B本题得分:2 题号:16 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:目前世界上最通用的智力量表是（ ） A、比奈-西蒙量表 B、瑞文标准推理测验 C、斯坦福一比奈智力量表 D、韦克斯勒智力量表学员答案:D本题得分:2 题号:17 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:以下哪种测验不属于自陈量表法（） A、加州人格量表 B、大五人格测验 C、罗夏墨迹测验 D、明尼苏达多相人格测验学员答案:D本题得分:0 题号:18 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2内容:测验随和性的典型题目是（）
8、A、“我喜欢到自己不了解的新餐馆用餐” B、“我通常稳步而持续地完成工作” C、“我不愿意说出我正在想什么” D、“我愿意相信别人”学员答案:C本题得分:0 题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4内容:1989年，美国心理学家麦克雷和科斯塔等人提出的人格模型，把人格统计归纳为（） A、外向型 B、责任型 C、宜人型 D、情绪稳定型 E、开放型学员答案:ACDE本题得分:0 题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4内容:面试是最为普遍的人员素质测评手段，面试的形式通常
9、包括哪几类（） A、个别面试 B、小组面试 C、成组面试 D、电话面试学员答案:ABCD本题得分:4 题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4内容:与其他类型的测评相比，选拔性测评的主要特点是（） A、强调测评的区分功用 B、测评标准的刚性最强 C、测评指标具有选择性 D、结果或是分数或是等级学员答案:ABCD本题得分:4 题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4内容:根据人格的两个维度，艾森克把人分为哪几种类型（） A、稳定内倾型 B、稳定外倾型 C、不稳定外倾型
10、D、不稳定内倾型学员答案:ABCD本题得分:4 题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4内容:在制订测评方案时，要考虑一下哪些方面的问题（） A、划定被测评者范围 B、设计人员测评项目的构成 C、选择相应的测评方法 D、编制或修订人员素质测评参照标准 E、选择测评者学员答案:ABCE本题得分:0 题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4内容:按测评的目的与用途，人员素质测评可分为（） A、选拔性测评 B、诊断性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 E、开发性测评学员答
11、案:ABC本题得分:0 题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4内容:一般比较通用的投射测验法有（） A、联想法 B、构造法 C、完成法 D、选择或排列法 E、表露法学员答案:ABCDE本题得分:4 题号:26 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4内容:人员素质测评的功能是（） A、辨识 B、反馈 C、导向 D、激励学员答案:ABC本题得分:0 题号:27 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4内容:人员素质测评的特点（）
12、 A、主要针对心理属性 B、属于素质测评 C、测评的结果不是绝对的 D、只能采用行为抽样的方法对部分要素进行测评，并根据样本的测量结果来推断全部待测评内容学员答案:ABCD本题得分:4 题号:28 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:4内容:投射测验的缺点是（） A、原理深奥，不易掌握 B、被测评者反应不易结构化，使测验结果不易量化 C、信度和效度不易确定 D、对测验的解释依赖于测评者的临床经验，不易标准化学员答案:ABCD本题得分:4 题号:29 题型:判断题 本题分数:3内容:随着职位的复杂性增加，能力测验对工作绩效的预测效度也提高 1、 错 2、 对 学员答案:2本题得分:3 题号:30 题型:判断题 本题分数:3内容:测试外倾性的典型题目是“我不愿意说出我正在想什么” 1、 错 2、 对 学员答案:1本题得分:0 题号:31 题型:判断题 本题分数:3内容:“正确”答案不明显的人格测验具有较低的实用性 1、 错 2、 对 学员答案:1本题得分:3 题号:32 题型:判断题 本题分数:3内容:笔迹测验只能够作为人员素质测评的辅助手段 1、 错 2、 对 学员答案:2本题得分:3 题号:3
