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1、高纲1230江苏省高等教育自学考试大纲 27961高等数学江苏大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点高等数学课程是我省高等教育自学考试理工类各专业的一门重要的公共基础课程，其任务是培养应考者系统地理解高等数学的基本概念和基本理论，掌握高等数学的基本方法。是培养学生运算能力、抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、综合运用所学知识分析和解决问题能力的课程，是学生学习后继课程和进一步获得近代科学技术知识的必备基础（二）本课程的考试目标本课程的考试目标是考查应考者的高等数学的基本概念、基本理论、基本方法和常用的运算技能，并以此检测应考者分析问题和解决问题
2、的能力。二、课程内容与考核目标第一章 函数与极限（一）函数1考试内容函数的定义，函数的表示法，分段函数，反函数，复合函数，隐函数，函数的性质（有界性、奇偶性、周期性、单调性），基本初等函数，初等函数。2考试要求（1）理解函数的概念，掌握函数的表示法，会求函数的定义域。（2）理解函数的有界性、奇偶性、周期性和单调性。（3）理解分段函数、反函数、复合函数、隐函数的概念。（4）掌握基本初等函数的性质和图像。理解初等函数的概念。（5）会根据实际问题建立函数表达式。（二）极限1考试内容数列极限的定义和性质，函数极限的定义和性质，函数的左极限与右极限，无穷小和无穷大的概念及其关系，无穷小的性质和无穷小的比
3、较，极限的四则运算法则，两个重要极限：2考试要求（1）理解数列极限和函数极限的概念（2）会求数列的极限。会求函数的极限（含左极限、右极限）。了解函数在一点处极限存在的充分必要条件。（3）掌握极限的性质和四则运算法则。（4）理解无穷小和无穷大的概念。掌握无穷小的性质、无穷小与无穷大的关系。了解高阶、同阶、等价无穷小的概念。会用等价无穷小求极限。（5）掌握利用两个重要极限求极限的方法。（三）连续1考试内容函数连续的概念，连续函数的四则运算法则，复合函数的连续性，反函数的连续性，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质（有界性定理，最大值、最小值定理和介值定理）。2考试要求（1）理解函数连续性的概念
4、。（2）掌握连续函数的四则运算法则。（3）理解复合函数、反函数和初等函数的连续性。 （4）掌握闭区间上连续函数的性质，并会应用这些性质。第二章 导数与微分1考试内容导数和微分的定义，导数的几何意义，函数的可导性、可微性与连续性的关系，导数和微分的四则运算法则，导数和微分的基本公式，复合函数、反函数、隐函数求导法，高阶导数。2考试要求（1）理解导数的概念及其几何意义。（2）理解函数可导性、可微性、连续性之间的关系。（3）会求平面曲线的切线方程和法线方程。（4）熟练掌握导数的基本公式、四则运算法则及复合函数的求导方法。（5）会求反函数、隐函数的导数。（6）了解高阶导数的概念。会求简单函数的高阶导数
5、。（7）了解微分的概念。了解微分的四则运算法则，会求函数的微分。第三章 导数的应用1考试内容微分中值定理（罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理），洛必达法则，函数单调性的判别，函数的极值，函数的最大、最小值。2考试要求（1）理解并会应用罗尔定理、拉格朗日中值定理。了解柯西中值定理。（2）熟练掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。（3）掌握利用导数判断函数单调性的方法。（4）理解函数极值的概念。掌握求函数的极值与最大、最小值的方法，并会求解简单的应用问题。第四章 积分学（一）定积分1考试内容定积分的概念和基本性质，定积分的几何意义，变上限积分定义的函数及其导数，牛顿-莱布尼茨公式。2考试要求（
6、1）理解定积分的概念。了解定积分的几何意义。掌握定积分的基本性质。（2）理解变上限积分作为其上限的函数的含义，会求这类函数的导数。（3）掌握牛顿-莱布尼茨公式。（二）不定积分1考试内容原函数和不定积分的概念，不定积分的基本性质。2考试要求（1）理解原函数和不定积分的概念。掌握不定积分的基本性质。（2）熟练掌握不定积分的基本公式。（三）定积分的运算1考试内容不定积分的基本公式，不定积分换元积分法和分部积分法。定积分的换元法和分部积分法。2考试要求（1）熟练掌握不定积分的第一类换元法，掌握不定积分的第二类换元法（仅限于三角代换与简单的根式代换）。（2）熟练掌握不定积分的分部积分法。（3）熟练掌握定
7、积分的换元法和分部积分法。（四）积分式的建立与积分应用1考试内容元素法，定积分的应用（平面图形的面积、平行截面面积已知立体体积）。2考试要求（1）会用元素法建立简单积分式。（2）会应用定积分计算平面图形的面积和平行截面面积已知立体的体积。第五章 二元函数微积分简介（一）二元函数的微分学1考试内容二元函数的概念，二元函数的极限和连续性，一阶偏导数与全微分。复合函数与隐函数的求导法。二阶偏导数，二元函数的极值。2考试要求（1）了解二元函数的概念。了解二元函数的极限和连续性的概念。（2）理解偏导数的概念。了解全微分的概念。（3）会求二元函数的一阶、二阶偏导数，会求二元函数的全微分。（4）掌握复合函数
8、一阶偏导数的求法。（5）会求由方程f（x,y,z）=0所确定的隐函数z=z（x,y）的一阶偏导数。（6）了解二元函数极值存在的必要条件、充分条件。会求二元函数的极值。（二）二元函数的积分学1考试内容二重积分的概念与性质 二重积分的计算法2考试要求（1）了解二重积分的概念与性质。（2）掌握在直角坐标系下二重积分的计算方法，会交换积分次序。三、有关说明和实施要求（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明本大纲对内容的要求由低到高。对概念和理论分为“了解、理解”两个层次，对方法和运算分为“会、掌握、熟练掌握”三个层次。它们的含义是：1.理解：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够
9、清晰明白规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐述。2.了解：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，能够知道内容要点之间的区别与联系。3.领会：是指应考者能够用相关知识点的知识求解简单的问题。4.掌握：要求应考者正确理解和记忆相关知识点内容的原理、方法步骤，并能用来求解一般性问题。5.熟练掌握：要求应考者必须准确理解课程中的核心内容和重要知识点的方法技巧等，并能熟练用来求解较为综合的问题。（二）自学教材本课程使用教材为：高等数学（基础篇）,主编 邱曙熙 厦门大学出版社 2008年7月第1版（三）自学方法的指导本
10、课程作为一门的公共基础课程，综合性强、内容多、难度大，应考者在自学过程中应该注意以下几点：1.学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟悉课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习紧紧围绕课程的基本要求。2.在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数。3.阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点。对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握。4.学完教材的每一章节内容后，应认真完成教材中的习题和自测题，这一过程可有效地帮助自学者
11、理解、消化和巩固所学的知识，增加分析问题、解决问题的能力。（四）对社会助学的要求1.应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。2.应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。3.对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，一面与考试大纲脱节。4.辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。5.辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。6.注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步
12、学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。7.要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。（五）关于命题和考试的若干规定1.本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。2.试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“会”20%，“掌握”40%，“熟练掌握”为40%。3.试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2332。4.本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、填空题、简答题及综合题等类型（见附录题型示例）。5.考试方式为闭卷笔试，考试时间为120分钟。评分采用百分制，60分为及格。附录 题型举例一、选择题如：设函数在（，+）内有定义，且，函数（其中为常数），则在（，+）内为A奇函数 B偶函数C非奇非偶函数 D奇偶性与有关的函数 答：二、填空题如：_。三、简答题如：中心法则如：设平面曲线的方程为，求曲线上点处的切线方程。再如：求极限。四、综合题如：求，其中是由在第一象限内所围成的区域。2
