《浦江一小2012学年第一学期德育工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浦江一小2012学年第一学期德育工作计划（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浦江一小2012学年第一学期德育工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以国家、上海中长期教育改革和发展规划纲要为引领，以“为了闵行每一个孩子的健康快乐成长”为目标，以学校、家庭和社区为主阵地，坚持德育为先、育人为本、学生健康第一的理念，把社会主义核心价值体系融入教育全过程；以“龙文化探究与实践”、孝敬父母“六个一”实践体验活动教育为特色，深入实施“两纲”教育，推进学科德育课程建设，提高学科德育的教学质量；注重爱国、感恩、诚信、礼仪、生命、劳动等教育，探索学生快乐半日活动日，与社区有机结合，培养学生的学习能力、创新能力、实践能力；加强机制、队伍和载体的建设；架构德育课程体
2、系，营造三位一体的大德育环境，崇尚德育实践与活动体验；继续围绕德育队伍建设、行规示范校建设、心理健康教育和家庭教育等主要工作，切实提高德育工作的针对性和有效性，加强未成年人思想道德建设，关注学生的身心健康，促进学生全面发展。二重点工作1.坚持德育为先、育人为本，树立全新德育理念，以“温馨教室”建设为抓手，加强班级日常管理，开学初制定出德育/少先队工作导向，一月一主题、一周一重点。继续完善四级管理的德育网络，强化全员德育意识，深化德育队伍建设与育德能力的提高，促进学校德育发展。2、以民族精神教育月为契机，以“半日活动”为载体，以上海市市级项目价值多元背景下小学学科德育建设的对策研究为抓手，深化“
3、两纲”教育，建设学科德育主阵地，继续加强校本德育课程的实践研究，推进未成年人思想道德建设。3、依托德育校本课程小小神龙、小苗初长的实践研究，强化小学生日常行为规范训练和安全教育，把行规训练与学科教育有机融合，培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德水平，迎接新一轮上海市行为规范示范校的验收。4、依托区健康与幸福课程共同体，开展本课程的研究与实施，提高师生的生活质量，推进教育国际化进程。5、规范学校心理健康教育，加强家庭教育指导研究，深化学校、家庭、社区联动，促使学生全面健康快乐成长。三、具体工作（一）以民族精神活动月为契机，深化“两纲”教育，推进未成年人思想道德建设。 1.采用多种形式开展丰富多
4、彩的专题教育。（1）结合9月3日，开学第一课美在你身边，在学生中开展发现美、传递美、创造美、和谐美等教育。每个班级开展观看活动并进行讨论，开展一次以“美就在你身边”讨论活动，倡导学生发现美、传递美、创造美。（2）结合教师节，开展尊师感恩教育活动。三五年级学生中开展 “我心目中的好老师”推荐活动。充分展示学生尊敬教师、热爱校园的情感。（3）以九月的民族精神教育月活动为契机，扎实推进“两纲”教育。加强校本课程小小神龙、小苗初长实践研究，深入开展学科德育因素的挖掘，利用好教材内容，对学生进行爱国主义、集体主义、中华传统美德等的教育。结合民族精神教育活动月，继续开展孝敬父母“六个一” 家庭实践体验活动
5、，结合中秋节开展中秋团结、团圆、喜庆丰收的主题教育活动。关注生活德育，开发多元教育元素，推广、普及学生理财教育，通过主题班会、问卷调查等形式开展教育活动，体察父母的辛劳，了解正确的赚钱途径，学会感恩，克服攀比，帮助学生树立正确的劳动观、价值观。2.强化小学生日常行为规范训练，坚持不懈抓好学生的行为规范养成教育。强化“浦江一小学生一日常规”、“浦江一小学生走路规范歌”、小学生守则教育，继续加强学生行为规范养成教育。具体内容如下：（1）写字姿势“三个一”：握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽。（2）课堂常规“三个一”：学具上课有准备、下课有收拾、平时桌内摆放有秩序。（3）出操集队、进出专用教室“三要
6、求”：快、静、齐。（4）室内、门前卫生“三包干”：包扫、包拖、包洁。（5）中午用餐“三做到”：拿饭快静齐、用餐静净洁、餐后桌面地面洁，餐具摆放齐。（6）课间、午间休息“三做到”：不喧哗、不追逐、上下楼梯靠右走。（7）上学进校“三做到”：准时进学校；与老师、学生、门卫打招呼；与父母道再见。（8）放学离校“三保证”：集队快静齐、离校人数足、出门道再见。（9）外出集会“三做到”：文明、有序、守纪。（10）爱护公物“三要求”：升降窗帘小心拉、卫生工具有序放、消防玻璃人人爱。实施途径：（1）开学初，利用校会，班会与学生重温小学生守则，小学生日常行为规范，浦江一小学生一日行为规范浦江一小学生礼仪常规，学习
7、学校德育、少先队工作计划，让学生做到心中明确，落实行动。（2）利用思品、班队、晨会课、国旗下讲话、黑板报等教育阵地，加强学生的文明礼貌、卫生习惯、法制、安全、国防等教育。结合节日、纪念日对学生进行爱国主义、集体主义及中华传统美德教育。（3）利用班会、午会课，按照学校的行规训练序列表，分阶段、有重点地训练学生的行为规范。利用周五午会时间进行校本课程小小神龙的实践研究。一年级利用学习准备期进行小苗初长的实践研究。A巩固已有成绩：对老师有礼貌，能主动问早、问好、道再见并继续进行强化。B重点抓学生的课间文明休息与学生的尊师、感恩、诚信教育。C升旗时，严肃、庄重，要求立正，面向国旗、五指并拢行队（团）礼
8、；唱国歌歌声响亮；广播操进出场快、静、齐，精神饱满，做操正确、有力、整齐。D利用行政值日检查，班级小干部自查班级用餐。用餐做到安静、有序，用餐后，餐具摆放整齐，人人养成清洁地面、桌面的良好习惯。E学生能养成听到预备铃声马上进教室，安静做好课前准备，学习用品摆放整齐，上课听讲专心，作业能按时、独立完成，有错及时订正的习惯。各班每周能进行评比。F学生能养成孝敬父母、关爱他人的良好习惯，在家做个好孩子。在外做个好公民。（4）训练、反馈与评优相结合。各班班主任针对训练重点及时反馈训练结果，学校德育室、大队部继续实施每周评比一小结，每月评比一总结制度，并公布结果，引导学生争做“四好”少年。加强随时出现的
9、突发现象，100%学生达到行为规范相关要求。（二）实施健康与幸福课程，推进教育国际化进程。健康与幸福是一门综合性生活课程，主要涉及心理与情绪健康、家庭与社交健康、生长和发育、营养、个人健康与体育活动、暴力与伤害预防、酒精、烟草和其他药物、传染病和慢性病、环境健康、消费者健康和社区等方面。我校先在三年级中实施，以后逐渐推广。学校成立了以张蕊校长为组长、学校中层黄瑜若、凌翠凤为副组长、教师领头雁周晶为学科教研组长以及三年级其他五位教师组成的研究团队，定期开展研讨活动。在实施过程中注重遵循“活动性” “探究性” “体验性” “合作性” “自主性” “选择性”原则，采取“边培训、边研讨、边完善”的推进
10、策略，让学生在课程的学习中活动、探究、体验和感悟，实现对身心健康与幸福生活的认识，提高师生的生活质量。（三）继续以“温馨教室”创建为突破口，加强班级日常管理，争创五星级教室。1班主任工作认真到位，管理班级工作有思路、有创意、有特色。班主任要引导学生根据班级特点确立好班级奋斗目标，引导学生紧紧围绕班级奋斗目标，齐心协力，共同创造一个团结向上、朝气蓬勃的集体。班级的各项活动与“班级发展设计”有机结合，善于留下活动轨迹。2各班争创“温馨教室”，营造“和谐班级文化”，形成和谐的人际关系。（1）教室环境整洁。一日三扫到位有成效，教室内日常保洁良好。（2）环境布置优美有内涵。（3）认真执行学习规范。引导学
11、生自觉完成作业，各门功课均衡发展。（4）认真执行一日常规。引导学生进出校门有秩序有礼貌，广播操、室内操、眼保健操求质量，用餐有序文明，仪容仪表大方规范，爱护公物，节约水电，参加升旗仪式统一校服，指导队员记录好小家务。3进一步完善小干部竞聘上岗制、小干部轮换制，根据班级实际设岗，可以尝试小干部双轨制。4班主任要结合时事、根据学生成长中的需要或学习、生活中的困惑或传统节日教育的需要，有针对性地开展主题教育活动(如:9.10教师节感恩教育、9月份中秋节活动、10.1国庆爱国教育等），切忌只求形式，不求内容盲目开展中队活动。5主题活动经常化、日常化。班主任要充分相信学生，挖掘队员潜力，发挥队员能力，给
12、学生充足的时间，让学生自己策划、主持活动，真正使学生在活动中锻炼、提高。6.充实“班级档案袋”。能够及时挖掘、提炼、总结，将与班级发展计划有关的材料进行归档，期末上交德育处（如班主任手册、各类优秀评选名单、学生班级获奖证书、班级自主设计的各项材料“班级日志”、“班级目标”“班级公约”、“班徽”“活动计划”、“活动感言”等）。7在信息办的指导下，继续进行班级特色网页的整理与完善。（四）加强德育队伍建设，进一步学习与弘扬班主任的敬业精神。1.建立长效管理机制，每月举行一次班主任工作例会，进一步加强班主任队伍建设。2.继续加强对骨干教师、骨干班主任、中队辅导员的培养，打造一支有教育特色的校级、区级骨
13、干班主任/辅导员队伍，引领全体教师发展。3.加强班主任各类培训，完善班主任梯队培养与评价激励机制。推荐优秀班主任参加区第八届骨干班主任培训。学校注重新老班主任师徒结对，相互学习，共同提高。3以闵行区优秀班主任、区名师班主任等表彰为契机，以“温馨教室”创建为载体，通过优秀班集体评选、班主任工作经验交流等手段，利用教师节各类先进教师事迹宣讲等形式，强化全员德育意识，提高教师的育德能力和人文素养。促使教师做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业精神落到实处。4继续推行班主任工作承诺制。班主任要把以下八条，作为工作导向，认真履行班主任工作职责。（1）对孩子微笑任何一个孩子不会
14、受到冷落和歧视；（2）与孩子交谈每一个孩子都能和老师平等对话；（3）帮孩子明理让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（4）教孩子求知能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）让孩子自主尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）给孩子机会每一个孩子的特长都能得到充分展示；（7）为孩子着想帮助有特殊困难的学生完成学业；（8）替家长分忧孩子校园生活愉快、安全，家长无挂念。5加强副班主任工作的主动性、规范性，副班主任主动做到“三必到场”：学校集会到场、班级外出活动到场，卫生劳动到场。班主任外出，副班主任全面负责班级工作。6.40周岁以下的中青年教师的德育科研覆盖达85%以上。7. 积极参与闵行区第十七届德育论文
15、大赛；积极参与区第五届班主任技能大赛及“长三角地区班主任基本功大赛。（五）关注生命教育，强化安全意识，促进学生健康、快乐成长。1.加强安全教育，提高师生的安全意识与自我保护能力。（1）加强校内活动安全。加强流行性疾病的防控工作。充分利用各种途径对师生进行流行性疾病防控知识的学习宣传。保安担任门卫工作有礼貌，按章办事，外来人员进出作好登记工作。不随意让学生在中途离校，做好把关工作。注重教学安全工作，避免出现意外伤害事故。通过广播、班会等形式开展丰富多彩的安全教育主题活动（交通安全、预防毒品、不进网吧、消防、国防安全演习活动、学生逃生、自救训练、法律进学校等）。经常检查校园的各种活动设施、场所，设立文明岗，加强值日护导工作，避免出现意外伤害事故。（2）加强校外活动安全。对校外活动做好前期准备，制订好详细的活动方案（行程、集散时间和地点、安全防护措施、带队方式、活动内容、教师要求等）。活动前对学生进行相应的安全教育并发放告家长书，必要时召开家长会。2.加强心理健康教育研究力度，推进小学生学习心理辅导项目，为每一位学生搭建发展的平台。（1）以我区出台的心理健康教育三年行动计划为指导，不断规范学校心理健康教育。继续充分利用好心理健康教育的教材，扎实上好心理辅导课，完善心理健康教育网页整理。（2
