《2023年英语三年级下册教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年英语三年级下册教学计划（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年英语三年级下册教学计划英语三年级下册教学安排1一、学生状况分析三年级学生小，刚接触英语，上课留意力不太集中，课堂气氛活跃，学生发言主动，大部分学生对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但小部分奇妙学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在新学期的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教学总目标小学生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。要抓住这一点，激发学生学习英语的爱好，不让学生把英语课当作一种负担，而是重点培育听和说的实力，以使学生能够尽快地用英语进行口头沟
2、通。三、教学目标：1、能听懂、会说本册会话和课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、动物等几个话题)，并能简洁地运用。3、能听写本册的4会单词。4、能学会几个小制作。5、能唱几首歌曲。6、能听、说、唱几首歌谣。四、详细措施1、仔细备课，抓住要点一节课时间很短，而教学目标许多，要发展智力，培育实力，太多的要求会使学生纷繁芜杂，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，细心组织和支配教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然开心的气氛中学习，保
3、持旺盛的学习精力。2、突出重点，讲练结合依据小学生的。年龄特点，学习语言必需讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必需坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节约时间而削减量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、精确的语言突出重点，指出难点，说明实质。老师的主导作用应体现在：在老师指导下启发学生思索，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行指导，一则贴近生活，二则小学生的留意力易被形象、详细、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生爱好大
4、增，消退了有些学生的厌学心情，提高了学习英语的参加意识。3、利用各种手段，激发学生爱好在创设的英语环境中，通过听、说(唱)、读(看)、写(画)的操作，表演、嬉戏、竞赛等活动激发和保持学生学习英语的爱好。小学生喜爱有簇新感，做嬉戏假如样式每节课都一样，学生就会感觉没意思。因此，老师做嬉戏时式样要不断变更，并且在做嬉戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做嬉戏当然很喜爱，但他们简单激烈，激烈起来就把课堂纪律望得一尘不染。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做嬉戏必需与纪律兼顾。4、营造英语的语言氛围小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可
5、以依据老师的表情、音调、语速及动作的改变来推想揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。总之，在新的学期，要发扬成果，订正不足，以励再战。英语三年级下册教学安排2为了最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨。教学的内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。所以特拟定本安排：一、班级基本状况：英语对于小学三年级全部学生来说，都是从同一水平起先学习。老师应从激发学生学习英语的爱好入手，培育学生学习英语的主动性
6、，使他们建立初步的学习英语的自信念，初步了解中西文文化的差导。二、教材分析： 义务教化课程标准试验教科书英语(PEP)供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，形成
7、了适合我国小学英语教化基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题功能结构任务。教学重点与难点分析：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问
8、。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首民谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁
9、的中西方文化学问。10、法制教化渗透中华人民共和国义务教化法其次条、第四条，在其次单元渗透中华人民共和国老年人权益保障法第七条。 四、教学措施：1、单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。2、设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习运用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3、要本着“体验、反思、归纳、总结、安排”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。4、在教学中
10、渗透相关法制内容。英语三年级下册教学安排3一、学情分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了肯定的了解,并驾驭了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分学生对学习英语有肯定的困难，须要本学期来加强学习英语的实力，同时本学期应当在课堂上加强学生的英语口头表达实力。二、教材分析新版小学英语在保留原教材“激发学习爱好；强调语言运用；突出教材好用性;供应多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1适应儿童特点，采纳行动学习法。2引入项目制作，实现任务型教学。3提倡合作学习，培育合作精神。4强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的实力。5重视双向沟通
11、，增加文化意识。6注意形成性评价，促进学生发展。7实现整体设计，确保中小学连接。三、教学目标1.培育学生学习爱好；2、培育正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培育学生主动参加、主动学习的看法。字母教学目标：1）字母在单词中的发音。2）字母在字母表中的依次。3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。2）老师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习运用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3）老师要本着“体验
12、、反思、归纳、总结、安排”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应留意的问题1）面对全体学生，为学生供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我发展的空间，激励学生通过体验、实践、探讨、合作、探究等方式，发展综合语言技能。2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教化有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学
13、习并运用语言。4）在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。5）注意学习过程的评价，使学生体验进步与胜利，相识自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6）正确对待学生学习过程中的错误。激励学生大胆运用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。英语三年级下册教学安排4经过几年的发展，我校基本步入了正轨，如何提高教学质量成为了本学校的重中之重，在王校长的号召下，我的本期教学安排如下：一、教化教学管理方面本学期，我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。良好的课堂秩序是上好高效课堂的前提。因此，我们要重视教学
14、教学管理，我有以下几点想法：1、了解每个学生的状况。其中包括：学生的特长、爱好、性格、座位等，拉近师生之间的关系。2、在每个任务前，老师要提前预设可能发生的情景，在做活动之前，讲清规则，提出要求。语气要中肯有力度，对学生产生威历感。3、合理分组，优中培优。英语课对于三年级的学生来说是关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有肯定的空闲时间，引导其自主创新。特殊是对于操作实力较强，课堂上又“吃不饱”的学生，要给其布置更为艰难的任务，充分发挥其独创性。4、互帮互助，优
15、中带差。对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又爱好不高的学生，这一点有其自身的缘由也有老师的缘由，特殊是老师的课堂效率不高也是影响这些学生学习主动性的一个主要因素。因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创建一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的爱好。此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区分对待，特殊是后进生，应给他们供应一些较为简洁或者经过努力能够完成的任务，以提高他们的自信念，不打消他们的主动性。同时，对于课堂上间或出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，老师予以引导，共同努力共同解决。5、建立合理的长效的课堂评价机制，激励学生。嘉奖评价机制要细致化。例如：积累分数，或者发放报喜单，积累印章，贴画，口头表扬等等。6、不断提示，培育学生良好的学习，生活习惯。7、批改作业。作业要规范化，在学生写作业之前，统
