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1、淄博市沂源县三中小学部备课专用表 课题： 13.古诗两首（1）备课日期2010.4.30教案序号53上课日期6.17主备课人徐纪玲教法学法小组交流 合作探究课 型新授课教学目标1学习古诗望庐山瀑布，能有感情地背诵。2掌握本诗中的生字。3能根据自己的已知，发挥充分的想象，理解这首诗。教学重点教学难点理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶教具 图片 资料等板书设计日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。教学过程：一、渲染意境，激发兴趣1、引导学生背诵课内外学过的李白的诗。2、俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。只要大家坚持课外阅读唐诗，一个个都会成为
2、小诗人的。3、出示课件（课文插图），（播放课文录音望庐山瀑布）4、揭示课题。这节课我们一起来学习李白的这首写景的诗。二、解读课题，检查预习（一）解读课题1、大家齐读课题。2、谁能加个词，把题目说成一句完整的话？（李白望庐山瀑布）3、读课题要有讲究，看谁能够按老师的要求读好？怎么读，能够看出李白到庐山瀑布干什么？（生朗读时，强调“望”字）4、怎么读，能够看出诗人望的是什么？（生朗读时，强调“瀑布”二字）（二）小组合作，检查预习1、小组合作学习，交流预习情况，教师巡视指导。2、小组汇报学习成果，教师指导，同学评价。 3、指名朗读古诗，相机纠正读音，标注节奏。三、品读诗句，进入诗境（一）品读一、二两
3、行诗。1、指名读第一行诗“日照香炉生紫烟”2、指名读第二行诗“遥看瀑布挂前川”（二）品读三、四两行诗1、指名读诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。2、提问：谁能够用朗读的方法告诉大家水流得很快？（要求学生朗读时能够突出“飞”、“直”、“落”三个字。）3、（课件出示庐山瀑布的录象）让我们一起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮观景象吧。4、提问：你们看到了什么？听到了什么？有什么感受？5、指导朗读诗句。6、“三千尺”有多高？假如我们的教学楼一层有4米高，3千尺相当于250层教学楼的高度。在这里，“三千尺”不是准确的数字，主要是形容香炉峰很高，瀑布很长。（ 朗读第四行诗时，要求语调平稳有力，带着神往的表
4、情，“落九天”要读出给人以瀑布很高很长之感。）四、赏读古诗，深悟诗情五、练习书写生字：炉、烟、流、银 1、让学生到黑板前书写，师生评议。2、教师相机重点指导学生从笔画、结构等方面观察这些字的特点。3、学生临摹，教师巡视指导。4、学生展示自己认为写得好的字，师生评议。六、作业（自选喜欢的方式完成）：喜欢背诵的同学把这首诗背给家人听；喜欢画画的同学画一画庐山瀑布的壮观景象；爱好积累的同学课外再背几首古诗。教后记：在本节课中，我认为古诗教学可以分为四步：1、教师朗诵，学生默写。2、教师板书，学生纠正错别字，再出示挂图引导学生理解诗意，反复诵读。3、再次默写，将诗、意结合，进行感情升华。4、拓展训练。淄博市沂源三中小学部 邮编：256101 电话：3311041
