《北师大版小学四年级数学教案上册导学案 全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学四年级数学教案上册导学案 全册（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学上册教案第二单元线与角能识别线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺识别平行线、垂线；知道两点确定一条直线，两点间所有边线中线段最短;认识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。第三单元乘法掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；体会大数的实际意义，并能进行估计；掌握计算器的使用方法，会利用计算器探索一些数学规律，认识加法、乘法运算律。第四单元图形的变换通过本单元的学习，学生将经历把一个简单图形经过变换制作出美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90；能在方格纸上进行图形变换的操作活动
2、，说出图形变换中的平移或旋转的过程。第五单元除法掌握除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确的计算；在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商不变规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决简单的实际问题；体会中括号的应用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。第六单元方向与位置通过本单元的学习，学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体的位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。第七单元生活中的负数通过本单元的学习，学生将了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。第八单元统计通过本单元的学习，
3、学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点。了解折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。综合应用通过本册综合应用活动，鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心，积累解决简单实际问题的经验，感受数学知识的相互联系，逐步理解数学在实践中的作用。学生成绩登记表：学号姓名一单元二单元三单元期中四单元五单元六单元七单元八单元学生成绩汇总表：测试内容一单元二单元三单元期中四单元五单元六单元七单元八单元分数段100分90-99分8089分7079分6069分059分考 生 人 数最 高 分最低分总分平均分及格人数及格率优秀人数
4、优秀率平均差标准差 年月日课 题认识更大的数（数一数1）课 型新授教 学目 标1、通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。2、认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。教学重点感受学习较大数的必要性教学难点认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位教 具1立方分数正方体3个计数器、数位顺序表教学方法指导、讲解、演示教学步骤学生活动教师活动一、导课分组讨论交流同学们认识老师手上的物体吗？全班交流：引导学生讨论老师所展示正方体的特征。每一个1dm的正方体可以分割成1000个1cm的小正方体二、指导探究展示1立方分米的正方体教具：观
5、察老师展示的正方体1000个1cm 1000个 1cm 900个1cm 90个cm分组讨论引导：如果分割成1cm的小正方体，一共有多少个？全班交流： 指导学生在计数器上拔珠子表示出2990、并读出数字。有二个千，九个百和九个十。读作：二千九百九十三、指导学生阅读教材图例，分组探究。分组阅读对小组进行学习指导：图例中有多少个小正方体，是合作探究怎样数出来的？年月日教学步骤学生活动教师活动小组汇报交流组织交流探究结果。归纳讲解： 巩固记忆十个一是十十个十是一百十个一百是一千十个一千是一万十个一万是十万十个一万是十万十个十万是一百万十个一百万是一千万十个一千万是一亿学生识记四、指导学生认识十进制数位
6、顺序表个位十位百位千位万位十万位百万位千万位百万位千万位亿位十亿位百亿位千亿位五、实践练习。练一练：第1第7题学生独立练习1、先让学生独立完成。练习2、个别辅导。分组交流3、组织分组交流交流巩固4、全班交流。巩固知识，加深理解5、对学生的共性问题进行重点讲解。小结六、引导课堂小结：每相邻两单位之间的进率是十作业1、计算训练本2、练习册板书设计认识更大的数十个一是十十个十是一百十个一百是一千十个一千是一万十个一万是十万十个一万是十万十个十万是一百万十个一百万是一千万十个一千万是一亿教学反思尽力给学生表现自己的机会，有助于提高学生的概括能力和语言表达能力。注意学生的个体差异，对有困难的学生提供有针
7、对性的帮助。 年月日课 题人口普查课 型新授课教 学目 标1，经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义2，会正确读多位数，并能比较大小教学重点会正确读多位数，并能比较大小教学难点会正确读多位数，并能比较大小教具数位顺序表、计数器直尺教学方法指导、讲解、演示教学步骤学生活动教师活动一、导入学生汇报收集的较大的数1、让学生汇报收集的较大的数学生观察板书2、教师板书二、指导探究1、展示我国第五次人口普查的数据：观察板书祖国大陆约有1265830000人尝试读一读北京市约有13820000人香港约有七十八万人澳门约有四十四万人天津市约有10010000人全国人口约为1295330000
8、人练习读数2、指名读数评仪3、师生评对板书数据进行分类4、让学生对收集的数据进行分类讨论读法5、学生共同讨论“亿以内数”的读法年月日教学步骤学生活动教师活动分组讨论6、讨论亿以上数的读法让学生据读法练习读数7、让学生据读法练习读数分级讨论：8、出示数位顺序表：四位数是一级观察亿以内数位顺序表有什么特点讲解：识记在读数是我们按照四位一级，用分级线把它分开，然后再读，比较容易和准确。三、探究比较数的大小指名学生上黑板先分级再读数比较表格内数的大小比较表格内数的大小你是怎样比较的？四、巩固新知。说说这些国家个各有多少人指导学生阅读插图并比较数据大小将这些人口数据按大小排列顺序分组讨论五、引导课堂小结全班交流作业1、练习册2、同步训练板书设计大数的读、写 亿级 万级 个级 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二亿六千五百八十三万 1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二万教学反思学生把思考的过程，结果有条理的说出来，有利于培养学生的思维能力
