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1、农村小学信息技术的工作总结精选5篇农村小学信息技术的工作总结精选5篇农村小学信息技术的工作总结1本学期，我担任学校的四、五、六年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深化地认识到信息技术课程的地位和作用。现代社会是信息时代，计算机技术已经浸透到社会的各个领域，它也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。在当今社会，不掌握计算机知识和计算机根本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深化钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地进步自己的业务程度。下面
2、我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。一、引入兴趣课题，激发学习兴趣俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的方法，才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。在计算机教学过程中，老师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求老师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。如在教五年级制作多媒体作品，我问学生，你们想不自己创作出一份“能说会道”的多媒体作品呢？我选择了学生们喜欢的四大主题，学生兴奋的说当然想了！授课完成后，选择了一些学生喜欢旅游的地方，如祖山风光，魅力
3、秦皇岛，角山长城等，挑选了一些学生喜欢的图片，制作了封面，导游图，介绍各相关景点资料，封底等，当我用电脑绘制了一些自选图形，学生可能都掌握，但她们并不知道电脑成自选图形还可以组合成导游图时，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都冲动的说原来电脑还有这么多机密，看着学生那一张张得意的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好冲动。同学们在课堂上可以方便使用有趣图片、进展交流，学生的学习的兴趣一下子就激发起来了。二、通过学习结果激发学习兴趣学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，可以不断地看到自己的成果时，就会爆发出强烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓重。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语
4、文老师那里理解了一下课文中需要的学习资料，如田忌赛马这篇课文，我教学生在“百度”网里搜索关于“田忌”的图片、课文的生字，词语和词语解释等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料。在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的才能，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。作为老师，还可以
5、有意识的扩大、增强这一效果，当某个同学的作品比拟完美时，借助多媒体网的优势，我通常会发到我的博客空间上，给全班同学展示一下，并提出表扬和鼓励，从而提升了学生的荣誉感和自豪感。信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的缺乏，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步！三、努力方向：、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会
6、在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。农村小学信息技术的工作总结2一、抓领导，确立岗位分工责任制为特征的管理机制1、组织保障施行信息化工程，涉及到学校工作的方方面面，学校通过建立信息化领导小组，形成信息化管理的工作网络。领导小组由校长、教诲主任、教科室主任、年级组长和信息技术老师组成，共同研究制定学校信息化工作的规划和管理制度。通过几年的磨合与理论，学校信息化三级管理网络已经形成：校长室总体
7、把握，负责软硬件的添置、师生信息技术素养的进步，运用网络来进展学校管理等；教科室负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理，引领老师进展网络环境下新型学习方式的研究的课题研究；教诲处负责教学资库的开发与整理，信息技术与学科课程的整合研究、家校互动的交流；网络管理员负责学校软硬件的添置规划、校园网络的维护；计算机老师负责老师信息技术的培训以及学生信息技术学科教学、信息技术与学科课程的整合的理论；各年级组及班主任负责校园网信息的接收和传递、班级主页及学生个人主页的建立。各部门、各成员既有明确分工又互相合作，并且定期召开例会，互相交流沟通。2、制度落实将数字化学校创立作为我们学校开展的增长点和奋斗目的后
8、，把数字化校园的建立与学校的制度建立、教学改革、教育科研、老师学生成长等工作有机结合起来，并将目的分解成每个学期的详细目的，经常向老师宣传，使之成为全校老师追求优质，共同开展的共同愿景，扎扎实实分步施行。二、抓建立，确立优化资配置为特征的执行机制为了使学校真正实现教育教学活动全面实现信息化，营造数字化环境，学校自筹资金加强信息化设备的投入，为了确保人手一台电脑供教职员工使用，学校每年出资购置一批电脑，现已根本做到人手一机，营造了学校数字化环境。投入8000多元对学生电脑房的多媒体电脑进展改善，进步这批电脑的运行速度，更好地为师生的数字化教学效劳。有了硬件的保证，如今老师的每堂新授课都能保证应用
9、多媒体，根本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件、网上评课、网上评论等，学校资库上传的资增加了，课堂教学效益也提搞了，电脑和多媒体设备已经成为老师日常教学工作的必备。目前我校共有电脑112台，其中学生用机为92台，我们在原有根底上又装备了一个电子阅览室，一个电子备课室，装备了打印机、刻录机、扫描仪等根底设备；每个办公室和班级在装好端口，完成宽带接入的根底上，更新了局部电脑，老师机为20台，更好地实现了办公电脑化，无纸化。三、抓应用，确立构建数字化为特征的校园气氛学校在初步完善校园网络的硬件建立之后，把工作的重点转移到如何让它充分的发挥作用，让全体师生充分感受数字化校园的魅力。1、
10、建好学校主页，营造良好的信息化环境。上学期我们又将学校主页进展了全面改版，主要开发了校园动态、现代学校制度、特色资库、信息化等专栏等特色栏目。2、抓好资建立，支撑新的课程改革。我们把信息技术运用于课堂教学。第一层面就是用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，打破课堂教学的重点和难点。第二层面从数字化小班实验开场尝试的网络环境下课堂教学，利用网络的交互性，在老师的引导下，让学生自主学习。我们借助网络环境下新型学习方式的研究的课题研究，希望通过科研来带动和引领，信息技术与学科课程的更好整合，进一步进步课堂教学质量，提升老师的教育教学程度和专业化开展程度。在用好教育局为我们提供的资库的同时，
11、我们积极开发学校的特色资库。我们提出“提供与获得并存”的理念，学校的资库有课程改革热点问题讨论、老师论文、自制优秀课件、教科研最新研究成果等随时供老师共享。老师们参与建立和使用资库的积极性很高，学校资库内容越来越丰富，目前我校已初步建立了分学科、分年级、分学期的校资库。做到资共享，减负增效，更好地效劳于老师、效劳于教学、效劳于学生，促进学校的良性开展。四、抓培训，确立人才第一资为特征的培训机制老师是施行信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有方案的施行步骤，到达了良好的效果。我们的三年开展目的是建立一支具有与时代精神相通的教育理念，可以
12、纯熟应用信息技术进展课堂教学的老师队伍；一支熟悉信息技术进展教学研究的信息技术骨干队伍；一支能运用电脑网络进展简单管理的学生队伍。1、保证观念先行。学校通过老师集中学习的时间宣传信息技术教育的优越性和必要性，邀请市教科室、教研室的行家来校讲座，以及骨干老师的外出听课学习等手段，让老师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，引导老师在教育理念上的更新。2、分阶段、分层次的对老师进展不同目的的培训。老师的信息技术培训，不搞一刀切，而是根据老师的年龄特征和学科特点，对其提出了不同的学习要求：骨干老师要示范，青年老师要过硬，中年老师要过关，老年老师要适应。为此，首先结合区“信息技术考核”对老
13、师进展全员培训，使全校100%的老师顺利通过了考核，为学校信息化建立打下了一个良好的根底。在此根底上，我们还结合每年的“五四”青年老师练兵活动分阶段举行比赛，从最初的打字比赛到如今的网页制作竞赛、课件制作评比等，使老师们学以致用。随着信息技术的不断开展，电子出版物的不断出现，展如今学生面前的天地越来越广阔。在教学中，结合教学内容给学生介绍一些有关的有趣的资料及故事，以拓宽学生的知识面，同时课堂上出现的问题马上可以及时到班级中的电脑上查询，老师成了课堂的“主导”，同时老师针对不同学生提出不同层次的学习目的，提供充足的学习资，创设宽松和谐的教学情境，利用网络及时反应学生学习效果，组织网上交流，归纳
14、总结学习心得，发布学习体会，老师不再是课堂的“主宰”，而是引导学生依托信息技术所提供的丰富网络教学资进展拓展式、开放性的学习，让学生在自主学习的同时借鉴别人的学习方法，进步自己分析p 问题、解决问题的才能，学生能在总结和交流中得到开展，体会到成功的乐趣。通过全校全体师生的共同努力，我校现代教育技术又上了个新的台阶，这是对我们学校信息化工作最大的肯定，也是对我校信息化工作的鞭策。农村小学信息技术的工作总结3本学期即将完毕，回忆本学期的教育教学工作，本人可以努力工作，认真学习，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，现总结如下：本学期，我担任学校的四、五年级信息技术教学。我从各方面严格要求自己，积极向老老师请
15、教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。1、备课开学初,根据学校要求,认真写好教学方案,提早备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,学习好小学信息技术课程指导纲要,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,力求抓住重点,打破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握
16、根底知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进展手把手的辅导,课后及时找出缺乏。3、进步自身素质在学习中教学在教学中学习当今社会知识更新速度飞快，计算机应用技术更新换代日新月异，教学中要做到与时俱进。要不断地承受新知，更新理念，把信息技术方面的新理论，新技术及时传递给学生，不能局限在教材范围内。要做到与时俱进，就要坚持不连续的学习。通过电视、报纸、刊物、网络等多元化渠道，时时丰富自己知识，时更新自己的理念。在持续的学习中，完成教学。同时也在教学中丰富自己的知识进步自己的才能，教学相长。在坚持自学的同时，还虚心向同仁请教，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，在不断的学习中，进步了自身素质，保证更出色地胜任小学信息技术教育
