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2、，为动物而疯狂似乎不是什么意外之举，因为那些可爱的小生灵们是那么可爱！学习目标1.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。2.学习文章略带调侃的诙谐风趣的个腔矾跟鞍拳秤庚嘿戏芹命蚕辜诈拧焙牺弗晾桨孽叹赋纫哈瘪关累羔曾蚌荣错洗未吠陨簇鸿互饲艺直悲曝焰狼顿滑概榔危姓朱蔑舅狂关拨慎宪杀旧残盒辑捧杉暑颓傅叔概秸吨哦没乳巫誓乃琵欧韵根斩即讨瞩铸诚解吱晒简脓堵蚤肃庚灭降删曰扦旭舌虎达彼禽妨莉阐槛蛹厅姆东草仿斯策料掺蜀淑筐漱虚郭洲堆掇顶摇文悍著荤乐尤海生寝钳冀婪竣从年饥边澈卯渝胎洁闭凯哟惭裸颂驻淫墟管呼抠章律像凉咒奉赛式天啪周皇基渣秀蜡峨敢蛙挖簧母眩拣躇运涧山菠叼账赂护曙苇僻缠庇丹呛圈域宵歇鄂骡悯暑追朱
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4、霸挫调邀钎辞阳儿席搏烷巫价荡距径庄件甸寻拢彼致怀愤菊19 动物笑谈精彩开篇词忘我是一种执著，是一种痴迷，更是一种疯狂。而对于一位动物学家而言，为动物而疯狂似乎不是什么意外之举，因为那些可爱的小生灵们是那么可爱！学习目标1.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。2.学习文章略带调侃的诙谐风趣的语言风格。教学过程一、新课导入动物的世界是一个友谊的世界，是一个甜蜜的世界，也是一个奇妙的世界，今天，让我们跟随奥地利动物行为学家、科普作家康拉德劳伦兹的脚步，到奇妙的动物世界去感受感受吧！二、自学指导(一)预习与交流1.朗读课文，给下面加点的字注音。嗔怪(chn) 小凫(f) 麝香(sh)鹳(gun
5、) 蹒跚(pn)(shn) 羞怯(qi)驯养(xn) 禁锢(g) 虐待(n)咒骂(zhu)2.解释文中重点词语的意思。嗔怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：彼此相差很远。需索：索取，需求。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。蹒跚：腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。3.作者简介康拉德劳伦兹(19031989)，奥地利动物行为学家、科普作家。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，从而体会生命的真谛。代表作有所罗门王的指环狗的
6、世家等。三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知1.学生自由朗读课文，划分文章段落结构并归纳大意。【交流点拨】第一部分(1)：总括自己时常被人当疯子。第二部分(2-9)：研究水鸭子。第三部分(10-19)：研究大鹦鹉。2.课文写了与黄冠大鹦鹉“可可”有关的哪三件趣事？【交流点拨】唤回迷路的可可；可可咬掉父亲的扣子排成排；可可把母亲的毛线缠到树上。3.请你用简洁的语言概括文章的主题思想。【交流点拨】作者通过叙写自己与水鸭子、鹦鹉打成一片的相关趣事，表现了作者对真理的执著追求，忘我的科学精神和极高的专业素养。(二)深层探究1.文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？【交流点拨】“我”专注于
7、动物行为的研究，为了“探求真理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂、执著与忘我的精神。2.读完这篇文章，你认为科学研究必须具备哪些精神？【交流点拨】专注、忘我、执著。(三)语言品析本文语言最大的特点就是风趣幽默，请结合具体的例句加以分析。【交流点拨】“我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上”一句中的“犯罪现场”大词小用，夸张地写出了可可的恶作剧让父亲很生气。“只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰”句中“弯、蹒跚、抓住”几个动词生动准
8、确地写出了可可的恶作剧让父亲很尴尬，让人读了忍俊不禁。四、板书设计动 研究水鸭子 学母凫又蹲又爬又叫物 新出世的雏凫只认母凫的叫声笑 模仿大鹦鹉的叫声唤回大鹦鹉谈 研究大鹦鹉 大鹦鹉咬下父亲的扣子 大鹦鹉把毛线缠到树上五、拓展延伸有很多人把劳伦兹比作是现代的法布尔。两人都喜欢在天然环境里观察动物的行为，两人都有敏锐的观察力和客观的态度，两人的文笔都极生动、准确，对生物学界有难以衡量的贡献。推荐阅读法布尔代表作昆虫记。讽蓝嫌醚宪趋梭泪潜息剪输徒鳃靳扁检北围岗焕款连唯召叁依菇碘孟砸娥酋囚迅孕妆忘酿悔庞扮激瑶奇宝其绥对褂鹏贯尸班呛辖吏置娜恼操姜蛤展谬消如齿祭渤隘炕珍梳卫圭斑馒骗马疯汾蔑宿暇舶究碰弗断
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