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1、枣核教案13 一、 教学目标 1.感受海外华人对故乡的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。 2.了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。 3.能结合高低文理解饱含深情的语言。 二、 教学重点、难点 1、重点：朴实的表达，精巧的结构。 2、难点：思乡之情的具体化。 三、 教学时数 一课时 四、 教学伎俩 多媒体 五、 教学过程 一导入新课 由背诵经典的咏月抒怀词、观赏现代诗?月之故土导入。 师：其实，古往今来还有很多通过咏月来叙述思想感情的优秀文学作品，下面我就向大家介绍一首这样的现代诗?月之故土，我们通过观赏音乐，感受一下作者借月亮叙述了一种什么样的思想感情？今天，我们就来学习萧乾的?枣核一文，
2、看看文中的主人公又是如何来表现思乡之情的。 二出示教学目标 三作者简介 萧乾，出生于一个汉化了的蒙古族贫民家庭。现代作家、翻译家、记者。?枣核一文选自?美国点滴。 四检查“导学稿预习情况 比一比、赛一赛：1、你能读准以下字词吗？ 2、看看哪一组能准确解释以下词语。 对于“导学稿上的字词、词解还有无疑问，可以提出，其他同学帮忙解决。 五整体感知课文 读一读、找一找： 1、自由朗读课文，并用简洁的语言概括本文的主要内容。 2、思乡是爱国的一种具体表现，爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件去表现，本文作者却令辟蹊径，通过什么来表现？ 3、你能画出与“枣核有关的句子吗？ 4、用几个短语高
3、度概括这三段有关枣核的内容。 结构：索枣核见枣核话枣核悟枣核 线索：枣核 构思：设置悬念 作用：引人入胜，把主题叙述得恰到好处。 六内容探究 1、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？你能在文中找出来吗？ 写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？ 明确：事业如意、生活优裕 烘托思乡爱国之情在同窗心中的地位 2、作者老友的思乡之情主要通过她倾诉思乡的心理活动，尤其是慰藉思乡的种种行为表现出来的。 问题：1、你能找到她直接倾诉内心活动的句子吗？ 2、作者老友思念家乡，除想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想枣树，她还做了些什么？她所做的一切又表现了什么？ 手栽垂柳、养睡莲、堆叠北海、追忆北海泛舟的情景 明确：国籍虽改、感情不改、心系故乡 七语文活动 1、 海外游子还可以通过哪些方式或借助哪些寄托物来叙述他们对于祖国的一片深情呢？ 乡井土、节日、举办一些活动 2、看看谁想到的有关“思乡的古诗名句多。 八布置作业 1、运用以下词语组成一段话，要求句意衔接、中心明确，词语顺序不拘，60字以内。 风烛残年、故弄玄虚、感叹良深 2、摘抄三首表现乡愁的古诗。 3、推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品 余光中?乡愁 琦君?故土的桂花雨 琼瑶?剪不断的乡愁 .
