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1、小学数学二年级下册教案除法的初步认识4 一、教学目标 使学生知道平均分的含义，初步掌握平均分的方法。 （2)使学生知道除法的含义,知道把一个数平均分成几份，求一份是多少,用除法计算。 （3)使学生初步学会除法算式的读法和写法。 （4）初步培养学生的操作能力和观察、思维能力以及语言表达能力，培养学生良好的学习习惯。 二、重点、难点分析 、教学重点使学生知道除法的含义,知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。（2）使学生初步学会除法算式的读法和写法。 、教学难点建立除法的概念。 三、教学媒体及教具设计 、教具准备 多媒体计算机及课件、铅笔、游戏用的卡片等。 2、学具准备. 每人准备8个
2、小正方体，根小棒和5个三角形卡片。 四、教学过程设计 （一）故事激趣,引入新课、多媒体计算机投影一幅画面，谈话引入 我们在日常生活中经常碰到一些关于分东西的问题。你看，图片上这两个人一起种了一些南瓜。到了秋天，南瓜丰收了。怎样才能使两人分得的南瓜同样多,这可是一个难题。同学们愿意帮助他们吗那我们得先学会分的方法。 2、板书课题：第一种分法 （二)借助直观,讲授新课 、通过实物演示，知道平均分的含义 教师拿出6支铅笔,请3个同学到讲台前边，教师把6支铅笔分给 3个同学，每人要分得同样多，并请注意分的过程。 第一次分：每人分给一支。然后教师问：分完了吗学生回答后,教师再接着分。 第二次分：每人又分
3、给一支。教师问：分完了吗 教师让全班同学观察，这3个同学每人分得几支学生回答:每人分得支。教师问：每人分得的同样多吗学生回答同样多后，教师板书:同样多。 2、教学例 多媒体计算机出示题目，学生读题后,要求每个同学拿出8个小正方体，放在自己的课桌上。然后把8个小正方体分成份而且每份要同样多。让每个同学都动手摆一摆,分分看。教师巡视了解学生摆的情况。学生摆后,教师指定一名分得好的学生说说是怎样分的。教师根据学生回答进行演示,订正答案。同时教师提问：每份分得同样多吗每份是几个然后教师着重指出:像这样每份分得同样多的分法,叫平均分。（板书) 投影演示:8个小正方体，平均分成 4份，每份几个 讨论：这里
4、平均分成4份是什么意思每份应是几个(在讨论的过程中,教师点按鼠标演示分的过程,学生观察回答问题。） 3、学习把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算 教学例2，投影演示:把6个桃平均放在3个盘里，每盘几个（边口述题目,边点按鼠标出现排和盘子图片。） 平均放在3个盘里是什么意思(就是每盘放得同样多。） 把6个桃放在3个盘里,每盘放得同样多，应该怎样放学生回答时，教师进行演示,个桃依次飞入3个盘中。分完后,比较每盘分得的桃数,使学生在观察的过程中建立平均分的概念。 教师小结：把6个桃平均分成3份,每份是2个。(板书) 像上面把8个正方体平均分成4份，把6个桃平均放在3个盘子里,都是把一些东西平
5、均分成几份,求一份是多少的问题，在教学里我们要用一种新方法;；;除法来计算。现在,我们来认识一位新朋友;；;除号(结合板书讲解除号的写法)。 把6个桃平均分成3份，每份是几个这道题的除法算式怎样列呢(边谈话边写）要分的桃是几个把6写在除号前面（板书6divide;)。把平均分成几份把3写在除号后面；每份是几把这个2字写在等号后面。教师指着6divide;3=2说明:这个算式叫除法算式，表示把6平均分成份，每份是2(板书：把6平均分成 份,每份是2。)接着引导学生读出算式:6除以3等于2（板书)。再指名学生说出算式的意思，并读出算式。 然后让学生打开书,引导学生看第5页小朋友分桃的图，先要学生说
6、说图意，再指导学生用连线的方法把右图中剩下的个桃分完。 （三)手脑并用，进行练习 、小白鸽听说同学们这节课学得很认真，它想来考考大家，现在,它给我们带来了这样一道题目，看谁能够又快又好地做出来。教师一边谈话，一边出示题目。 第一题的第小题,先让每个学生拿出2根小棒。动手摆一摆,然后把除法算式写完全，再指名说说除法算式中每个数表示什么。第(2)小题让学生独立做，教师巡视，然后结合多媒体投影的演示集体订正。 第2题，出示题目,先让学生看清图意：要分多少个球怎样分让学生实际连一连，表示分的过程，然后在书上写算式，并指名读出除法算式。 谈话：同学们做得真不错,小白鸽带来的题都难不倒大家，它飞回去了。不
7、过,小白鸽说,它的小动物朋友们还有不少题要让我们做呢！这不,唐老鸭也给我们带来了题目，不知能不能难倒大家。 2、()先指名读出除法算式,再让学生把除法算式的意思说完全。在说得好的同学发言后，教师点按鼠标出现掌声使学生获得成功的愉悦。然后再填出书上的 。(2)第题。 同学们不但做得好,说得也很好。可是,仍有一只小青蛙不服气,它又带来一道题，我们来看看。接着出示第2题,弄懂题目意思后，先指名学生读算式,再让学生用三角形摆一摆，然后填出得数，并说出算式所表示的意思。表扬说得又对又好的同学：你说得真好，小青蛙现在也很佩服你。你听，它在向你表示祝贺呢！点按鼠标，出现蛙鸣声。 （四）整体回顾，归纳总结 今天我们从动手分东西,学会了把一些东西平均分成几份，求每份是多少，用除法计算的方法；还学会了除法算式的读法和写法。同学们想知道更多关于除法的知识吗我们以后会接着学习,希望大家好好复习今天所学的知识,为以后的学习打下基础。（五）情境游戏:小猴摘桃1
