《特殊教育学校五年级学生数学课前预习和课后检测调查问卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊教育学校五年级学生数学课前预习和课后检测调查问卷（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、特殊教育学校五年级学生数学课前预习和课后检测调查问卷1.你觉得课前预习有什么意义？（ ）A、预习是学生自由探索的空间。 B、预习是生动活泼的课堂教学的前奏。C、预习纯粹是浪费时间，没有任何意义。2.你是怎样对待课前预习的？ （ ）A、坚持进行预习数学 B、有时在课前预习数学 C、从不预习3.老师布置预习任务后，你（ ）。A、会在预习新的数学学习内容时，边阅读、边思考，边圈划、边提问题，分清明白部分与困惑部分，做适当题目。B、采取阅读时圈点一下，做点题目的方式预习数学内容。C、随便看一下要学的数学新内容4.在数学预习后，你会（ ）。A、主要与家长交流预习所得、所惑。 B、把自己的数学预习心得与同
2、学分享。C、不会与他人交流数学预习情况。5.你喜欢什么形式的预习？（ ）A、以老师指导为主的预习。 B、以小组形式为主的预习。C、以学生个体为主的预习。 6.数学预习的作用（ ）A、对数学学习有较大帮助，使自己上课轻松，思路清晰 B、对自己的学习有点帮助 C、对自己的数学学习没有帮助7.课堂练习中，你能（ ）A、认真迅速作练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师B、害怕做练习，遇到问题不能问老师或同学C、不愿做练习，遇到问题也置之不理。8.我喜欢的课堂练习方式：（ ）A、口头（或打手势）回答，快速高效。 B、动笔训练，印象深刻。 C、动手操作，加深理解。9.课后对所学新知识检测中，你（ ）。A、会认真完成，遇到不能解决的问题及时向他人请教。B、只要求自己完成，遇到解决不了的问题置之不理。C、有时不能按时完成课后检测作业。10.我希望今后的课后作业检测形式（ ）。A、书面完成。 B、动手操作形式的作业 C、既有书面作业又有动手操作作业。
