小升初复习计划

上传人:ni****g 文档编号:506205582 上传时间:2022-10-26 格式:DOCX 页数:5 大小:20.37KB
返回 下载 相关 举报
小升初复习计划_第1页
第1页 / 共5页
小升初复习计划_第2页
第2页 / 共5页
小升初复习计划_第3页
第3页 / 共5页
小升初复习计划_第4页
第4页 / 共5页
小升初复习计划_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小升初复习计划》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小升初复习计划(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、小升初语文复习计划项目内容安排知识要点近三年考题所占分 值和考查形式1查字典、理解字义掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。能根据汉 字所在的语境理解字义。汉字(4-5分)1、按拼音写汉字。2、查字典知识判 断。2多音字、同音字、 错别字正确理解字义,区别同音字。积累生活中易误读和写错的 字。3词语解释、辨析、搭配了解词语的本义、引申义、比喻义。掌握词语解释的方法: 分解词素;联系上下文;找近反义词;抓关键词等。能从 词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对 词语进行辨析。词语(7-14分)1、根据提示,补充 !词语。2、给字组词并填 空。3、判断词语书写 的对错。4、加点字含义

2、的 理解。5、写词语的近义 词和反义词。4近义词、反义词、 一词多义能辨别同义词的细微差别,反义词能结合语境去判断。一 词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。5成语理解与运用成语是一个整体的意义单位,正确理解成语不仅要明白它 的本义还要把握它的引申义、比喻义。在运用成语时,要 联系整句话的意思,要注意近义成语的区别。6成语积累与辨析能积累课内外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物 描写、环境描写等成语。根据感情色彩、适用对象等,判 断成语在句子中的运用是否恰当。7谚语、歇后语、对 联掌握谚语、歇后语、对联的特点,注意在生活和课本中积 累和运用。熟语(0-3分) 提取对联所写的名

3、人或地名。8扩句和缩句、句子 改写和转换、连词 成句重点掌握缩句的方法。句式变换有:“把”和“被”互换; 陈述句和反问句互换;双重否定句和肯定句互换;引述句 和转述句互换。辨清词语的性质,通过分析和推理句子结 构,确定句子的顺序。句子(7-13 分)1、句子的改写: 陈述句和反问句互 换;双重否定句和 肯定句互换;引述 句和转述句互换; 扩句和缩句。2、修改病句。3、把二句话连成 一句连贯的话。4、仿写句子。9关联句、句子连 贯、标点符号掌握关联句的类型有:并列、递进、选择、因果、假设、 条件、承接、转折。能根据句子结构、内容、修辞等把句 子写连贯;能把多个句子合并成一个句子。掌握引号、省 略

4、号、破折号在不同语言环境中的作用。10修改病句掌握病句类型:成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累 赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。11修辞与仿写掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关 等修辞手法及表达的效果。仿写能从例句的句式、修辞、 内容三方面来构思。5、填关联词。12语言表达:谈看 法、劝解、写短信、 言外之意说话时要注意:话语完整,连续有条理中心;注意特定的 场合、环境、对象;尊重对方、语言文明。口语交际和综 合性学习(2-4 分)1、用简明的语言, 表述图标的含 义。2、用简明的语言 表达语段的含 义。13信息提炼对信息进行筛选和整合,提炼材料的中心内容,并用简

5、洁 的语言进行概括。抓住表格中主要信息:表头、数值变化趋势。并能分析出信 息反映的问题,提出自己的见解。14古诗分类积累 古诗理解与运用从写景、写事、按季节、按动植物,按表达情感等进行分 类积累。能背诵和理解课本和必备古诗70首中的古诗词。能识 记重点词的字义,读懂诗句的意思。并结合语境分析、选 择、运用我们所掌握的古诗词名句。古诗文(8-11 分)1、课内外诗句理 解性填空。2、课内文言文记 忆性默写。3、古诗题材常识 填空。15初识文言文 课内首先要读通短文,整体感知,了解大意。二是逐字逐句细 读,结合注释和自己的积累,联系上下文探究重点词句的 意思。三是想想文言文中所蕴涵的深刻哲理。16

6、文学常识积累古今中外名著(作品名称、作者、时代、主要内容、主要 人物);古今中外著名文学家的姓名、字号、时代、代表作 等(以课本涉及到的为主)。名著阅读和文 学常识(4-9 分)1、名著书名、作 者、人物、精彩 情节填空和判 断。2、文化常识填空和 判断。17名著阅读红楼梦水浒传作者、主要人物、精彩情节的了解, 积累来源于名著中的成语、歇后语。18名著阅读西游记三国演义作者、主要人物、精彩情节的了解, 积累来源于名著中的成语、谚语。19读懂标题(作用和 含义)拟写标题能了解标题的常见作用:主要人物、中心事件、题眼(揭 示中心)、作者情感的出发点、运用象征的手法等。能结合 文章中心和内容理解标题

7、的深层含义。能给文章拟写最合 适的标题。阅读(19-23 分)1、加标点。2、解释词语,指代 词理解。3、文章写作顺序。4、人物性格概括。5、概括文章主要 内容。6、拟写标题。20人称的作用;寻找 线索;分析记叙的 顺序和详略。掌握常见的记叙文线索:人物、物品、感情变化、事件、 时空。了解线索的作用。记叙顺序有三种:顺叙、倒叙、 插叙。文章材料详略的安排能使文章重点突出、主次分明,令人 印象深刻。21理解重点词句的 含义和作用能用找词语的指代义、联系上下文、抓关键词、联系文章 中心、结合时代背景、联系生活体验等方法理解词句的含 义。能从结构和内容上理解重点词句的作用。7、理解作者表达 的思想感

8、情。8、理解含义深刻 的词语和句子。9、联系生活实际, 谈体会。22概括文章段落大 意和文章的主要 内容能用事情发展顺序、总分结构、事物的几个方面、地点时 间的变换等方法分段。能用题目扩展、找中心句、段意合并、要素归纳、词句概 括文章段意和主要内容。23体会文章表达的 思想感情;归纳文 章的中心思想通过分析文章的主要内容及重点部分,通过抓文章中的关 键词句,通过分析题目等途径体会文章所表达的思想感情, 并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。24分析不同表达方 式在文章中的作 用(描写、抒情、 议论)掌握人物描写和环境描写的作用。25表现手法的辨识 和作用分析了解作者在一篇文章中为刻画人物、突

9、出主题、抒发情感 等所运用的表达技巧(前后呼应、过渡、铺垫、对比、借 物喻人、借景抒情、)的作用。26领悟文章的现实 意义,联系实际谈 体会。联系生活实际,结合文章的中心,多角度思考,得出自己 的观点,并能举例进行说明。27与事文早阅读弄清六要素;善于分析作者的写作意图和要抒发的情感。 把握作者的写作方法、表达技巧和手法。理解事件所隐含 的深刻道理。28写人文章阅读概括出人物性格特点:能从原文找对人物的评价性词语; 结合文章的描写重点,自己概括;通过事例进行分析。29与景、状物文早阅 读注意常用的写景状物的方法,写作的顺序。分析作者是抓 住“景、物”的哪些特点来写的。感受作者对“物”的感 情。

10、30说明文阅读分析说明对象特点,注意作者使用的说明方法,了解说明 方法的作用。并体会说明文语言的准确性。31审题、确定中心审题就是分析题目,包括:(1) 审题目的关键词,关键词就是所说的“题眼”,是写 作的重点;(2) 审题目的写作范围,即时间、地点、数量、人称、内容 等范围限制;(3) 确定写作的体裁。主题应具备正确、集中、鲜明等特写作(35-40 分)1、话题作文。2、半命题作文。3、材料作文。占八、O怎样才能做到有中心呢?(1)根据题目要求确定中心;(2)从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题;(3)依自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。32选材与一材多用材料就是文章的内容,直接

11、关系着主题的表达。选材应注 意:(1)选材要围绕中心,与中心无关的要 毫不吝惜地砍掉;(2)选材要真实,不能任意夸张,胡乱编造;(3)选材要新颖、典型,能够反映人 或事物的个性特点, 不落俗套。多角度使用常见素材。33结构与列提纲安排材料常见的方法有:(1)按事情发展的顺序安排材料,适合于叙事、活动类文 章,分顺叙、倒叙、插叙三种;(2)按时间顺序安排材料, 适合于时间性很强的文章;(3)按空间顺序安排材料,游记、参观访问记以及描写静 物、场所和环境的文章多采用这种方 法;(4)按事物的几个方面安排材料,说明文和用几件事写人 的文章多采用这种方法。提纲一般包括以下几个方面:题目;中心思想;(3

12、)内容要点及写作的顺序(段 落、条理);(4)详写、略写的提示。列提纲可以使中心明 确,条理清楚,重点突出。34开头结尾与过渡开头要引人入胜,常见的方法有:(1)开门见山,直入正题;(2)提出问题,引人注意;(3) 说明情 况,交代背景;(4)描写环境,渲染气氛;(5)巧讲 故事,引人入胜;(6)先说结果,倒叙开头。结尾要耐人寻味,常见的方法有:(1)自然式结尾;(2)总结式结尾;(3)含蓄式结尾;(4)点 题式结尾。过渡力求自然,在文章中起承上启下作用,基本方式是过 渡词、过渡句和过渡段。35写人记事作文指 导记事。注意选择自己感受深的事情去写;注意写出事 情发生、发展的来龙去脉,把事情写清

13、楚;把事情写具 体,重点情节要细写;注意文章的结尾,使文章结构完 整。常用的结尾方式有照应开头、点明中心、随事件自然 结尾等。写人。选择典型具体 的事例表现人物。36写景状物作文指 导状物: 物,要注意介绍物体的形状、大小、颜色、结构、 用途; 植物,注意介绍种类、形态、各部分的特征,写 好颜色、气味等; 动物,抓住外部特征、生活习性等方面。总之,状物时,要注意有详有略,有主有次,运用生动的语 言去描写。写景:抓住景物特点去写;要情景交融; 用恰当的修辞手法;讲究一定的顺序; 注意动静结合;注意点面结合。37话题作文了解话题作文的特点:自由灵活;选材广泛;文体不限。 学习给话题作文拟题。训练:人物话题;成长话题;校园话题;人生话题;社会 话题。拓展学生写作思路。38想象作文小学阶段所接触的想象作文一般有童 话、科幻故事、假 想作文、看图作文等。39材料作文续写要根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的 思路等续写情节,使原文合理发展。续写部分不能与原作 相矛盾,续写语言特色要与原文保持一致。40应用文掌握好日记、读书笔记、书信、请假条、留言条、通知、 表扬稿的格式要求。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 学术论文 > 其它学术论文

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号