《9的乘法口诀教案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9的乘法口诀教案 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9的乘法口诀教案 教学目标： 1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源。 2. 理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算。 3. 通过编制口诀使学生学会运用类推的方法学习新知识。4、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。教学重、难点：1. 理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀,明白口诀的来源。2. 发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。教学过程：一 复习导入1. 把口诀说完整 二八（ ） 四六（ ） 五八（ ） 六八（ ） 三七（ ） 三八（ ） 六七（ ） 五七（ ） 五六（ ）2. 口算并说出用的是哪
2、句口诀。 88= 46= 75 = 68=58= 77= 84= 86=3、准备铺垫。 师：这里有一列数，你能看出他们排列的时候有什么规律吗？师：你能根据每次加9的规律，把这列数填完吗？生：（填写表格，汇报交流。）写完后，师生一起观察。一个9是9，二个9是18，三个9是27齐读这组数据。师：这组数据都和几有关啊？今天我们就来学习“9的乘法口诀”。揭示课题并板书课题：9的乘法口诀。二、探索新知.1、出示主题图，自编乘法口诀。出示赛龙舟图，引导学生观察一共有几艘龙舟?一艘龙舟上有几个人？师：这个鼓手通过敲鼓指挥大家动作协调一致，奋勇向前，争第一。一艘龙舟上有9个人，是几个9，谁能列出乘法算式。师板书:19=9 91=9 一九得九师:二艘呢？三艘呢？(1) 引导学生自编口诀。并把书本第84页上的内容填写完整。(2 ) 交流成果 91=9 一九得九 19=992=18 二九十八 29=1893=27 三九二十七 39=2794=36 四九三十六 49=3695=45 五九四十五 59=4596=54 六九五十四 69=5497=63 七九六十三 79=63 98=72 八九七十二 89=7299=81 九九八十一2、找规律，记口诀。 3、指导学生运用多种方法记忆口诀。四、巩固练习1、大屏幕出示86页第7题。2. 完成85页1题五、全课小结你今天的学习有什么收获？
