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1、时间班级九年级任课教师邓发强课题化学式的含义课时1学习目标知识技能理解化学式的含义及化学式中数字的含义过程方法1、引导学生运用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。2、培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。情感态度在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育。渗透定组成定律的基本思想。形成从现象到本质，感性到理性的认识方法重难点重点化学式的意义难点化学式的意义教学方法学案导学，问题导思，科学探讨教学过程一、有效导入 1.请用符号表示下列元素：碳元素 ；硫元
2、素 ；镁元素 ；2.写出下列物质的符号：水 ， 双氧水 ，氧气 ，二氧化碳 。高锰酸钾 ，氯酸钾 。由上可知：化学式是 。二、出示课题 化学式的含义三、出示目标 理解化学式的含义及化学式中数字的含义四、 自学指导 从符号H2O你能看出些什么？自学P87P88 【探究】 当我们看到一个化学式时你能从中得到哪些意义？完成下表：以H2SO4为例：化学式的意义： 宏观 微观 练习：1 CO2 、 O 各表示什么意义? 2 O2 、 He 、 Fe 、 3O、 2O2 有什么意义？五、先学1、学生自学，思考，教师巡视。2、学生练习，教师巡视，收集问题。检测：指出下列符号中2“含义（1）2H表示： 。（2）H2表示：_。（3）2H2表示： 。（4）2H2O表示 六、后教1、更正。 2、讨论：（1）3、总结：【小结：】化学式中各数字的含义（1）右下角的数字： 如：CO2中的“2”表示 （2）前面的数字： 如：4H2O中的“4” 表示 （3 ）元素符号前的数字; 如 :2O中的“2”表示 七、当堂训练板书设计化学式1.概念 2含义教学反思本节课的失误把学生预估的太高，学生对化学用语 化学思维的形成太难。应该先复习元素符号 及其含义
