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1、语文教研活动总结范文语文教研活动总结范文语文教研活动总结1光阴如梭，本学期在繁忙而又充实的教学工作中已渐近尾声。回忆一学期的语文教学研究工作，我们在市教研室的工作思想的指导下，在教育办的帮助下，扎实有效的定期开展了形式多样的语文教研活动。其间，我们积极组织全体语文老师参与教研活动，在活动中取长补短，提升每位老师的语文教学才能，使全校的语文教学成绩步入了更理想的阶梯。现就一学期来，学校教研活动的开展情况做一如实细致的总结：一、加强老师的业务学习，进步文化素养开学之初，我们就组织全体语文老师认真学习了20xx版的语文课程标准，在学习中，老师们根据教学实际进展了实在的分析p ，并做好书面记录。交流中
2、，老师们认识到了新旧课标之间的差异。对新的语文教学思想有了更加透彻的理解，认识到延伸阅读和拓展习作的重要性。在充分阅读新课标的根底上，我们集体研讨了中高年级的语文备课。强调指出：中高年级的语文备课必须实现阅读教学的美丽转身。再者，教研组重点组织老师认知阅读学习教育文摘这套刊物，里面既有生动形象的教学案例，又有适应时代开展的新的教学理念。我们在学习中，获取了许多来自课堂的理论经历，对自己的实际教学起到了推波助澜的作用。二、抓实常规教学管理，提升老师的业务程度开学之初，我们在教研活动中，就重点强调了本学期语文备课的详细要求。尤其是第二课时的备课要表达出阅读教学美丽转身。期初检查中，发现只有个别年轻
3、老师注意到了这一点，略微年老一些的老师没有做好这一点。于是，在第一次备课作业检查后，我们及时组织了教研活动重申了阅读教学转身的问题，并且由青年老师作了简单的经历介绍。自此以后，大局部老师做得很好，可以有效地实现阅读教学的美丽转身。另外，在各年级集备的带动下，老师们的备课质量有了一定的进步，更加具有实效性。三、以磨课为平台，促进青年老师的专业成长本学期，我们继续以磨课为主要的锻炼途径，以加快青年老师的成长。在商讨后，我们开场以中上下三个年级为单位组织青年老师参加语文磨课活动。活动中，参与磨课的老师在同年级组老师的帮助下选题备课，全体语文老师听课评课，经过四五节课的磨练，参与老师可以更加顺利的摸清
4、该年级段语文课堂教学的思路，课堂教学程度得到极大的进步。值得一提的是，在我们组的共同努力下，田雪老师的课堂展示和杨雪老师的形式展评在胶州市组织的评比活动中都喜获佳绩。这次活动，我们不仅获得了荣誉，还充分锻炼了两位年轻老师的成长。在我校的语文教研活动中，记下了光荣的一页，它将是我们今后工作的动力和信心。四、及时组织老师外出学习，取经助教。我们学校积极安排老师参加市教研室组织的各项教研活动。每次活动，有学校主管的领导带队，听课老师做好听课记录，写出活动体会。在11月份，刘美华老师去青岛听了崔峦老师关于新课标的报告，回来后，及时梳理资料，将其传达给全办事处的语文老师。在她的带动下，全体老师也认真地写
5、了自己的学习体会。全办事处掀起了学习崔峦老师课改思想的热潮，为语文老师的教学助了一臂之力。五、开展学生喜欢的活动，丰富学生的语文修养这学期，我们定期组织了古诗文诵读比赛和征文活动。活动中，呈现出了一大批优秀的学生，如：古诗文比赛中，六年级的同学表现的特别出色；36年级的学生可以积极参与青岛市的小学生征文活动，六年级的姜冬琦、崔昊帝等同学获奖。学期末，我们还组织了全校性的钢笔字和毛笔字比赛，孩子们也都获得了理想的成绩。活动开展，充分调动了学生们学习的积极性，他们在其欣校园里找到了学习的乐趣。以上是我教研组一学期来获得的一些成绩，细想，也有不成熟的做法。如：每次教研活动中，老师的发言过于被动，很多
6、老师不可以积极的说出自己对待问题的想法；教研活动的形式还应该多样化，更科学有效等等。今后，我们一定会在存在的问题上多思索，多探究，多理论，让语文教研活动更具实效性。全力创新学校语文教研工作的开展，促进语文老师更好地成长。语文教研活动总结2光阴匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以进步教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻教育方针，积极施行新课程教育，推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、制定方案，指导全局教研组方案是落实学校教学工作方案的重要
7、环节。因此，在开学之初，语文组全组老师根据学校教学工作方案，确定了经全组老师认可的、实在可行的工作目的和详细任务。二、学习理论，塑造自我为加强修养，进步素质，我们制定了合适语文教学的理论学习方案，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为老师提供广阔的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，改变传统的教学形式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。三、集体备课，资共享在老师个人钻研教材、教法和认真备课的根底上，搞好集体备课。新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们以每个教研组为单位定时定期进展集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目的、讨论最正确教学设计方
8、案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。四、打造高效课堂，不断进步教学质量课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面考虑，比拟、分析p ，培养学生概括、判断才能、听说读写的综合运用才能。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好进步自己。在今后的工作中，我们语
9、文教研组将取长补短，包容百川，在全体语文老师的共同努力下，不断地进步自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。语文教研活动总结3十月份，在校领导的带着下，我校开展了集“说课、上课、评课”为一体的较新形式的教研活动，并圆满的获得成功。在十月十七至十八日两天的教研活动中，我们五年级语文教研组认真地完成了相应的教研任务，现就详细活动情况作如下总结汇报：首先，认真统揽教材，精心选定教研课题。我们五年级语文教研团队自得知本学期教研活动内容及形式开场，便集中商榷，潜心分析p ，从本册教材中确立出比拟适宜进展同课异构的课文，再根据本年级学生的年龄、家庭教育的特点，我们一致确定厄运打不垮的信念为本组的语文教
10、研课题。因为我们发现，如今的孩子承受挫折的才能呈较弱的趋势，这一篇课文是教育学生坚决信念，不怕厄运打击的文章，我们希望通过不同构课的教学来帮助学生树立目的并增强心理承受才能。其次，悉心研究，分工合作，达成目的。课题确定下来之后，本团队各位老师便根据学校安排各负其责。曾慧、瞿妮、李扬等三位老师承当说课的任务，她们认真研究教材，制定合理的教学目的，并进展了必要的课前调研，准确把握教学重点及难点，找准不同的切入点，对课文进展不同的教学设计安排，从三位老师现场说课的情况来看，她们都有一个共同点：那就是对教材都非常熟悉，教学设计怎样安排，设计意图是什么，都以新大纲为主要的理论根据，这一点对我们来说实际是
11、不容易的，这要求我们不仅要钻研教材，还要熟悉、掌握新课标的相关要求。我和武雪老师承当评课的教研任务，对于业务才能有限的我们来说，这一项任务可谓是不轻松，除了要充分的把握教材内容之外，还要能有条有理地从各个方面对授课老师的课进展有价值的评议，为了完成这一点，我们先和授课老师沟通，理解设计意图，并参看了他们的教案，根据他们的教学设计先做出预评估，在他们授课的过程中，再结合实际情况进展详细的分析p ，最终做出中肯的评价。何勇、牟璇、张月等三位老师进展的教研任务是上课，之所以将三位老师的上课情况留到最后来汇报，是因为我个人觉得在说课、上课、评课这三个环节中，上课是较之最难的，因为说课、评课不需要面对学
12、生，我们可以按照预先制定的内容顺利地呈现出来，而上课是双边的活动，老师更多的得关注学生，更加考验老师的综合才能。三位老师的课堂较好的表达了新课程的理念，他们关注了学生朗读的教学，通过品词析句注重扎扎实实的语文根本功的训练，并尝试采用多种教学方式引导学生主动求知，老师努力尝试表达学生的主体性，获得一定的效果。他们的课堂确实有很多值得借鉴的地方，其中作为新老师的张月老师，其教学才能的进步也得到了专家的肯定，当然，几位老师在上课的过程中还存在一些可以改良的地方，例如：对文本留白挖掘不够深化，对学生自主探究才能关注不够等等，但不管怎么样，我们年级总算顺利地完成了本次教研任务，我想，我们每一位老师从本次
13、教研活动中都会有一定的收获。第三，坚决信念，不断探究。活动完毕了，在有所收获的同时，留给我们更多的是考虑。虽然这样系统、完好的教研活动我们是初次进展，大家都没有太多的经历，而且无论是承当哪一项任务的老师都觉得有压力，并且教研完毕当我们回忆自己的完成情况时都发现存有很多缺乏，还有很大的上升空间，但是，我们心中始终有一个信念，那就是我们相信团队的力量是无限的！今后，我们会继续加强团队建立，集思广益，充分的进展理论与理论的学习、研究，踏实的投入到教学中，对点滴的进步不断的积累，用心的为有效教学而探究，我相信，下一次的教研活动我们一定会有所进步！谢谢！语文教研活动总结4回忆本学期的工作，教研组的每一位
14、成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教研活动方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面进步我校语文教学程度及语文教学质量。一、与理论相结合，积极开展新课程改革实验。1、要进展新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，理论与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟根底教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。加强语文与学生生活，与其它学科的联络；倡导自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的
15、改革。、理论是检验课改的唯一标准，理论是进步教学程度的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，进步课堂效率”通过示范课、公开课教学等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，进步理论程度，进步研究质量。通过教研活动收到了良好的教学效果。使教学过程得到提升，老师素质得到相应进步。二、标准管理，全面进步“五认真”水准，进步教学质量结合我校工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。对每一位老师进展了比拟全面的检查，通过各种教研活动的方式，促使我组语文教学改革的深化开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。协助教务处继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目的、导向、调节等功能。在此根底上，又对各个年级进展了调研，以此促进我组语文教学质量的全面进步。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。本学期，围绕教研重点，我组老师通过上示范课、公开课进展课堂理论，根据课改精神与修订思想进展评课，反思、讨论，以到达理论与理论的融会贯穿。学校语文教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，以后还将在教学科研，教学理论上做文章，争取早出成绩，出好成绩。第 页 共 页
