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1、课评课改验收教案 石灰石的利用 汾城联校 崔学忠一、教学目标：知识与技能：1、了解石灰石的来源及主要成分；2、掌握石灰石的检验方法及现象、结论。过程与方法：1、了解石灰石的煅烧过程及产物；2、生石灰、熟石灰、石灰石三者之间的转化过程。情感态度与价值观：认识石灰石、大理石是重要的矿产资源，培养学生节约、爱护资源的良好行为习惯。二、教学重、难点：重点：石灰石的检验、烧制。难点：碳酸根的检验。三、实验准备：试管、铁架台、酒精喷灯、石灰石、盐酸、石灰水、贝壳、蛋壳、大理石、多媒体。四、教学过程：1、导入：（多媒体出示大理石的假山盆景）这是一种在山区、丘陵地带随处可见的石头，称为石灰石，是一种常见的矿石
2、，它经过长期的地质活动可以变成大理石，它们的主要成分是碳酸钙。2、讲授新课：A、（展示图片）桂林的溶洞，杭州的美丽仙境。B、崇山峻岭上的奇峰怪石。（讲解）大自然中争奇斗艳的钟乳石、石笋、石柱等主要成分是碳酸钙，蛋壳、贝壳、珍珠、锅炉和水壶中的水垢都含有碳酸钙。（启发讨论）石灰石、大理石在生产和生活中有广泛的应用，它们有哪些用途？（阅读、展示）展示各种建筑，天安门华表、汉白玉雕塑等。（总结）石灰石的用途：建筑材料、生产石灰、水泥、玻璃、炼铁。（提出问题）：上面的这些物质中都含有碳酸钙，如何来进行检验？（分组实验）：每小组用实验方法来检验已经准备好的4-6种样品，并且记录实验结果。各小组讨论交流实
3、验结果，找出哪些物质中含有碳酸钙。（引导）：各小组还有一包药品，同学们先识别药品名称，然后用同样的方法进行实验，并观察产生的现象。（交流讨论）：通过实验，我们发现碳酸钙有什么共同特点？如何检验碳酸盐？（总结）：碳酸盐的检验：碳酸盐与盐酸反应生成能使石灰水变浑浊的气体。（展示图片）：投影有关圆明园的影片，解释为什么坚硬的汉白玉制成的雄伟雕塑经过大火一燃烧就破碎了？（探究实验）：每小组把一块石灰石放在酒精灯上煅烧，然后放入水中，静置后取上层清溶液于试管中，用玻璃管向试管内吹气。记录实验现象，小组交流讨论产生现象的原因。（讲解）：石灰石高温煅烧后分解生成二氧化碳和氧化钙CaCO3=CaOCO2氧化钙
4、与水发生反应CaOH2OCa(OH)2石灰水中通入二氧化碳气体，生成一种白色沉淀Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O3、小结：本节课我们重点学习了：石灰石、生石灰、熟石灰、碳酸钙及熟石灰在建筑中的应用。五、作业：P136练习与实践1、2、3、4题教学反思：根据学生的认知水平，出示图片后提出问题引起学生的兴趣和求知欲，再告知学生此物质为碳酸钙，许多石头中都含有碳酸钙，再让学生亲自动手实验来探究碳酸盐的性质，然后引导学生对碳酸钙提出问题并让学生参与对问题的探究，使学生亲身体验探究过程，实验贯穿始终，充分利用学生多种感官学习，教师是合作者、参与者、引导者，给予学生广阔的思维空间，充分体现了学生的主体作用，培养了学生的动手能力和合作精神。
