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1、高*语教师评职称工作总结五篇本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 工作总结可以是一项*化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。为帮助大家学习方便，我收集整理了高*语教师评职称工作总结,希望可以帮助您，欢迎借鉴学习! 高*语教师评职称工作总结1 转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习,认真领会学习内容，以教
2、师职业道德规范为准绳,严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中,做到为人师表,关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。 二、业务素质方面 为了提高教学能力,我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法,不断将自己的所用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此,我积极参加学校组织的业务学习,认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时，听课18节,以此来共同提高业务水平。认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。 三、教育教学工作方面 这学
3、期我担任的是九年级2、3班的英语教学。学生基础差,我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验。具体成效如下: 1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。这届学生用的是人教版的教材，针对的是有一定英语基础的学生,起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差,在这种情况下,我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、
4、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。 2、注重因材施教,准确把握难易度。了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在一节课上,既有大量的单词呈现,又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点
5、等,我也采取了不同的策略。对学生整体基础不太好的班级，我多采用传统的教学方式，让学生多读多背,多给他们布置一些基础性的题来巩固所学内容。对基础好的学生要多一些的班级。我采取比较开发的课堂形式，多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样,既锻炼了学生的听说能力,又培养了学生的创新思维能力。而且学生通过这样多次的“自我展现”，其自信心和学习兴趣得到了极大的提高。 3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参、课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。
6、在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习,经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作,详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点,加大阅读和听力的训练力度，效果明显；抓小测验,坚持单元检测,及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶
7、上来,培养他们的综合运用知识的能力。 4、努力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时,不断优化课堂教学,进行多媒体教学的研究,积极帮助其他教师制作多媒体教学课件,并利用课件来辅助教学为教学服务。 四、存在的问题和今后努力的方向 总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步,但也还有许多不足之处。 1、班级整体学习氛围不浓。 、学生整体基础非常差，英语基本功弱。 3、部分学生学习态度不端正,学习自主性差,不能*完成作业。 4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。 5、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。 6、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够,对优等生的培养力度还很需
8、要加大。 今后在工作中,学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的情况下，要不断优化课堂教学,多注意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课,学习同科目教师先进的教学方法及教学理念,加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度,指导学生一些学习英语及做题的方法。加强转差培优力度,加强教学反思,加大英语写作训练力度,在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在下半学期教育教学中上一个新的高度。 高*语教师评职称工作总结 本学期我担任英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课，做到既备教材,又备学生，因材施教,努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语
9、教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学
10、习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。 二、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1、在课堂上，认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
11、3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。 高*语教师评职称工作总结3 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足，总结经验教训，继往开来,以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下: 一、政治思想 我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学
12、态度认真，教风扎实,严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念,丰富知识，提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们,还教育他们懂得做人的道理,形成正确的是非观。班级规章制度明确,奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。 二、教育工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。 1、
13、思想教育常抓不懈：利用班会,晨会进行思想品德教育和常规教育,及时结合学生*现的各种问题纠正解决,并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样,引导学生逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯,劳动习惯和文明礼仪习惯。 2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。 、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 、关心学生身体健康，注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班
14、级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。 、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 三、教学工作 (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
15、在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有经验的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示,从这个活动中我积累了不少宝贵的经验,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。 (二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两
