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1、关于棉鞋里的阳光优秀说课稿关于棉鞋里的阳光优秀说课稿棉鞋里的阳光说课稿一、 教材简说我执教的棉鞋里的阳光选自 教版一年级下册第二单元，关于棉鞋里的阳光优秀说课稿。本单元编排的五篇课文，以专用家庭温暖为主题知识组织教材，教育学生关爱家人，尊敬长辈，乐于助人，使学生懂得要尊敬长辈、亲爱父母等道理。初读棉鞋里的阳光，首先会被课题所吸引，带着疑问读下去，你会觉得文章不像涌动着骨肉亲情的抒情散文那样感人肺腑，不过就是一种生活中极普通的小事：一位母亲给婆婆晒棉被，这举动濡染了小峰幼小的心灵。文章却也含而不露地给人以启示，亲情的温馨扑面而来。这是继胖乎乎的小手之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老
2、人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风气，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。二、 教学目的及教学重点、难点棉鞋里的阳光安排两课时教学，我所执教的是第一课时，根据学情，我将第一课时的教学目的设立为：知识与技能目的：1、通过加一加、给词语排序、汉字的演变等多种识字方法，认识“棉”、“照”等13个生字。掌握生字的音、形、义，能纯熟运用。2、认识 “皿字底”，并通过“皿字底”的演变，理解“皿字底”这一部首的由来。过程与方法目的：1、通过合作学习，探究出识记生字的方法，以扩词造句的方式来稳固生字的识记。2、通过观察、讨论，会写“晒”字，并初步理解“左窄右宽”类型
3、汉字的书写方法。3、通过对两段对话的重点词句的理解，掌握问句的朗读方法。通过师生互动等多种朗读形式，正确、流利、有感情的朗读课文。情感态度价值观目的：1、 激发其学习汉字的兴趣和对祖国语言文字的热爱。2、 通过对本文的学习让学生体会“爱如阳光”的温暖，并产生关心家人的愿望，体贴家人、孝敬长辈。教学重点、难点：通过反复朗读、感悟，树立关心长辈的愿望，学会体贴长辈。三、 教法学法为了要构建自主有效的课堂。我将教学方法确定为学生自主、合作、探究的教学方法。重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在理论中学习课文，在朗读中感悟真情，在生活中进步认识。四、 教学过程及理论根据
4、：本课的教学主要设计有以下几个环节：(一)识字、写字教学，资料共享平台关于棉鞋里的阳光优秀说课稿(s:/.)。1、注重识字方法引领。在识字教学板块中，采用集中识字与随文识字相结合的方法组织识字教学。在集中识字环节，可以将词语打包、解压学习。词语不是孤立地单个地呈现，而是按照一定的内在逻辑关系一组一组地展如今学生面前，教学词语不是仅仅停留在认读和理解的层面，并且相机进展语言文字训练，这样的词语学习就不再是孤立的，而是多元的，甚至带有辐射功能的。在识字同时，注重对祖国汉字文化的讲解。让学生爱上汉字，体味华夏汉字史的悠久和博大。2、表达写字规律性。根据“新课标”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语
5、文教育的一项主要任务，也是进步学生素质的根本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察才能、记忆才能、思维才能以及动手理论才能等。由于课时关系，本课安排写“晒”这一个字。由于这个字是一个典型的“左窄右宽”的字，所以在写字指导环节，重点对此类汉字书写方法的指导。做到，“教一个字，让学生会写一类字。”让学生掌握字，进步效率，教出规律。(二)朗读教学。义务教育语文课程标准中关于阅读教学中提到：“各个学段的阅读教学都要重视朗读。”在1、2年级阶段目的中要求学生做到“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。”1、指导关键字句，体味人物感情。如课文中的几个问句“
6、奶奶的棉被一点儿也没湿，干嘛要晒呢?” “让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和?” “咦，棉鞋怎么这么暖和?” 同样是问句，却要读出三种不同的语气。另外，课文中在描写小峰的心理活动时，使用了省略号，这给学生提供了广阔的想象和考虑空间。让学生大胆想象，着重品读，体味小峰的懂事和乖巧。2、师生共同演绎，感悟浓浓亲情。现代的教育观，要求老师把快乐带进课堂。老师在课堂上要充分尊重学生，讲究教学的艺术，营造一种轻松愉快的读书气氛，使学生消除怕读错的顾虑，消除紧张的情绪，变得敢于读书，乐于读书。在指导学生朗读奶奶和小峰的对话时，可以采用师生表演的形式，活泼课堂气氛，让学生在轻松愉快的气氛中体味浓浓的爱意。3、共同创作诗歌，深化文章主旨。新课程在重视语文工具性的同时，更突出其人文性，强调语文课程的人文内涵对学生道德品行的影响，重视语文的熏陶渲染作用。在本课末尾，学生体味到小峰一家人浓浓的关爱和亲情之后，联络生活实际，让学生自己说一说为家人做过哪些事，感悟“关爱在细节”这一内容。将学生的体验与师乐结合，让学生体味诗意的美，深化文章的主旨。五、板书设计为表达简约，本课的板书设计以字词和线条相结合的相貌出现，内容包括课题、本课中心“晒”字、人物、事件及相关的符号。板书的内容展示了本篇课文的主要内容和层次，要领悟的人物思想，要学习的写作方法，这些都是本课教学的重点。第 页 共 页
