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1、五一劳动节”大中小班活动方案参考小班劳动真快乐活动目标1. 知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。2. 了解爸爸妈妈日常工作的辛苦，加深对爸爸妈妈的爱。3. 激发劳动的愿望，愿意通过简单劳动为家人服务。 活动准备1. 请家长录一段自己工作时的视频。2. 记录不同行业劳动者工作的视频，如工人、农民、医生、 教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作片断。活动重难点 重点：知道五月一日是国际劳动节。 难点：理解爸爸妈妈工作的辛苦。活动过程1. 引导幼儿夸赞自己的爸爸妈妈。(1) 播放家长工作的视频，请幼儿说说爸爸妈妈正在做什么， 引导幼儿夸一夸爸爸妈妈的勤劳和认真。(2) 师：爸爸妈妈平时
2、工作辛苦，小朋友们在家应该怎么做2. 引导幼儿了解不同行业的工作状态。(1) 播放不同行业劳动者工作状态的视频，引导幼儿发现他们 的工作为幼儿自己的生活提供了便利，引导幼儿尊重他们。(2) 告诉幼儿劳动辛苦，劳动快乐，劳动最光荣，劳动的人们 在“五一劳动节”里庆祝属于自己的节日。3. 组织讨论。师：爸爸妈妈为了我们的祖国更美好、你们更幸福，天天都 在辛勤地劳动，小朋友们想不想在“五一”为家人做一些简单的 劳动，让他们放松放松呢 ?那么你打算为爸爸妈妈做些什么呢中班劳动乐趣多活动目标1. 用线条小人的绘画表现劳动者的劳动状态。2. 增进对劳动乐趣的感受，培养爱劳动的习惯。活动准备经验准备：幼儿用
3、线条小人做过游戏，对线条小人有一定理 解。幼儿有过劳动体验。材料准备：幼儿劳动时的照片、关节小人、白板、白板笔。 活动重难点重点：用线条小人表现劳动中的劳动者。难点：将幼儿劳动时的照片转变成为线条小人画活动过程1. 游戏：“我是小木偶”。教师出示关节小人，幼儿听教师口令，模仿关节小人进行动 作游戏，比如转转头、伸伸胳膊、摆摆手，要求幼儿边做动作边 说出头部、身体的位置变化。2. 出示幼儿劳动时的照片。(1) 师：照片中的小朋友在做什么 ?他是怎么做的呢 ?( 请幼儿 模仿并且说出自己身体部位的位置变化 )(2) 师：照片中的小朋友的动作有什么特征 ?刚才“我是小木 偶”的游戏中，也做过这个动作
4、，请回忆一下，你当时的身体部 位发生了哪些变化 ?2. 示范部分动作的绘制。(1) 教师在白板上用白板笔绘制线条小人，表现照片中劳动着 的幼儿形象。(2) 请两个幼儿配合，一个做动作，一个在白板上绘制出线条 小人。4. 幼儿绘画。(1) 引导幼儿说说自己想画哪些劳动者，可以是身边的人，也可以是自己。(2) 指导幼儿画劳动中的线条小人。5. 分享交流。绘画完成后，请幼儿逐一向小朋友们介绍自己画的线条小人，说说它在进行什么劳动大班认识我身边的劳动工具活动目标1. 通过观察、操作和探索，了解身边的劳动工具。2. 利用劳动工具，与伙伴合作完成任务，记录操作结果。3. 初步了解工具与人类的关系，懂得尊重
5、他人的劳动。活动准备经验准备：幼儿认识生活中常用的几样劳动工具。 材料准备：黄豆、花盆、核桃、沙子、图书、夹子、铲子、 筛子、订书器、胶条、胶棒 （ 以上物品每组一份 ） 、操作记录卡、做过一百个鸟窝的小蓝鸟绘本或者PPT图片。活动重难点重点：运用多种感官探索和发现工具的作用。 难点：培养幼儿使用工具合作完成任务的能力。活动过程1. 引入主题，激发兴趣。教师讲述故事 做过一百个鸟窝的小蓝鸟 ，引发幼儿思考， 请幼儿说一说故事中的做窝工具有什么用处。（1） 师：故事中的小蓝鸟做窝都用了哪些材料 ?（ 棉花、小石子、 空盒子、手帕、柳枝、刺绣材料、干花、冰、巧克力、树枝、稻 草、泥土 ） 光用这些
6、材料它就能做窝了吗 ?它还需要什么帮助它又 快又方便地做窝 ?(2) 理解工具的概念：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、 更顺利地做好一些事情的物品。2. 了解不同工具的用处。(1) 教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒，请幼 儿猜猜这些工具都可以干什么。(2) 教师与幼儿一同总结不同工具的作用。3. 幼儿分组实验。(1) 教师提供材料，明确任务。师：完成这些任务 ( 给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、 修补图书、运送沙土 ) 可以用什么工具呢 ?(2) 小组成员共同完成任务。 师：现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。 幼儿合作进行任务，记录操作结果，教师在此过程中可以进 行指导。4. 集体总结。 师：请小朋友们说说你们都选择了什么工具，用这些工具做 了什么 ?( 重点在于让幼儿说出工具的作用，如筛子可以分离黄豆 和沙子 )5. 拓展经验。 师：请小朋友们说说，生活中还见过或者使用过什么工 具 ?( 引导并鼓励幼儿说出在家中、幼儿园、社区及其他场合见到的劳动工具，并说出这些工具是做什么用的 )活动延伸师：工具是人们在劳动中发明的，工具在劳动中也在不断改 进。我们开动脑筋，也可以发明有用的工具或者改进现有的工具 请小朋友回家想一想，日常见到的工具是怎么来的。
