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1、2022年生物学困生辅导工作总结范文鸡西市第二十五中学房连珍本学期从_月份接了初三四班的数学课，该班级学生不学习的很多所以学困生就很多，改变学困生的学习状态成为首要任务，为了能改变现状，做了一定的工作，现就本学期的学困生辅导工作做以下总结：一、首先了解学生首先了解了每个学生的学习情况和他们的心理状态，掌握了这些学生不爱学习和成绩差的原因。我没有嫌弃他们，而且还很理解和尊重他们，因此拉近了和学生的距离。二、因人而异具体分析教学过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点。用发展的眼光看他们。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，发现有优点及时表扬，三、
2、及时鼓励，对症下药学习吃力的学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，学习上不用心，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。比如四班的孙国庆，经过帮助已有所进步。对于每个学困生决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放弃他们，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心和自信心。四、帮助他们树立明确的学习目的一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，于是给他们制定了短期学习目标，而且经常检查完成情况，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。转差是一项长期工作，需要足够的耐心和爱心，多给他们展示自己的机会，使他们树立自信心和荣誉感，培养学习兴趣，从此提高学困生的学习成绩。
