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1、转古一徵解码频道l三世界并不复杂朋友们,大家好.这里是古一徵解码频道，我是古一徵。u世界并不复杂，复杂实际上是由很多误解造成，大自然看上去非常丰富，非常复 杂，非常全面，非常系统的一个无与伦比的物质制造群体。我们可以看到，在大自 然存在的环境中，有生命自然界和无生命的自然界，那种内在的必然的联系，让人 浮想联篇。对于物质世界的创生、进化、改组、重组产生了不同的想法，人们为了 追寻这种事物的理解，产生了各种各样的探索、各种各样的研究，一代又一代，前 扑后继，寻根问祖，探查来由，其本质的目的，无非是想要找到永恒的理由。人的 欲望是无限的，人的欲望是基于现在对未来的遥望。正是在这种特定的欲望的促使
2、下，人类需要、想要延长个体在这一个存在空间中的存在的过程。也可以把这种思 想理解为一种追求永生的一种探求。所以在对生与死的了解过程中，人类希望延续 自己生活在这个社会中的过程。延长存在的时间，很多探讨对于世界形成规律的探 讨，对于世界组建结构的探讨，无非来自探索事物生发存在和延续的机理，这种特 殊的机理的背后，体现着人类一种创造发明的意识。创造与发明的冲动。这种冲 动，就是人对于自身的认识和对未来的憧憬。很多学科把人引向一些片面的理解。 我们由于不能全面的观看世界存在的信息系统，受到生活环境的影响，只能思考一 些简单的问题，从而使很多生命的个体在还没有认识到世界的整体概念得前提下， 便离开了这
3、个社会，生命的价值，生命的延续过程，生命本身在社会存的过程中， 所为和所处的空间，呈现了一种极为特殊的复杂资料，让无数的人沉溺于其中，人 类考虑着空间、时间和事件之间的关系，在这种思考的前提下，我们追踪到人类目 的的背后，无非是想追求到一种事物永恒的延续。这种永恒的延续的追求，让每个 人除去了在生活中完成生命的维护以外，更多的人沉溺于一种思想自由的追求。于 是人类在自我意识的探求下，将目光逐步的投放到各个层面的研究和探索发现上， 所谓的科学也正是在这种条件下诞生。从不同的角度对于存在进行研究，从不同的 角度对一种存在进行描述，逐步形成了分科和片面的认识，这些分科组织之后，会 形成一种全息和全面
4、的系统的认识，最终在们大脑中生成整体的认识。科学实际本 质并不意味着真理，科学恰恰意味着我们对于事物观察的片面，正是这种用某种独 特的眼光认识事物，并发觉事物在某一个局部的拥有规律内容，刺激了众多的人投 入到一个社会的研究和发展和推广的维护工程中。科学正是一个社会的维护结构， 一个社会演绎着不同的分科，用不同的分科的方式，维护着社会的生存机制。科学 的分类越细致，一个社会结构的分配就越细致。科学正是在维护一个社会的稳定发 展的基础之上逐步积累，诞生而呈现出来的一种人类独特的智慧生活方式。正是不 断的对人类的未来不断进行的思考，对人类未来的社会结构进行思考，一个国家维 护着科学系统，并不断地促成
5、这种科学的发现，科学知识的积累，也养成一个社会 不断前进的能量和动力。科学是由国家支撑的一种社会维护发展的结果。一个国 家、一个社会、如果失去了科学的结构分类体系，那么这个国家和社会就处在解体 的状态中。u解码物质规律，培育劳动能力，用解码的方法，展示世界的秘密，开启智慧空 间，创造幸福生活，帮助百姓致富，古一徵解码频道亲情奉献。u科学结构的完整属性，展示着一个国家的生命属性结构属性，因此科学是国家需 要社会的中层的结构体系，投身于科学这种研究的空间组建的空间和形成科学的产 品的生产和发展的空间，是一个中层社会的结构的维护体系它带来的使社会的稳定 发展，所以科学是很多特殊的沉浸于对于社会进行维
6、护和建设领域的劳动生产力的 聚集的空间，在科学结构中，聚集的人才越多，产生的产品越多，一个社会就越稳 定，越细致，发展就越迅速，研究社会的构架，研究社会的结构研究社会体系的组 成方式，可以让我们每个人找到自己生活的定位，你不研究社会，不了解社会，不 了解自己未来要生存和服务的空间，在自己人生的过程中就是对自己生命的放弃， 一个个体必须服务从事于社会群体之中，对于一个社会构架的研究，可以决定一个 人未来的选择，如果你希望自己生活简单付出简单，就可以做物质结构的经济领域 劳动服务的准备，在物质材料的利用改造和制造空间中，掌握基本的技能，进行基 本的生产，基本的加工，那么就活在社会的基础层面，如要你
7、想在社会的中层结构 中生活，就需要选择科学领域选择社会结构的建筑领域，学习相对复杂的劳动功 能，学习相对复杂的劳动技术，科学系统是为一个社会的稳定发展而建设的国家系 统，科学系统的发展，代表着国家的发展，不同的科学体系构架了国家的结构，不 断地培育自己以适应中层社会构架的需求，便是选择了中层的社会构架的生活方 式，一旦取得了这种劳动功能，便可以在未来生活中，在这个领域中生存生活，他 得到的是一种特殊的服务人群，所以，一个国家的公务员体系和科学体系，必须要 完全符合于一个国家的文化结构的需要，你要生活在这个文化结构中，就必须学会 这个国家和这个社会最基本社会结构的的劳动和服务的劳动生产技能，教育
8、和学习 的过程，主要的是由这一个层次来完成u生活之友，思想导航，寻航知识，学会劳动，创造价值，古一徵解码频道正在播 出。u学习本身不是为了学习本身，学习本身是为了未来生存和生活的劳动能力的准 备，教育和学习是两个概念，教育是由国家所举办的一种选择，一种结构的维护体 系，通过教育形成统一的文化传输，构建统一的社会结构，维护统一的社会形态， 学习则是由社会中的个体进行自我的选择，吸纳相关的劳动技术，形成个体能力的 劳动素质的安装，教育和学习是一对矛盾的对立体不可以等同，理解社会的构架， 理解个体与社会之间的关系，理解学习劳动的任务，可以让我们每个人在自己的生 活过程中，明确的确定自己在社会中生活模
9、式，你选择什么样的生活模式，就要选 择接受样的教育，就要付出什么样的准备的劳动过程，你使自己成为未来那个位置 上能够实施劳动一个劳动者，这个基本的理念生成我们就能明白，如果把学习理解 为为了一个卷面的成绩的取得而进行的活动，就大错特错，如果把一个民族的教育 变成为了学分考试和进行考试评价，就大错特错，任何一个国家的教育都是为了培 养社会生产力维护社会的稳定发展的一种社会建设行为，它有着固定的规则和原 则，学习则是个体对于自己未来在社会中生存生活的质量一种准备，你有更高欲 望，就要选择更高层次的学习，学习是一种自我劳动能力素质的的准备过程吸纳过 程，个体意识结构的改变过程，个体生产能力的改变过程
10、，在生活中，用科学的眼 光看待社会，让我们形成不同的片面的理解一定要生成一种全息的思维方式，你要 了解世界，了解社会，了解自己，了解社会中所存在的各种存在结构，你了解的越 多，你在未来社会生活当中，选择机会就更大，学习知识，就如同在大脑中建立一 张人生的选择地图，你的知识面越广，你的地图就越详细越丰满越大，你未来在人 生的生活过程中，选择就越多，你的空间就越广，知识越少，选择越少，知识越 弱，能力越差，生活的层次就越低，一个社会的知识系统，如同一个人生活中思想 的指南，我们每个人要接受知识的目的实际上是拓宽意识的视野，扩大生活的选择 机会，知识并不等于技术，技术是我们的大脑生成一种特定功能性的
11、操作能力的组 合，这种组合是为了实现社会某种服务的功能，而做的意识改变技术是需要养成 的，是在绝对清晰的一种目的下进行的大脑的改组，当我们的大脑中拥有某种特殊 的技术之后，我们的身体行为就变成一种技能化的生产力里面，有了组成支撑某种 特定社会功能的生产能力，知识让我们扩大选择空间，技术让我们有能力施为所以 劳动本身也存在着它劳动过程的实施条件，如果把人类的劳动力理解为一种社会资 本的话，那么劳动这种资本就有三种内涵组成。意识资本，工作的身体工具资本以 及物质资本组成，一种劳动的实施既要有实施的意识生产资本还有有足够的生产能 力工具的控制躯体的驱动力要通过我们的双手和身体，来完成这种意识的指挥的
12、目 标的实现，劳动资本的提出，让每个人能够慢慢的看到一个事实，劳动并不是简单 的活动，有效地劳动需要有效的利用他的功能和资源，缺乏相关的劳动资本，劳动 的目的就无法实现，劳动的运动过程就无法实现。一个人不理解劳动的结构，只简 单认为自己本身就是劳动力，那么我们就浪费了生命价值，人的双手，是在一种复 杂的意识的支撑下，能产生利用工具去生产的一个原发性的操作工具我们的手手指 是比不过老鹰比不过老虎比不过狼的手指，他不是靠手的力量来完成所有的生产活 动人类最大的特征是放大个体的生产力形成一种工具的放大人类利用工具改变着大 自然甚至改造大自然甚至会创建大自然。u走进智能劳动时代，掌握生命的主动性，解开
13、事物存在的规律，解码人生财富空 间，欢迎收看古一徵解码频道。u不受基本的培训不能激活我们的智能劳动力只能靠身体产生的最基本的原发状态 的这种劳动生产的能力是对生命的亵读，现代社会特别是现代的中国社会是一个充 满着机会的时代的社会，在这个空间中，如果不能把握住这样一个转瞬即逝的大量 组建的社会改变空间中并逐步选择着一种新的社会发展趋势的机会我们就在浪费生 命，学习不是指懂得学习这两个概念就可以了，劳动也不是简单的肉体运动过程， 生活绝对不是提前被安排好的，它一定是我们每个个体走进这个社会之后，自己自 小而组建的原因。你用什么样的方式去学习适应环境，掌握了什么样的本能劳动素 质你未来的生活就会变成
14、什么样，所以一个人走进社会不存在生活的艰难与快乐的 先天决定，而在于我们每个人是否选择了最初的基础教育，最初的素质教育，是否 生成了一种可以控制自己的劳动生产力，驱动自己的劳动资本，在未来的社会结构 中，进行有效的价值生产，并获得有效的交易结果，生命的命运掌握在我们每个人 自己的手里，以及我们家庭手中。一个人活在社会中，从小至大，我们刚出生的时 候咕咕坠地，弱小的身体只能靠父母的培育呵护完成一个最初生命机构养成和建 设，在家庭生活中逐步养成了最基本的素质教育，什么样的家庭环境，什么样的家 庭周边生活环境，什么样的父母的素质构架，决定一个孩子什么样的命运未来，由 于每个人，走进这个人类社会的时候
15、，是弱小的充满着学习能量的，具备着无限的 可塑造空间原始本体。所以，当一个孩子睁开眼睛看世界的时候，他的眼睛便在不 断的从社会中读取信息，从周边的生活环境中读取信息，你给予他什么样的条件， 他将来就是什么样的人性，孩子的教育在这里就显得非常的重要，孩子的教育并不 仅仅是教育本身，而是我们输入了一种什么样的社会文化，什么样的社会结构信 息，孩提时代的特征，决定了我们生活在过程中将形成什么样的最初的原始的思想 形态，理解了这个问题我们每个人有着至关重要的作用，生命不是不可选择的，命 运不是不可选择的，只要我们保持学习的能力，只要我们保证学习的功能，纵然我 们不能选择最初出生在哪一个家庭中，却也可以
16、在后天的社会化的教育活动中，在 走出这个固定的家庭环境，进入到社会的环境过程中，掌握改变自己的命运。命运 发生在我们每个人的生活过程中，命运是可以选择的。u解码物质规律，培育劳动能力，用解码的方法，展示世界的秘密，开启智慧空 间，创造幸福生活，帮助百姓致富，古一徵解码频道亲情奉献。u命运是我们自己造的，当我们成为人类的瞬间，我们只是拥有了一个机会。当我 们走进了社会的时候，我们形成了自己基本的生活的劳动素质。当我们用一种特殊 的学习方式，掌握了一种真正的劳动的功能，劳动的素质和劳动的特征之后，我们 便拥有了改变命运的权利，你向社会学习改变自己，适应新的条件，就可以改变你 的命运，过去是一种存在学习可以改变命运。那么我们学习的是什么呢？第一要学习文化，第二要学习知识，第三要学习技术，第四要掌握工具，第五要有效的寻找 机会实施劳动资本的组合创生价值，完成交易。生命过程就是经营的过程，就是一 个可控制的过程，当我们能够理解这些最基本的规则之后，我们眼前的世界就变了 变得可以选择，变得有结构，变得有功能，变得有规则。我们每个个体就能逐步的
