找兔子音乐教案5篇

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1、找兔子音乐教案5篇 找兔子音乐教案篇1 教学目标: 1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。 2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。 3、听音乐愉快地参加游戏活动。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 教学准备： 活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。 教学重难点: 1、分辨音乐的高低不同，听懂音乐。 2、用身体的动作表现音乐。 教学反馈： 纠正措施：教学后记： 教学过程: 一、音乐律动，导入新课。 听音乐

2、，做各种小动物的模仿动作。 谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗? 二、新授、游戏勇敢的小兔子 1、看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。 老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑

3、过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。 2、教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。 (1)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。 (2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。 (3)让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同、 (4)听音乐，师生共同游戏。 3、幼儿分小组，自由组合游戏。 将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。 三、放松活动，结束本课。 全体幼儿选择自己喜欢的动物

4、，模仿动物的动作出室。 教学反思： 从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重，体验了和同伴合作分享的快乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐 找兔子音乐教案篇2 一、活动名称：音乐游戏兔子和狼 二、活动目标： 1、通过游戏，复习小兔跳的动作，培养幼儿游戏的兴趣。 2、感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。 3、培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。 三、设计思路 小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动

5、的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。 ?兔子和狼这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。 四、重点和难点 1、重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏活动，幼儿能分辨出兔子和狼的音乐不同。 2、难点：能随音乐的变化而改变动作。 五、活动准备 1、兔子头饰若干，狼头饰一个。 2、兔子和狼录音磁带、录音机。 六、活动流程 情景感知体验理解内化迁移 七、活动过程 1:情景感知 (1)

6、放兔子和狼录音,让幼儿感受故事的气氛。 师:小朋友们,这段音乐讲了一件非常有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗? (2)在轻轻的兔子和狼的音乐背景中,老师讲兔子和狼的故事。 一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说：“孩子们,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。. 那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有发现咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。. 2:体验理解 (1)

7、:谈话: 师:小朋友们,老师刚才讲的故事好听吗?(好听)那咱们就来做这个游戏吧。你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是如果发现大灰狼来了,你们可要向故事中的小乖乖一样,赶紧躲起来,不让大灰狼抓走。好,咱们开始玩吧。（给幼儿戴头饰） (2):游戏内容（伴随音乐） (一)小兔子一家自由自在的玩耍,他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了,没有发现小兔子,失望的走了。 (二)小兔子一家又欢快的玩起来,他们拉起手跳,点点头跳,打个滚跳

8、、互相追着跳，大灰狼又来了,抓走了几只小兔子。 （3）内化迁移 师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数：1、2、3、4、5、6、7唉，怎么少了几只妈妈的小宝贝，谁能告诉我他们到哪里去了？对，他们一定是没有好好保护自己，结果被大灰狼抓走了。妈妈真伤心，你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。 活动反思： 兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统

9、一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。 找兔子音乐教案篇3 设计背景 在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗?”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”;有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了!”。 捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。 活动目标 1、体验当小伞成功完成任务的乐趣。

10、 2、学习但在30-60厘米高的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。 3、发展从高处往下跳动作的协调性，提高自我保护的能力。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 重点难点 重点：学习从不同高度的桌椅往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。 难点：掌握动作要领：前脚掌轻轻落地，落地时双膝弯曲，半蹲，保持身体平衡。 活动准备 1、 高低不同的桌子4张，凳子若干张，沙包人手两个以上，海绵垫4张。 2、 两段节奏不同的.音乐，录音机。 活动过程 一、热身运动 播放音乐带领幼儿一起做热身运动。 教师：我是司令员，你

11、们是小伞兵，小伞兵来检查一下自己的装备! 二、基本部分 (一)练习从30厘米高处往下跳。 1、幼儿自由练习，教师巡回指导。 2、请个别幼儿示范、交流。 3、教师示范讲解动作要领。 教师：“跳伞”时我们要注意：双手向上摆臂往下跳，前脚掌轻轻落地，落地时膝盖微微弯曲，半蹲，保持身体平衡。 4、集体练习从30厘米高处往下跳。 教师：司令员来看看谁的动作即标准又会保护自己。 (二)游戏登机跳伞：练习从50厘米高处往下跳。 1、组织幼儿用椅子搭成“登机隧道”。 2、讲解游戏玩法：走过机舱登上跳台跳伞。 3、幼儿分成4纵队循环练习。 (三)游戏小伞兵送大米 游戏玩法：设高度分别为50厘米和60厘米的“飞机

12、”4架，幼儿自愿选择不同高度进行游戏。游戏开始，“小伞兵”每人一袋“大米”走过登机隧道登机跳伞，穿过隧道，吧“米”放入“米仓”，分别从两边返回队伍后面，游戏反复进行。 教学反思 大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。 这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了从高处跳落的自我保护方法，探索到了一些有关跳的玩法。 找兔子音乐教案篇4 活动意图： 小班幼儿的学习特点更注

13、重游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中获得发展。因此，开展了此次活动兔子和狼。乐意用动作表现兔子和狼不同的音乐形象，体验音乐游戏的乐趣。 活动目标： 1.学唱歌曲，熟悉旋律做游戏。 2.用动作表现歌曲内容。 3.体验有趣的歌曲情节。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1.小兔和狼歌曲。 2.图谱。 3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。 4.森林的场景挂图 活动过程： 一、以游戏方式带幼儿进入活动情境。 “兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧！”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动 室，音乐结束后跳到自己的座位坐

14、好。 二、引导幼儿理解小兔和狼的故事情节。 “刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢？我们一起来看一下”（展示图谱）“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀！谁来了？（狼来了）”这是个很有趣的故事，小朋友拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧！（拍手打节奏，熟悉歌曲内容。） 三、幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词。 “接下来，老师要把这个故事变成一首好听的歌。你们要注意听老师唱一遍，等下老师 有三个问题要问大家：1.小兔子是怎么到树林里的？2.它们竖起耳朵，听到了什么声音？3 最后是谁来了？”师边唱边做相应动作，随后，请幼儿回答。 四、学唱歌曲，