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1、音乐教案-银色的马车从天上来音乐教案-银色的马车从天上来银色的马车从天上来(小学五年制第九册第七课)课题：银色的马车从天上来课型:新授课目的:一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格,展示纯洁、美好的心灵。二、认识降记号，并进行听辨及练唱。三、指导学生针对歌曲特点,进行有个性的音乐创作活动。内容:一、歌曲:银色的马车从天上来。二、读谱知识:变音记号降记号。三、音乐活动。重点:指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱,并进行独特的音乐活动。难点:指导学生认识降记号，并知其用法。教法：指导法、情境教学法。教具：钢琴、录音机、音乐记号卡片。教学过程:导入新课:同学们,
2、我们现在的季节是冬季，你喜欢冬天吗你喜欢冬天的什么景物雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福,乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。听歌曲银色的马车从天上来1、初听歌曲，谈感受。2、音乐游戏，认识降记号。导言:这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲,在学习这首歌之前,我和大家做一个游戏找朋友,唱找朋友的歌。我需要五名助手,谁愿意和我合作导言：我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号,在我们变音记号家族中,我还有一个非常要好的朋友，我要找到它，谁来帮我,到底谁是我的好朋友呢为什么降记号的位置：位于音符的左上方,7（板书)出示音阶图听一听:12345712356b降
3、记号的作用：（板书）表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。5|5b775|3导言：银色的马车从天上来这支歌非常巧妙地运用了降记号。想一想，结尾为什么要用不57|1而不用57|呢（再听歌曲)3、新歌教学学习旋律、齐唱歌谱B、用“la”轻唱。C、指导演唱。学习歌词，有感情地齐读歌词。想一想、这首歌词运用了什么修辞手法B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢导言:同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同时,也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗C、填词齐唱歌曲处理,教师置疑，小组讨论。A、“啊,银色的马车冬爷爷的叮嘱”该怎样演唱B、过渡句“送给你，送给我,送给他”声音如
4、何处理C、“祝天下的小朋友心灵永远洁白无暇”该怎样演唱D、结束句该如何处理4、音乐活动：(形式:小组活动)导言：同学们,我想在我们教室里塑造一幅鲜活的雪景图，老师给你提供三种方式：A、歌唱B、表演、打击乐伴奏你可以选择自己喜欢的方式来尽情地表现音乐。小组合作创编阶段，老师巡视指导。才艺展示阶段。5、总结性评价导言:同学们,这节课你们快乐吗老师想听听你们对这节课、对老师有什么建议请提出。反思:我在设计这节课时，有一个观点在萦绕着我，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间,让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。1、在音乐知识降记号教学环节中，针对枯燥的乐理,如何让学生
5、爱学、乐学呢我设计了一个音乐游戏找朋友,把学过的音乐记号制成卡片,挂在学生胸前，我和他们一起表演,让学生找出好朋友升记号。这个活动中,老师和学生形成互动的教学环境,在轻松愉快的游戏中，同学们认识了降记号，课堂气氛活跃。、在音乐活动中，我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好或歌、或舞，或尽情表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，有的在表演打雪仗,有的用双响筒和串铃来摹仿马蹄和铃铛声，还有的扮演飞马在天空中奔跑,课堂犹如一幅鲜活的雪景图,表现了学生非凡的创造能力。3、在这节课中,我巧妙设疑，针对课堂教学进行中的问题，让学生自己去评价,如：你觉得我们唱得怎么样你对课堂和老师有什么建议等等。这些问题激励了学生去发现问题，进而解决问题，培养了他们独立思考、独立分析、发表见解的能力。不足之处：1、歌曲的艺术处理仓促了些,不精细，学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下,再进行表演，效果会更好。2、学生课堂行为习惯有待进一步进行教育，如拿打击乐器时，学生有抢的现象。音乐教案银色的马车从天上来由哆来咪音乐教师网摘录，版权归作者所有,转载请注明出处!1
