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1、课题：5.2意识的作用（1课时）自己的中学生活:班级:姓名：小组:A意识对改造客观世界有指导作用C.意识对于人体生理活动有调控作用2.现实生活中，有些领导干部热衷于提新口号”，出果必然是落实难”。这从哲学上告诉我们（）A从实际出发是正确认识和改造世界的根本立足点C.必须坚持从马克思主义的理论出发一、学习目标：1、识记意识活动的特性；2、理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用；3、理解一切从实际出发的要求。二、学习重点难点：重点：一切从实际出发、实事求是难点：意识对改造客观世界具有指导作用三、学法指导：1、通过学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实
2、际出发的唯物主义世界观；2、课堂探究、课堂小结、课堂练习阶段，在老师的指导下小组合作学习、交流，提升提取材料关键信息的能力。四、课前预习：1. 请同学们看书并找出以下内容：知识点一、人能够能动的认识世界（1）意识活动具有和（不同于动物的的、活动）（2）意识活动具有和。意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的;不仅能反映的对象，而且能够追溯,推测。（3）世界上没有不可认识之物，只有之物。就每个人来说，就认识的而言，认识是的；就人类的无限发展和人类认识不断前进的而言，认识又是的。知识点二、人能够能动的改造世界（1）意识对改造客观世界具有作用；人们在的指导下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成现
3、实的东西。（2）对人体生理活动具有和作用。知识点三、坚持一切从实际出发，实事求是（1）做事情要尊重物质运动的客观规律，从出发，经过调查研究，找出事物不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（2）要不断，以的精神探求事物的本质和规律，在检验和发展真理。（3）要把发挥和尊重结合起来，要把高度的同严谨踏实的结合起来。既要反对夸大意识能动作用的，又要反对片面强调，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。2、预习评价（判断题，错误项必须注明原因）（1）意识能够直接作用于客观事物，对事物发展起促进作用。（）（2）任何时候都会有尚未认识的事物，因此，世界是不可知的。（）（3）人类认识能力是有限的，人不可能正确
4、认识客观事物。（）（4）只要实事求是，做事情就一定能够成功。（）化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书.有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励民主、开拓、创
5、新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。（12分）六、当堂检测：1.哲学家席勒说：人的完美需要在文化中实现”。因此，参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这说明（）B.人能够能动的认识世界D.人类的意识具有能动性新主意”，因其脱离实际，且过多过滥，结B.意识是对客观世界的真实反映D错误的思想意识对事物发展不起作用近几十年来，人们在做了大量的工作之后，对人类能否征服癌症这个问题的回答越来越肯定了,哈佛大学公共卫生学院癌症生物系主任马克思艾塞克斯预测：大约再过五十年到一百年，人类将摆脱癌症这个恶魔。这表明（）A.意识活动依赖于人体的生理过程B.人们的意识活动欠缺计划性和目的性C.世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物D.人类的认识能力过于有限五、课堂学习研讨、交流：被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆
