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1、课题Is this your pencil?学科英语教学目标（） 能认真拼写单词：this，that ，pencil，pen，book，eraser，ruler， pencilcase，backpack，pencil sharpener， dictionary（） 能熟练运用be动词一般疑问句，会运用this，that 。重点难点this .? that .? 重点：句型 Is 使用be动词对物品的所有者进行询问和回答。在询问某物的所有者的对话中学会使用be动词的一般疑问句。难点：be动词引导的一般现在时的用法：使用be动词引导的一般疑问句的构成和使用他们进行口语交际活动。教学过程教学环节教师
2、活动学生活动设计意图OrganizationGreet each other!Greet each other! 拉近师生的距离Revision Revise last unint especially my, your, his, her Introduce oneself, a boy and a girl 激发学生兴趣，为本课的语言目标做铺垫presentation1Show pictures and learn some words of school things 2earn new drillsLearn the words and practice them by having
3、a contest通过图片引起学生的注意，学习单词和句型pairworkOne studentasks anyone in the class about this that Is your /his /her .?Practice the conversations. Do 1a in Page7利用所学知识反复操练句型以达到掌握本课重难点Listening 1b playing the recording twice number the conversations. 2a and 2b :play the recording twice and check the things for
4、2a .play it again for 2b.Listen to the conversations write a conversation number from 1-3 in each box Listen and check the things for 2a ,Fill in the blanks for 2bAct the conversations 训练学生的听说读写能力Groupwork Choose three students with their school things to the front and put the school things together
5、， Choose another one to ask and answer. Congratulations to the winners . Find the owner .通过游戏，是学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识，并体会成功的喜悦，培养合作学习意识。SummaryWhat have you learned ?The students sum up.对本节课有清楚的认识使知识内化ExercisesAsk students to do ExercisesDo exercises巩固本节课内容HomeworkShow homework to studentsDo homework继布置
6、作业展示作业观察并记录作业将知识延伸到课外，培养学习兴趣板书设计 this that pencil，pen，book，eraser， ruler，pencilcase，backpack， pencil，sharpener，dictionaryIs your/his/her/my.?Yes , it is.No ,it isnt. Its.thisthat教学过程教学过程讲授新课、关于重力根据以上分析，教师板书重力。教师让学生列举生活中还有哪些物体受到重力作用。提问：如何测出物体重力？、探究影响重力大小的因素（）提出猜想提问：物体所受重力的大小究竟与哪些因素有关？（）设计实验（）进行实验，收集证
7、据，得出结论。板书结论：物体所受重力大小与它的质量成正比。关系式：,.。（）交流与评价对学生的探究结果给予一定的评价。、重力的方向通过将重物系在铁架台上进行演示实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的。启发引导学生说出重力方向在生活中的应用。、重心一个物体的各部分都受到重力的作用，从从效果上看我们可以认为各部分受到重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。质地均匀、外形规则的物体的重心在其几何中心上。启发引导学生确定形状不规则物体重心的方法，让学生明确物体的重心不一定在物体上。想想议议：玩具不倒翁。本课小结：布置作业学生列举学生回答：将物体挂在弹簧测力计下，读出示数。学生进行猜想猜想：可
8、能与物体的形状有关。猜想：可能与物体的质量有关。根据所提供的器材讨论制定最佳实验方案进行实验验证自己猜想是否正确。小组讨论，学生代表回答得出结论。叙述的物理意义。小组交流探究结果观察实验，体验重力的方向。学生讨论后回答学生思考讨论学生回答本节课学到的知识。 通过学生列举加深对重力的理解。让学生自行复习弹簧测力计的使用。培养学生提出问题进行猜想的能力，发动学生广泛猜想。若猜想因素较多，可采用复式教学，分小组分别对不同因素进行验证。探究重力与质量关系时，应注意数据表的填写和充分发挥在教学中的作用。让学生会总结实验结果并加强相互交流，相互改进。培养学生理论联系实际，知道学习物理是有用的。培养学生全面思考问题的能力。教学反思板书设计：1、现状特点：形势严峻2、国策：保护环境，节约资源 二、环境问题 计划生育与环境保护的基本国策大一、人口问题 意义：要求：目的：3、国策：计划生育2、影响：经济、生活低多 1、基本特点
