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1、2023年教师自我发展工作计划(3篇) 书目 第1篇老师自我发展安排书 第2篇老师专业素养自我发展安排 第3篇骨干老师自我发展安排 老师自我发展安排书 老师自我发展安排书一、自我分析 我是一名小学语文老师。进入江桥小学工作已有十年的时间，在这十年时间里，我收获许多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻老师许多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学阅历，也取得了一些成果。 在教学工作上，我仔细钻研教材，潜心探讨教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了肯定的教学特色。作为一名备课组长，我领先垂范，上好示范课，带领组内老师共同进步。此外，我也主动参与了学校的教科研工作，是校全国级
2、课题，市级课题主要参加者。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业学问不很扎实，教化教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨，在日常的自我学习中欠缺长久性和连续性。 二、自我规划 1、刻苦钻研，使自己成为一个专长性老师。 2、主动仔细阅读教化类的杂志，不仅赐予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的相识与参照，同时也为撰写论文积累素材。 3、虚心向同事学习，多听课，多向有阅历的老师学习。主动组织并参与每周的教研，开展好组内的探讨课、公开课，借此机会向同组老师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。 4、仔细贯彻二期课改精神，担当好一门拓展型课程，培育
3、学生的创新精神和实践实力。 5、每年阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 6、一学期打算一节公开课，写高质量的论文，力争在区级，校级刊物上发表。 7、深化学习信息技术，动手制作精致、好用的教学课件。 教化是一门高校问。工作中的成果只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。成为一名优秀青年老师是我追求的目标，在今后的教化教学以及教化科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在欢乐中成长，在成长中欢乐。 老师专业素养自我发展安排 老师专业素养自我发展安排 一、现状分析： 随着时代的发展和新课程改革的深化，无论是在班主任工
4、作，还是在英语教学中，我都与其他老师一样面临着很多的问题和困惑，所以说，新时期的老师工作是极富挑战性的。我始终很喜爱朱熹的一首诗“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴实的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的须要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。 二、发展目标： （一）、加强自身师德修养 有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的
5、工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师肯定要有师德，在教化教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。 （二）、不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教化教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问
6、内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一名老师，要让学习与思索真正成为自己的一个习惯。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 能够自如的驾驭教材，了解教材特点，驾驭教学重点和难点，并能恰当地制定教学安排；能充分发挥
7、学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。在教学探讨实力方面更要力求渐渐做到：驾驭肯定的教学理论，相识教化规律，然后联系教学中的亲身经验，让理论与实践相结合，勇于探究教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能探讨胜利的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。 4、不断学习信息技术，学会动手制作课件。 电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。新世纪教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驭课堂的实力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件运用，无疑能够起到事半功倍的效果。 所以在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷
8、的教学方法，来ji发学生的学习爱好。在教学中对教材仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学年下来能有质量较高的反思和教学设计。 骨干老师自我发展安排 骨干老师自我发展安排 一、专业发展状况的自我分析。 1、优势：本人工作仔细负责，虚心好学，主动投身于市、区级的课题探讨，大胆进行教化教学改革，走在课改的前列。同时，本人能擅长总结教化教学中的得失，形成自己的教学风格。 2、不足：由于学校规模较大、科普活动工作量大及辅导竞赛活动常见的缘由，本人在课余学习先进教化理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专
9、业发展。 二、专业发展安排。 1、师德：本人酷爱和忠诚党的教化事业，有着剧烈的事业心与责任感，关切和爱惜学生，为人师表，教书育人。本人能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终以学校的大局为重，担当学校安排的各项任务，当学校须要我时，能毫无怨言，即刻全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干老师的作用。在今后的工作中，本人会接着以其他优秀老师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名精彩的科技辅导员。 2、教化教学：在教化教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。在长期的教学探究与实践中积累了肯定的阅历，逐步形成了自己的风格。在今后的教化教学
10、工作中，接着探讨学习一些先进的教化教学理念，充分发挥骨干老师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。 3、读书安排： 1）学习国内外先进的教化教化理论及科普教化教学理论。 2）学习叶澜教授的新基础教化。 4、科研： 1）、争取参与一个区级课题。3）、有阅历文章在学校以上层面沟通。 三、专业发展的期望。 （一）、教学： 1、上好每一堂课，使学生学有所获，学有所得，为终身发展奠定扎实的基础。 2、每学期开设两节校级示范课，每学年完成一次区级展示活动。 3、与青年老师沟通教学阅历，共同提高。 （二）、教研： 1、主持开展学校科普、环境教化活动。 2、主动开展 “校本教研”积累阅历，主动研讨课改各年段科普活动安排的制定与完善。 （三）、论文： 1、接着完善二期课改下校本课程的开发和实施一文。 2、完成科普、环保教化教学论文； 3、教研组建设或学校科普教化拓展课教程的编写。
