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1、科学教学计划模板集合篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝,我们又将接触新的知识，学习新的技能,积累新的经验,是时候静下心来好好写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是收集整理的科学教学计划6篇，欢迎大家分享。 科学教学计划 篇 根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下: 一、本班基本情况:我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣,尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣,喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助
2、，常规性的东西兴趣不高等，介与此,我制定了 以下计划：二、科学的教学目标: （一)主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。 (二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。 (三）培养幼儿的倾听习惯,使幼儿养成读书的好习惯,喜欢与他人交往的习惯。 (四)使学生掌握生活中的一些科学常识。 (五)知道自然事物是相互联系的,培养幼儿判断事物因果关系的能力。 (六)学会初步理解昼夜交替现象,知道事物的运动变化市有规律的。（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣,学会合作,做好分工。 (八)培养幼儿喜欢参与科学探究活动,在活动中积极思考,自己
3、动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐。 上述是大班科学的教学计划,我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整,以便对使幼儿得到更好的发展。三、教学措施：(一)有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。（二)活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。 （三)培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。 (四）与其他领域教育相渗透。 (五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。 (六)家园密切配合。 科学教学计划 篇 一、情况分析 大象版科学三年级下册教村由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生
4、进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教学目标 、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现可題,展开研究。2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,
5、学会并提高科学地分析问题,解决问題的能力。 四、教学内容 本册教材共七个单元。其中:第一单元猜猜猜共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜清第二单元风啊，你吹吧共课含1、起凤了，2、风的测量,、可爱又可根的属:第三单元神奇的指南舒共3课合、神奇的小针，、有趣的磁铁游戏，、磁铁的妙用：第四单元水和盐的故事共3课含、把盐藏起来,2水溶“盐”出,沉与浮第五单元电与我们的生活共课含1、生活离不开电，2电灯亮了,3、小心!有电;第六单元地球真的不动吗共课含1.白天与黑夜,2地球自转与昼夜変化：第七单元漂移的大陆共2课含1.漂移的大陆,2、我也能当科学家。五、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系
6、列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标实到每一节课 2、把握小学生科学学习特点,因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式5、树立开放的教学观念 6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思維加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决间题的实践9、充分运用各类课程资源和现代教育技术 七、教学进度表(每周2课时)周次教学
7、内容 第一单元猜猜猜1、猜猜看2猜对了吗、猜猜猜 第二单元风啊,你吹吧1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风第三单元神奇的指南针1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用第四单元水和盐的故事1.把盐藏起来2水落“盐”出3.沉与浮第五单元电与我们的生活、生活离不开电电灯亮了、小心!有电第六单元地球真的不动吗1.白天与黑夜132地球自转与昼夜变化第七单元漂移的大陆1.漂移的大陆2、我也能当科学家。 6复习 17复习 科学教学计划 篇3 新的学期开始了,为了培养学生的科学素养,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题
8、的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 特制定本学期科学教学计划如下: 一、学生情况分析：1、整体学习状况:三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验:从课外书中获得的科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析:在小学阶段
9、，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。二、教材分析:本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念,整合教学内容,进行单元和课题设计，全册共有个单元，19个课题。 “常见材料”是全册书的引入单元,目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。 “声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索,来研究材料的特殊性质。 “声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动,培养学生提出问题、制
10、定计划、实验制作等探究能力。 “光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。 “电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电,培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动,引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元,引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。 三、课标对本册教材的教学要求 1、能
11、用感官或工具感知物体的性质与功能;能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能;能根据已有的生活经验对实验结果进行预测,设计实验进行探究,并能实验结果作出科学的解释。2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务,能体能到讨论与交流的好处;能体验到大胆想像的乐趣;愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。 3、能辨别制成常用物品的材料,并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理;了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整
12、的回路,知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律;能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识,知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害;能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。 四、本学期的教学重难点及奋斗目标 1、教学重难点: 本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索,但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动,引导学生亲身
13、经历科学探究的过程,激发对科学探究的兴趣。 同时,注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术,让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。2、奋斗目标 让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。 从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 科学教学计划 篇一、情况分析 我们班大部分孩子是从小班升上来的,随着孩子年龄的增长，大部分幼儿萌发了对自然观察的兴趣，并且观察能力有了一定的提高，本学期我将继续培养幼儿观察自然的兴趣，激发他们对周围事物和现象的探究心和求知欲,并提高他们的动手
14、操作能力。 二、教学目标和内容 、帮助幼儿获取有关环境中有生命物质、无生命物质及其与人类的关系中具体经验了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。 2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象获取感性经验。3、初步了解常见科技产品的在生活中的运用。 4、帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征。发展观察力。 5、帮助幼儿学会按照指定的标准对物体进行简单分类。 6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。 、引导幼儿能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴、教师交流。8、指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法。运用简单工具进行制作活动。 9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿喜欢
15、探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物。 0、培养幼儿关心爱护动植物和周围环境的情感和行为。 三、实施措施1、通过有目标有计划的集体教学对幼儿实施自然科学教育。 2、为幼儿提供一个宽松的环境，提供各种科学活动的设备和丰富多样的有结构的材料,引发幼儿的好奇心和兴趣。 3、重视生活中的科学教育，将科学教育渗透于一日生活的全部教育之中。如通过远足,参观游览散步采集等等活动。 4、将科学教育与数学教育相结合。 5、充分利用音乐美术舞蹈等艺术形式开展教育活动。在科学活动同时发展幼儿的语言能力。6、充分利用自然角对幼儿进行科学教育。四、学进度表 周次、内容1常规教育2.观察自然角里的小动物 3有趣的石头4.秋天的水果 5.十一放假 6.多彩的树叶7.制作树叶标本（一) 8制作树叶标本（二） .拓印 10.秋天的菊花 11.颜色变变变
