枣市中心小学美术社团教案

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1、小学美术社团教案有趣的石头画（四课时）活动内容：美术活动有趣的石头画活动目标： 1.学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。2. 能大胆运用石头，创造出新颖的形象。3. 喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。活动准备： PPT 石头画图片、颜料、铅笔、勾线笔、排笔等。活动过程： 一、导入1. 观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不 同。2. 老师小结石头外形特点。二、基本部分：1. 欣赏石头画，讨论石头画制作方法。（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。（二）请学生说一说自己喜欢哪个石头画作品？为什么？分析你喜欢的作品是怎样做成的？用了哪些材料？（三）教师讲解三种具

2、有代表性的作品及制作方法a. 用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。b. 选用石头后用辅助材料装饰的方法及注意事项。c. 启发学生利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。2. 学生选取石头，大胆创作，教师巡回指导三、结束部分1.请学生将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区2.学生互相欣赏同伴作品，并讨论。线描 （二课时）教学目标：1. 认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产 生不同的情感美和艺术美。2. 操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个 完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。3. 情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋 予的生命力和情

3、感，提高学生的审美能力。教学重点： 通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了 解各种线条的形态和线条组成的纹理。教学难点： 尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑 白灰层次的组织。教学准备： 绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。教学过程： 一、认识线条1. 出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了 哪些线条。师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以 产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”2. 师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？ 学生说说自己认识的线条。师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线

4、两种。3. 一起与学生初步认识直线、曲线。4. 学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特 征。学生拿出教师发予的线条 感受题纸，经过自己感受，小组讨论， 把对不同线条的感受书写下来。反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。5. 师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找 找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感 受其中不同线条所具有的不同的情感表现。部分欣赏自然物：花地（平静、宽阔）直线、水平线 梯田（柔和、舒畅）曲线 波光（飘逸流畅）网状曲线 海浪（翻腾）粗细结合的波浪线条爆炸（危险）放射线5 5二、尝试画线1 合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析

5、，让学生对线 条这种造型语言有进一步的认识与提升。 线条不但可以塑造生动的形 象，而且还可以传达画家的思想。2 尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。 通过临摹尝 试线条表现力。3 反馈一些学生尝试品，简单评价。4 谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对 画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓 厚的兴趣。三、欣赏学习1. 师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生 的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。2. 小结如何画好一张漂亮的线条画： 一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上 总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次

6、需要做到线条的粗细变 化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不 同的感受， 也都需要用不同的线条去表现， 这样才会产生好看的画面 效果。四、练习活动 一、学生创作1. 学生创作，师巡视指导。2. 欣赏部分学生作品。 在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。二、展示学生作品，师生共同评价。三、总结许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你 们平时多留意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。手抄报设计（三课时）教学目标 : 通过学习 ,提高学生手抄报设计能力，培养学生的合作精 神和创造能力 .教学重点 :认识手抄报的作用及

7、其基本的组成要素 .教学难点 : 报头的设计 .教学过程 :一、创设问题情景引入新课同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩 , 增添了许多 美,生活中处处都有美术 , 你们曾经利用我们学过的美术知识设计过 些什么吗?比如说, 你们有没有尝试过设计手抄报 ?设计时有些什么内 容 ?其中设计的美术图案是想表达什么 ?大家回忆并跟其他同学相互交流一下 （学生自由交流 , 并总结出 交流结果 ）.教师对学生的交流结果进行小结 : 大家设计的手抄报的内容有些 诗歌,名人名言 , 成语解释 ,小作文, 还有一些卡通画以及其它图画 ,而 这些图画是为了使版面更丰富多采 , 甚至还能让人看了图画就了解小

8、 作文的内容 .二、讲授新课 , 探究学习1., 学校要求各班出有关消防的手抄报 , 你们打算怎样设计 ?打算 设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解手抄报的内容呢 ?可 不可以给大家谈谈你的想法 , 你的设计思路呢 ?学生自己表达 , 老师从中穿插新课的知识点 .教师小结 :我们要设计一版手抄报 , 首先应该让版面引人注目 , 要 做到这点 ,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题 ,刚才同学们所 说的一些图案, 标题的设计,我们把它称为 报头设计（ 板书课 题）. 报头的内容包含一些能美化手抄报的图案 , 突出手抄报内容的标 题和鲜明夺目的色彩 . 而图案还要和标题统一并能互相补足 .2

9、. 教师出示各类报头设计的作品 现在我们一起欣赏一下以下的报头设计 , 看它们是怎样使图案、 标题、色彩统一的结合 , 达到使手抄报内容的主题鲜明突出的效果 的.（ 教师引导欣赏并做简单的讲解 ）三、作品创作1. 合作创作提出要求 : 以小组为单位 , 为设计班级迎 六. 一 的板报合作创 作一幅报头 , 合理分工 , 画面要有创意 , 色彩鲜明 , 主题突出 .教师指导学生分组进行设计 .2. 作品展示 , 学习评价自评: 小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图 .互评: 如果你是班主任老师 , 你会选择哪一幅作为你们班的报头 为什么?四、课堂总结 .学写艺术字（ 2 课时）第一课时教学

10、目标1、使学生初步认识美术字在日常生活中的应用。2、了解黑体和宋体字的笔画特点。3、学会变体美术字的构思思路。4、尝试书写变体美术字。理论基础1、什么叫美术字？美术字是一种应用相当广泛的文字书写形式， 是利用绘画和书法相结合的技法书写出来的一种美术化了的字体。 它既具有绘画的装饰 性效果又具有书法的艺术性欣赏价值，但又不完全等同于绘画和书 法。可以说，美术字是一种独立于绘画和书法之间的、集二者之精华 于一体的艺术形式。2、美术字的分类：从美术字特征的不同可以把它分为三大类： 即宋体美术字、 黑体 美术字和变体美术字。 宋体美术字又可以分成老宋体美术字和仿宋体 美术字两种。 变体美术字的形式更是

11、多种多样， 可以在宋体美术字和 黑体美术字的基础上，根据各种不同的要求和需要进行各种变体书 写。3、美术字的应用： 美术字的应用相当广泛，例如：大型会议的会标、标语口号、黑 板报和报纸的标题、广告和书刊的名称、条幅以及室内外装饰等。 教学内容一、导入： 欣赏日常生活中的变体美术字、黑体和宋体的应用。（附图）二、授新：1、讲解美术字的间架结构： 组合好字的间架，安排好字的结构，是写好美术字的关键所在。 美术字间架结构口诀 横平竖直，上紧下松，实缩虚扩，统一匀称。 2、写美术字需使用的工具：书写美术字的工具很多， 常用的有以下几种： 笔：（铅笔、 毛笔、 油画笔、扁笔、粉笔等），橡皮，直尺，三角板

12、，圆规等等。3、变体美术字的构思方法拟人或拟物处理 添加装饰物4、黑体、宋体、变体字例：（变体字由学生创作发挥自由讨论）1、方：黑体（ 方 ）、宋体（ 方 ）、变体（ ）2、藤：黑体（ 藤 ）、宋体（ 藤 ）、变体（ ） 3、影：黑体（ 影 ）、宋体（ 影 ）、变体（ ）4、竹：黑体（ 竹 ）、宋体（ 竹 ）、变体（ ）5、花：黑体（ 花 ）、宋体（ 花 ）、变体（ ）6、笑：黑体（ 笑 ）、宋体（ 笑 ）、变体（ ）7、书：黑体（ 书 ）、宋体（ 书 ）、变体（ ）8、沙漠：黑体（ 沙漠 ）、宋体（沙漠）、变体（ ）9、浪花：黑体（ 浪花 ）、宋体（浪花）、变体（ ）第二课时一、运用艺术字的

13、构思方法设计自己的名字或其它字。二、师巡视指导。三、作品展示 （ 评出优秀作品 ）.粘贴画教案（ 2 课时）活动设计背景 秋天，是收获的季节，有一次我带孩子们去种植园采摘，有几个孩子 不摘果实而是拾那些植物的叶子， 他们走到我跟前告诉我， 老师你看 这片叶子多像蝴蝶的翅膀呀， 两片叶子拼在一起就像蝴蝶了， 小朋友 都过来看，这时候我就不是时机对孩子们说，你们那么喜欢叶子，我 带你们去拾树叶吧再把树叶粘贴成你喜欢的图画好吗？孩子们兴趣 非常高，在这样的背景下我设计了这个活动。活动目标1、让幼儿知道自己喜欢的树叶是哪种树的叶子。2、 学习树叶的粘贴方法，体验粘贴过程的乐趣。3、能用不同的树叶拼图培

14、养幼儿的创造能力。教学重点、难点1、学会树叶的粘贴方法 2 、 能有不同的树叶拼出不同的图案 活动过程一、谈话引入主题：1、同学们，请你们把昨天郊游时采集的树叶拿出来给大家看看， 说说你采到的是什么树的叶子？2、 同学们说一说你采的树叶是什么形状的？它像什么？二、欣赏拼贴树叶画，激发学生的学习兴趣。1、这些画就是老师用昨天采集的树叶拼成的， 请学生说一说老 师拼了些什么？2、你们想拼吗？现在在桌子上拼一拼、摆一摆。3、说说你们拼了什么？三、学习树叶的拼贴的方法1、请学生用自己喜欢的树叶在纸上摆一摆， 鼓励学生大胆想象， 有不同的树叶摆出不同的图案。2、把摆好的图形用胶水粘在纸上，胶水不要抹太多

15、。3、粘好的图案，可以用油画棒的漂亮的颜色点缀一下画面，使 画面更美观。四、学生动手操作，教师指导。五、学生展示作品，评价作品。风景色彩写生画第一课时一、教学目的： 通过风景写生画的学习使学生领略山川自然景色的秀丽， 增进热 爱祖国的感情。 学习运用色彩表现景物因气候、 光线不同而造成的微 妙的色彩变化。二、教学重点： 使学生掌握景物在不同季节、不同光线下造成的色彩变化。三、教学难点：学习运用色彩表现景物因气候、 光线不同而造成的微妙的色彩变 化。四、教学过程：第一课时一、组织教学、板书课题。风景色彩写生画 教师出示不同季节、不同时光的风景写生作品，让学生欣赏。提问：“哪些地方可以看出季节、时光的不同？”教师小结： 风景画是以自然景物为描绘对象的绘画。 风景画能表 现大自然美丽的景貌， 也能将不同气候、 不同光线造成的色彩变化的 景物描绘出来，使生活美变为艺术美。二、讲授新课：1、欣赏课本第 16 页右上图的风景彩色照片， 让学生领略大自然 的美。再欣赏右中图林风眠的中国