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1、课题：3.3燃烧条件与灭火原理3.理解下列概念：（结合实例说明概念）着火点： 。燃烧： 。燃烧的共同特征是 、 ，而火焰是 或 时的现象。缓慢氧化: 例如： 、 、 、 。自燃： 。说出一种可防止自燃的有效措施 ： 。知识点二：灭火原理1.完成82页【讨论与交流】 （将讨论结果天灾空格处）2.总结灭火原理： 。3.了解家居生活和野外防火措施及标记。4.【检查站】1.解释：为什么生煤炉时，需要用小木条等引燃物引燃？为什么用扇子扇燃着的煤炉越扇越旺，而用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭？2.讨论;一旦发现下列火患险情，你将采取什么措施？电线老化短路。石油气瓶泄露着火。家中有人不慎引燃棉被。废纸篓着火。集体
2、活动，娱乐场所中遇到火灾险情。知识点三：爆炸1.什么是爆炸？火药爆炸和夏季轮胎爆炸有什么不同？2.阅读【知识视窗】，了解易燃、易爆危险品的安全，认识危险品安全警示图标。3.燃烧，爆炸，缓慢氧化，自燃的联系与区别。（表格设计填在书中） 四 学生展示五 当堂检测1.（2012年中考题）如图“可燃物燃烧条件探究”白磷着火点为40，红磷着火点为240.现象是：铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，铜片上红磷和水中白磷不燃烧。白磷的文字表达式 分析现象得出结论，可燃物燃烧的条件是： 、 2.灭火时，常采用的措施有下述的A、B、C，将下述灭火过程中所采用的措施标号填在括号内。A 隔绝空气 B 移开可燃物 C 使可
3、燃物温度低于着火点。草原着火时，常在着火地点周围割草，打出防火道（ ）油锅着火时，加盖锅盖。（ ）消防队员用冷水浇燃着的可燃物（ ）将沙土铺撒在燃烧的化学药品上。（ ）课标要求：认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件； 了解防火、灭火、防爆的措施。学习目标：1.了解燃烧和燃烧的条件，灭火原理。 2.了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象，知道它们 与燃烧之间的区别和联系。 重点：燃烧条件与灭火原理。难点：燃烧与爆炸、缓慢氧化和自燃的区别。导学过程一 【引入】二【明确学习目标】三【自主学习，合作探究】阅读教材80页85页内容，完成下列探究内容。知识点一：燃烧条件1.学生演示81页燃烧条件探究实验，完成推断内容。 2.总结：燃烧需要那些条件？ 中学化学学科导学案设计编号：年级班年月日设计人：审签人：
